高中语文 第4课 蜀道难课件 新人教版必修

“酒入豪肠，七分酿成了月光，剩下的三分啸成了剑气，绣口一吐就半个盛唐。”,余光中 寻李白,关于“李白”,李白（701762），字太白号青莲居士。祖籍陇西成纪(今甘肃秦安东) 。其诗以古体和绝句为多，有强烈的现实性和政治性。诗风雄奇豪迈、清新飘逸。独特的浪漫主义色彩和自由奔放的精神令后世景仰，时人誉之“谪仙”，后人尊称“诗仙”。 笔落惊风雨，诗成泣鬼神 李杜文章在，光芒万丈长,蜀 道 难,唐李白,难,1.高,蜀道的来历,2.险,3.战祸之烈,蜀道的高峻,蜀道环境凄清,蜀道山水险恶,剑阁险要,杀人惨景,整体感知：全文思路,开头一句，领起全文，叹蜀道之高，为全文奠定雄放的感情基调。 中间一句，叹蜀道 之险，表现畏惧发愁心理，把诗歌推向高峰。 结尾一句，叹蜀中战祸之烈，照应题目、开头，缓慢深沉的慨叹。,反复出现，一唱三叹，像一首乐曲的主旋律一样激荡读者的心弦。,赏析第一节,走进文本,自学指导：1、小组合作，疏通第一节内容。2、用到哪些手法表现蜀道的雄奇险峻？,噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天。 蚕丛及鱼凫，开国何茫然。 尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。 西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。 地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。,啊，何等险峻，何等高兀！攀登蜀道之艰难，比上青天还难。,危：高,蚕丛和鱼凫这两个蜀国的先王，他们建国的年代是多么久远。,从那以来四万八千年，蜀国与秦地一直隔绝不通。,太白山挡住了入蜀之路，只有鸟儿才能从这里飞越到峨嵋山。,山崩地裂，山分五岭，五壮士为之而死，这之后才修建栈道，秦蜀相通。,尔来：从那时以来,何：多么,当：阻挡,摧：毁坏,上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。 黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。 青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。 扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。,上面有迫使太阳神的车子掉头的高俊山峰，下面有波涛滚滚的回旋的激流。,高飞的仙鹤尚且无法飞越，猿猴都为度山而发愁。,青泥岭多么盘旋曲折，走一百步就要绕着山峦盘九道弯。,走到高处，伸手可触星辰，甚至要从中间穿过。仰头望天，使人屏住呼吸，行人只有空自抚胸长叹。,逆折：回旋，倒流,尚：尚且,萦 ：萦绕,扪：摸,膺：胸,第一段诗人如何表现蜀道之高峻的？,侧面衬托：黄鹤不得飞渡、猿猱愁于攀缘侧面映衬人行走难上加难。 正面描写（摹写神情、动作）：手扪星辰、呼吸紧张、抚胸长叹、步履艰难、神情惶悚困危之状如在眼前。 点面结合：上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川，黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。（整体描写）青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。（重点描写）,赏析第二节,走进文本,活动 小组合作，疏通第二段文意。 讨论：找出自己最喜欢的句子，说说好在哪里？本段是怎样写出蜀道之险的？,问君西游何时还，畏途巉岩不可攀。 但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。 又闻子规啼夜月，愁空山。 蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜。,问君向西入蜀何时回来呢？这可怕的道路，险峻的山岩实在是难以攀登。,只见那鸟儿栖息在古树上悲号，雌雄相随在林间飞绕。,又听见杜鹃鸟在惨淡的月夜里哀啼，声音在山谷中回荡，令人哀愁。,蜀道之艰难，真比登天还难，使人听了就会吓得脸色大变。,凋：使-凋谢,使动用法,连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。 飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。 其险也若此， 嗟尔远道之人胡为乎来哉！,连绵山峰离天不到一尺，枯松倒挂下来倚靠着绝壁,奔腾的激流和飞流而下的瀑布发出巨大的响声；水流冲击山崖，使石块滚滚而下，千山万壑间想起雷鸣般声音。,蜀道这般艰险，唉，你这远方的人为何要来这里呢？,去：距离,盈：满,转：使-滚动，使动用法,借景抒情：古木荒凉、鸟声悲凄(悲鸟号古木，子规啼夜月)使人闻声失色，渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境氛围，有力地烘托了蜀道之难。 运用夸张：“连峰去天不盈尺”“枯松倒挂倚绝壁”极言山峰之高，绝壁之险，渲染了惊险的气氛。,讨论：找出自己最喜欢的句子，说说好在哪里？本段是怎样写出蜀道之险的？,走进文本,赏析第三节,小组合作：1 疏通文意 2本段怎样表现蜀道之难的？,剑阁峥嵘而崔嵬。一夫当关，万夫莫开。 所守或匪亲，化为狼与豺。 朝避猛虎，夕避长蛇，磨牙吮血，杀人如麻。 锦城虽云乐，不如早还家。 蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟！,剑阁关高峻险恶，一人把守，万人难过。,守关之人如果不是亲信，就会变作豺狼一样，酿成灾祸。,早晚要躲避猛虎长蛇。他们磨牙吸血，杀人如麻。,成都虽说是繁华享乐之地，不如早早回家。,蜀道之艰难，真是比登天还难！回身西望蜀地，禁不住无奈长叹！,匪：通“非”,第三段诗人如何表现蜀道之难的？,“磨牙吮血，杀人如麻”运用比喻夸张的手法极写蜀地自然环境和社会环境的险恶。“猛虎 长蛇”既描写蜀道猛兽的凶恶，又映射政治黑暗，是双关语句。,、大胆的夸张（雄伟奇险、强烈深刻） 写蜀道难、写山高峻 、写激流瀑布、写蜀地历史、写人的惊恐 、奇特的想象（心游万仞、思接千载） 写历史传说、写人惊魂未定、写山高阻日（神话故事六龙回日）、写黄鹤之飞 、强烈的感情（赞叹惊异、震撼人心） 反复出现的惊叹、磅礴的气势、深刻的感受、强烈充沛起伏动荡变化多端的情绪。 、变幻的语言（长短不齐、纵横崛崎） 全诗句子有三字、四字、五字、七字、九字，前半部分多用长句，气势畅达夸张表现蜀道的高山险川；后半部分写剑阁险恶，多用四字句，跳荡有力，表现惊恐情绪。,艺术特色,豪放飘逸的浪漫主义情怀,送友人入蜀 见说蚕从路，崎岖不易行。 山从人面起，云傍马头生。 芳树笼秦栈，春流绕蜀城。 升沉应已定，何必问君平。 （君平：汉代的隐士，后来在成都占卜算命为生） 比较蜀诗与送诗的异同点。,阅读扩展,明确： 相同点：都是写蜀道的惊险难行，都是借景抒情。 不同点：（）体裁不同：蜀诗是乐府古题，送诗是五言律诗。（）主旨不同：蜀诗是借蜀道的高危，对国家某种命运的关注。送诗是借蜀道的艰险，表达诗人对友人的规劝，说明仕途的艰险，不要过于追求仕途功名。（）艺术风格不同：蜀诗雄放飘逸，送诗清新俊逸。,阅读扩展,访戴天山道士不遇 李白 犬吠水声中， 桃花带露浓。 树深时见鹿， 溪午不闻钟。 野竹分青霭， 飞泉挂碧峰。 无人知所去， 愁倚两三松。 1.请找出颈联中用得最精妙的两个字，并对其中一个字进行赏析。（4分） 【答案】1、（4分）最精妙的两个字是“分“和“挂“.（2分） 茂密修长的野竹与云雾相接，本来是一幅静景；然而诗人用了这一个“分“字，就有了动的意味了，它使人联想到山风徐来，移动的云雾不断地从野竹梢头飘过的情景。（2分）（青翠的山峰之上，一线泉水，凌空飞注，本来是一幅动景；然而诗人用了这一个“挂“字，就又由动化静了，它使人想见山峰的陡峭峻拔和山泉的垂直落下的情状。）,访戴天山道士不遇(李白) 犬吠水声中， 桃花带露浓。树深时见鹿， 溪午不闻钟。 野竹分青霭， 飞泉挂碧峰。无人知所去， 愁倚两三松。 2.有人说这首诗主要的人物形象是李白，有人说这首诗主要的人物形象是道士，你认同哪一种观点，请说说你的理由。（4分） 答（4分）我认为这首诗的主要人物形象是李白。因为诗歌通过描述李白访友未遇的一天中的所见所闻（1分）和所感（1分），抒发了李白对自然山水的热爱（1分）和对友人的真挚感情（1分）我认为这首诗的主要人物形象是道士。因为从题目来看，诗是因道士而写。（1分） 诗中的景物描写，如桃花、野竹、两三松，都烘托了道士的淡泊、疏放的风骨。（2分）作者访道士的心情从出发的愉悦到不遇的失望，表现作者对道士的仰慕和敬重，其实也侧面表现了道士的人品。（1分）,噫吁嚱( ),鱼凫（ ),石栈( )