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1 / 3 支教志愿者面试技巧 心理健康。这条不用解释，不过小心，考察会穿插在所有的环节中：你和同学们的关系看上去如何？你和领导呢？你怎样面对挫折和意外情况？（比如突然换考场了换时间了、甚至，你的酒店房间失窃了）你面对不同级别的工作人员的姿态？当然也包括你的衣着打扮。如你所知，大人们阅人无数，你是个什么货色一打眼基本一清二楚了 排第一是因为，当你孤独地身在海外，任何心理缺陷都会被放大一千万倍。 跨文化交际敏感性。你怎样面对文化差异会直接影响你的教学质量和海外生活质量。一旦一不小心犯 了什么忌讳，而且没有进行得体、正确地处理，你课堂甚至志愿者生涯会陷入灾难。一个对文化差异敏感的人不会显得太强势太傲慢，而是会换位思考，并总是有一种 “ 如临深渊如履薄冰 ” 的慎重。用儒家老话说： “ 诚敬 ” 二字而已。这不是一个背诵和记忆文化常识的问题，是一个综合素质问题。 有无过人的才艺。这一点的权重放得这么高，是因为汉办工作中的相当一部分内容特别需要这个。就像一个公司，老板总想要组建一支合乎他理想的员工队伍，但假如你带着优质客户资源来投奔了，只要你不是太反骨，他多半还是会要你的，说到底公司还要盈利嘛。 作老师的基本条件，包括气场（关爱、温柔和严2 / 3 肃的平衡）、仪态、声音、控制力等等，也包括备课、讲课的功夫和应对突发情况的能力，这条面试官老师随便丢个语言点让你讲讲看，然后制造点课堂意外，就一览无余了。值得注意的是，你的每一段讲述或解释或表演，一定会体现你相应的教学观、语言观。怎么讲练单词和语言点，值得去细致地设计。 外语能力。主要通过外语面试来考察。外语能力不仅仅意味着你可以借以适应海外的生活并把它用作你课堂教学的中介语，关键是，如果你有成功习得一门二语的经验，那么 在你教学的过程中，你更容易对你的学生面临的困难 “ 感同身受 ” ，也更旗帜鲜明地反对一些落后死板的教学方法和师生关系。 汉语功底。我把这个放得这么靠后可能会有争议，我的理由如下：首先，只不过是志愿者，不是专业教师。你功课方面的不足，说不定在工作中暴露了，更有利于你查缺补漏。其次，纯粹的语法教学已经被二语界摒弃，参考老乔和老克的学说。任何语言的学习者水平都是金字塔分布的、且底层巨大无比，估计你不会遇得到教授现代汉语中艰深部分的机会。真的遇到了，孔院还有那么多专家老师供你请教嘛。再次，很多时候你只要做一 个阳光开朗的外国人就好，没人会过问你的汉语功底，就像英语角那些落魄的外国老头或者年轻的传教道士，中国孩子从不会过问他们的真实水3 / 3 平，见面照样把他们围得水泄不通。不过，如果我是面试官老师，我倒很希望听听你对中国文化和中国历史的理解。 工作能力。对待工作的态度，会不会带着自己的想法去工作。如果你有工作经验或者当过学生干部，你肯定知
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