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1 / 3 散文 落叶 活动反思 散文 落叶 活动反思 描写秋天的诗歌很多，说它的绚丽多彩、夸它的硕果累累。落叶描写了秋天里典型的积极特征，它以优美、委婉、拟人、比喻、贴近生活的笔触向大家描绘了秋天里落叶飘飘的优美意境，展现了落叶与小动物之间和 发了幼儿热爱大自然的情感，也从中学习了树叶飘落的自然现象，既有画面的绚丽多彩，又有诗的灵魂，字里行间跳动着一种 “ 秋 ” 的气息。这篇散文诗不同于一般的叙事散文，它有一种引人入胜的情节，刻画了小动物们的可爱鲜明形象，建构了一幅有声有色的秋景图，符合大 班幼儿的年龄特点，跟容易激发幼儿欣赏的愿望、学习兴趣，引起美的情感共鸣。幼儿在欣赏和理解的过程中，也学到了一些自然知识，大班幼儿已经积累的生活经验，有了初步的理解、表达能力合情感体验，这篇散文诗能给孩子以没的陶冶和享受。 活动的目标： 受散文诗描写的秋天落叶飘飘的优美意境，想象落叶与小动物之间和 重点：理解散文诗的内容，知道落叶是秋天典型的积极特征， 感受秋天里落叶飘飘的优美意境。 2 / 3 难点：能根据散文诗的结构进行仿编。 活动的准备： 环境创设赋予孩子的作用也是非常显著的，我在教室的四周撒上孩子们周末里收集的树叶，让孩子有一种身临其境的感觉，在教具的准备上，找了一首轻音乐作为诗朗诵的背景音乐，这样更能让孩子感受诗歌的柔美，激发他们朗诵的欲望。 活动的大致环节： 解散文诗的内容。 读散文诗。 。 整个活动中紧紧围绕重点来展开，通过倾听、提问、讨论、观察图片等形式，让孩子感受秋天落叶飘飘的优美意境；在难点突破上用了几个启发式的提问 “ 树叶还会飘落到哪里？ ”“ 会被谁看见，怎么过来，把它当作什么呢？ ” 幼儿通过互相讨论和交流进行仿编。 活动后的反思： 因为在活动前做了充分的准备，包括前期经验的准备，让孩子在周末的时候去公园收集落叶，通过观察树叶、认识常绿树和落叶树、探讨 “ 为什么会落叶 ” 等前期经验的铺垫，在此次活动开展中，孩子们兴趣充足。活动中运用音3 / 3 乐烘托，更能让幼儿身临其境 。但活动过后我想如果能运用图谱，把动物做成
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