期中考试后的英语方面反思

1 / 4 期中考试后的英语方面反思 期中考试后的英语方面反思 在这次期中考试中，我所教的班级位于年级中等取得了一定的成绩。对我的成功之处和不足分析一下，通过考试发现问题，解决问题，以便为今后的教学改进提供帮助。 考试成绩分析 本次期中考试内容 1元，试题形式与中考接轨，难度适中。较之上次月考，绝大部分学生均有明显提高，班级有 18 名学生成绩在 80 分以上，与最好班级相比部不分上下。 其它班级要多三两个，要想提高均分，必须狠抓他们。 学生中存在的问题 忆量少。缺乏严谨科学的态度。考虑不全面是失分的最主要的原因。试卷中的所有单选全是平时做过的或讲过的。学生平时缺乏课后去温故知新的良好学习习惯。为此培养他们的好习惯尤为重要。 题技巧，学习的主动性差。考前叫学生要先看听力题，再看笔试题。但考下来得知全班只有四分之一的学生这样做，结果听力失分比较多。不少学生没有做好准备。匆忙答题。 3. 学生两极分化现象比较突出， 30 分以下的有 5 名学生。这是今后补差工作的重点，需要家长、教师、学生的2 / 4 相互配合，共同努力。 要是能力题上失分多。说明平时做课外阅读题较少。 今后教学中注意的问题 布置作业时要考虑学生对各项技能的掌握情况。 （ 1）对于拼写差的学生，布置抄写和听写单词； （ 2）对于语法差的学生布置语法练习； （ 3）听力差的要多进行听力练习； （ 4）还可以给尖子生布置略有难度的作业。 学生课堂上和作业中出现的错误，要帮助学生及时改正，应把更正对一道错题比作对一道题放在更重要的 位置上。学习成绩的提高是在不断发现错误和更正错误的过程中取得的，平时该出的错都出了，并及时找出错因和更正，这样就会留下深刻的印象，考试时就会少出错或不出错，因而就会取得优异的成绩。我们常说 “ 错题是个宝，提高成绩少不了 ” 就是这个道理。 3. 尽最大努力做好补 “ 差 ” 。 这里的 “ 差 ” 不是指后进生。而是指在英语知识的某些方面学习有困惑的学生。让他们都能通过老师的帮助学有收获。 老师期中考试后的英语方面反思 3 / 4 期中考试结束了，从自我反思中我主要有以下几点 经验： 一、 备课：作为一名教师，要给学生一杯水，你就必须有常流水，所以，要想达到事半功倍的效果，备课是绝对不可缺少的重要环节，它关系到课堂效率的高低，及学生学习效果的好坏。所以，就必须重视备课环节。在此方面我做得还不是很好，这几个月总在忙班级的事，从点滴琐碎的事到与学生做思想工作，又去外面讲课花费大量精力，对备课方面有所忽略，尤其是在教案上体现得更不好，总是拖拉，不认真，准备不是很充分，在细节上有时考虑不周，不够敬业。所以，以后在这方面要多督促自己，注重细节，争取做得更好，让学生们不虚度时光。 二、 上课：课堂教学时要注重对学生学习方法和习惯的培养，尤其是英语课堂，更要注意对学生自主能力，自我训练的培养。所以，我平时就要求学生们记笔记，而且要清析明了，可以经常翻看。这样，培养学生自主学习能力。上课时，我还投入了我最饱满的热情，激情在课堂教学中，感染着每一个学生，让他们有热情来学习英语。而且，课堂上不是开发学生的 “ 智商 ” ，而是培养学生的 “ 情商 ” ，不是有知识就是好学生的，把握学习方法，拥有学习的热情，才能学会更多的知识。但平时教学，光有热情，激情也是不够的，教学方法必须是多样的，有针对性的， 有实效性的，4 / 4 才能事半功倍，水到渠成。今后，我要不断更新观念，学习、充电，使教学常教常新，为了学生的发展而贡献青春。 三、 辅导：学生是不同的，掌握知识的能力也是不一样的。所以，对于理解不好的，和课堂知识 “ 吃 ” 不够的同学，课余的辅导也是不可获缺的。以前这种有针对性的辅导比较少，还差很多，像胡广达，陈炜坪的英语水平还未达到顶尖水平，我会尽量抽出时间，有问必答，多做辅导，在一定时候可以主动去找他们，而不是让学生来找自己 。 四、 调动学生积极性：英语是一种语言，要想学好就必须创设一个良好的语言 环境，感觉难学，又懒得又死记硬背，这样成绩当然不会好，成绩不好就更不爱学了，如此恶性循环，导致越学越费劲。所以，要调动学生积极性，首先要让学生感觉学英语其实挺简单，很有趣，自然就爱学了，