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文档简介

1 / 3 故事数脚活动反思 故事数脚活动反思 目标： 道自然界有各种各样的动物。 轻又巧、蹦蹦跳跳、大摇大摆、横行霸道等。并尝试用这些词语进行仿编。 活动准备：各种小动物、数字、表格，及其他相关的小动物。 活动过程： 1以故事数脚的第一段导入。 2游戏： “ 猜猜它是谁 ” ，感受故事和词语。 （ 1）媒体课件演示鸡脚 小鸡 小鸡走路的过程，幼儿猜猜、说说、学学，同时在表格中出示小鸡图片和数字 2。 （ 2）课件演示小兔走路，猜它的脚的数量，学习词语 “ 蹦蹦跳跳 ” 。同时表格中出示小兔和数字 4. （ 3）课件出示螳螂，与幼儿一起数脚，学习词语 “ 大摇大摆 ” 。同时表格中出示螳螂和数字 6. （ 4）课件引出螃蟹，幼儿学说词语 “ 横行霸道 ” 。并在表格中出示螃蟹和数字 8. （ 5）教师小结。 3经验拓展：初步学习仿编故事。 教师集中出示小鸟、小青蛙、七星瓢虫、蜘蛛，引导2 / 3 幼儿学着用故事里小动物说话的形式来说说他们分别是怎么走路的。 4回归故事：蜈蚣的脚。 （ 1）教师讲述故事的结尾部分。 （ 2）与幼儿一起数蜈蚣的脚，并写出总数。 （ 3）师生一起学做大蜈蚣，边念儿歌边离开教室。 活动反思： 故事数脚的内容具有整合性、趣味性、活动性，是一个十分适合中班幼儿的教学活动。枯燥的故事讲述让幼儿对课堂产生厌倦之意，而猜测游戏是幼儿熟悉而且很感兴趣的事 ,为了让幼儿在一节课中不觉得枯燥无味 ,所以我从幼儿感兴趣的游戏出发组织本次活动 ,开始部分出示动物的局部，让幼儿猜测它有几只脚，然后再进行想象，还有什么小动物会有两只脚？和小鸡 走路一模一样的？这样充分调动幼儿学习积极性 ,让孩子在轻松的环境下丰富了语言；积累有关动物的脚的知识经验；提高数数的能力；激发了解各种动物的兴趣；体验自主表现的快乐，保持一种积极的学习状态。即在玩中学 ,学中玩。在整个活动中，课堂气氛还是很热烈，整个过程也较流畅，幼儿回答问题也都非常地积极，表演得也到位。在活动的最后部分，教师为了草草收
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