喀拉布勒根乡寄宿学校标准化建设和均衡汇报材料.doc

喀拉布勒根乡寄宿学校准化建设和均衡发展汇报材料 尊敬的各位领导： 热烈欢迎各位领导莅临我校督查指导工作！ 一、学校概况:富蕴县喀拉布勒根乡寄宿学校位于富蕴县城南120千米的乌伦古河畔，始建于1961年，于2003年9月开始民汉合校，是一所从小学到初中的九年一贯制寄宿学校。 学校实行党支部领导下的校长负责制，拥有教务处、德育处、总务处、工会、妇联、团队、学生会等机构，规章制度较为完善。随着 “国家农村寄宿学校建设工程”、 “二期义教工程”、“国家农村中小学远程教育工程”等项目的实施，大力改善办学条件。2003年始我校的办学条件先后发生了巨大变化。学校占地面积58229平方米，其中建筑面积5477平方米，绿化面积41158平方米占71%，硬化面积6300平方米，学校教育教学设施配套比较齐全，学校拥有多媒体教室、微机室各1个；物理、化学、生物实验室和科学实验室及仪器器材配备齐全，配备了卫生室、音乐美术教室、图书室、阅览室、体育器材室，环形跑道1个、足球1个场、篮球场2个、排球场1个。 学校现有教职工 名，其中汉族 名，民族 名：党员名，领导班子 人：专任教师67名(其中汉族21名，民族46名)，工人 名。中学高级教师 人，小学高级教师 人，专任教师学历合格率为100%，专职保安2人。教师综合素质优良，结构合理，学科分配均衡。在校生总数 人(汉族 人，哈族 人)，其中中学人，小学生 人，现有教学班 个，其中初中班 个，小学班 个(汉语班6个，哈语班 个)，另外开设 双语幼儿园一个，在园教师 人，专职保安1人，在在园人数 人，住宿学生 人。牧业转场以后，住校生可达150人。学校在全面贯彻党的教育方针，积极推行素质教育过程中，确立了以“育人为本”的办学宗旨，引导学生树立正确的理想、信念、人生观和价值观，帮助学生先成人、后成才，促进他们健康全面的发展。围绕我校的校风、学风和教风，狠抓课堂教学、构建全新理念、力求办出特色。广大教师爱岗敬业、锐意进取；全校学生主动合作、勇于创新成绩斐然；教学设施倾力投入、逐年改善。近年来学校参加三次寄宿学校经验交流会，参加一次地区农村义务教育经费保障机制交流会，先后获地区级“精神文明单位”、“德育达标学校”、“模范教职工之家”、“花园式学校”、“卫生红旗单位”；获县级“五个好学校党支部”、民族团结、综合治理、共青团、“绿色学校”称号、勤工俭学等先进单位。一名教师获国家级劳动模范，一名教师获国家级书法绘画金奖，一名教师获自治区园丁奖，一名教师获自治州优秀辅导员，一名教师获多功能旅游箱国家专利。一名学生获多功能书架国家专利，每年数名学生考入内地高中班和区内初中班，学生在自治区组织的各种竞赛中获得了喜人的成绩。二、工作开展情况我校以党的教育方针和邓小平同志的“三个面向”、江泽民同志的“三个代表”以及科学发展观等重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，以“以人为本，激励创新，为师生发展奠基”为办学理念， 以“让每一位学生成才、让每一位教师成功、让每一位家长满意”为宗旨，紧扣目标任务，走“内涵发展、科学发展、特色发展”之路，深入实施素质教育，以“学会做人、学会做事、德能双全、身心两健”为育人目标，以素质教育为主线，以教育创新为动力，以德育为先导，以教学为中心，以管理为保障，带领全体教职员工保持与时俱进的思想状态，发扬开拓精神，全面推进素质教育。根据上级督导要求，我们在创建工作中对照评估验收标准进行认真学习和自查，边学习边整改，边整改边提高。现将创建的主要工作汇报如下： （一）科学规划，合理布局，整合资源，谋求发展 学校高度重视义务教育标准化和均衡发展创建工作，强化措施，保障资金，扎实推进。学校坚持走艰苦创业，改革创新之路，不断强化自身建设，办学规模日益扩大，办学条件日益改善。 （二）落实常规，打造特色，强化管理，提升质量 为了全面贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，进一步加强和改进教育工作 ，在学校教育教学管理系统中，建立了校长全面负责，分管副校长各司其责，围绕目标，履行职责，狠抓落实。学校管理层次分明，学校各类工作计划贯彻落实井然有序，形成了民主、科学、高效的管理机制。1、狠抓教学常规管理和落实 。学校常规管理，是实现教学质量提升和学校发展的根本。2、抓管理首先要加强制度建设。学校加强了教育教学常规管理制度、年度评先评优制度、中考奖励制度、教职工福利制度等的建设。学校先后制定了教职工考勤制度、教职工奖励暂行条例、教学常规检查制度、教研组集体备课制度、教研组考核细则、班主任量化考核的实施方案、班主任绩效考评细则、青年教师、骨干教师培养实施方案、学科绩效考核细则等规章制度，以制度贯穿在有情的管理之中。3、抓教学管理重点要抓落实，切实加强过程管理、环节管理。严格教学秩序，突出抓好教师备课、课堂教学、作业批改、课后辅导、教学反思等重要环节。狠抓教学常规的落实，保证教育教学质量的稳步提高。4、抓集体备课活动的落实。要求备课必须“三定”，即定中心发言人，定时间，定内容。把集体备课与校本培训结合起来，与青年教师培训结合起来。5、抓教学常规的落实， 深化课堂教学改革，引导教师确立有效教学、成功课堂的理念，努力提高课堂教学效益。每月进行一次教学常规检查，做到有记录、有问题、有措施、有考核、有整改。6、抓毕业班工作的领导。充分发挥年级组团结协作的团队作用，调动教师的积极性，确保中考升学目标 的完成。 7、全力打造优秀的教师队伍。 学校要求教师做到“六个学会”：学会反思，学会分享，学会宽容，学会选择，学会合作，学会创新。增强教师的职业感、道德感和使命感。积极开展“爱岗、爱教、爱校、爱生、爱家”的“五爱”教育努力改善教师的职业形象。8、狠抓教研教改工作 。学校制定了教研工作实施方案和学期教研工作实施细则，注重教研活动的过程与效果，鼓励教研组创新管理，规范活动，积极实践，提高活动实效性。每次活动都要有明确的主题，体现专题性、系列性、过程性，做到目标明确、形式多样、人人参与、讲求实效。经常开展听课评课活动。在全面落实教师全员聘用上岗和业务实绩考评的基础上，深入开展“素质提升活动”，突出对新教师的培养使用和对骨干教师的示范辐射两个重点。开展了骨干教师“一带一” 帮带、“集体备课，同步研讨，同课异构”和“优质课评比”等活动。近年来， 人获得县级教学奖励，骨干教师 人、学科带头人 人。先后在县、地区、省、国家级报刊杂志发表优秀课改论文 篇， 人次获得地区、省、国家级优秀论文证书。 （三）以人为本，德育为先，优化环境，特色强校 1、坚持德育为先，引领学校发展的理念。我们开展了升国旗、重大节假日、纪念日教育等多种形式的德育活动，以校训教育、入学教育和爱国主义教育活动为载体，广泛开展形式多样的德育活动，根据不同年级确立不同的德育目标，即在七年级开展以“完善自己”为主题的教育，在八年级开展“关心他人”为主题的教育，在九年级开展“成人成才”为主题的教育，不断提高德育工作的生动性和实效性，达到了教书育人的目的。 2、构建学校、家庭、社会三位一体的教育网络，要求三方共同配合，齐抓共管，形成德育教育的强大合力。 建立更加完善的德育网络和更加健全的德育工作队伍，强化德育工作的效果。3、开展阳光体育活动，在个性化发展的基础上，促进学生体质健康标准不断提高。坚持每天锻炼时间不少于一个小时，坚持每日两操和自由体育活动，每年举行一次中小学生冬季体育运动会，丰富了校园文化，增强了学生体质。 4、拓展兴趣课堂，开发特色课程。将美术学科打造成学科特色，让学生在体、艺等兴趣特长的素质舞台生根发芽。营造书画趣味课堂，在兴趣课堂、特色课程建设方面，经常开展书法、小制作和美术现场大赛。 5、进一步加强安全管理，争创平安校园。建立校园安全长效机制，严格落实安全责任追究制，开展应急演练，加强食堂卫生管理，完善安全设施设备，开展安全教育活动，确保校园平安无事故。 三、存在的问题和努力的方向 我校自标准化建设和均衡发展创建以来，在教育局的关心和大力支持下，各项工作有序进行，各方面取得显著成效。 但也存在一些突出的问题和困难。我们必须高度重视，并在下一步的工作中，积极争取上级部门的支持，逐步加以解决。 1、加大工作力度，积极协调各个方面工作，保证学校标准化建设和均衡发展工作的顺利进行。2、加强校园的安全保卫工作，加大值班巡查力度，确保校园安全，积极预防校园安全事故的发生。 3、学校自整合以来，加强了领导班子和干部队伍建设，但干部队伍素质还需提高。教师个人师德素养和教学技艺等方面仍有差距，学科之间发展不平衡，有些学科没有一个骨干教师，缺乏带头引领示范。学校还需认真规划思考，通过切实的改革措施，达到干部队伍和教师队伍的优化。 4、办学特色与校园文化氛围有待进一步融合。办学条件和校园环境虽然有了一定的改善，但彰显学校书画艺术特色的校园