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文档简介
1 / 3 活动反思范文 活动反思范文 中班中秋节活动反思 中班数学活动设计 一、活动名称:送给爸爸的礼物(区域活动) 二、活动目标: 1、能按照物体外部两个特征找出该物体或者给物体进行定位。 2、能和同伴交流活动的内容,愉快地参加活动。 3、能用语言表述相关的操作内容。 三、活动准备: 1、数学区: ( 1)材料:相关动画软件;送给爸爸的礼物操作板等 ( 2)游戏:送给爸爸的 礼物、给动物爸爸找宝宝、排排队、找爸爸等 2、美工区: 折纸送给爸爸的包;剪贴送给爸爸的礼物等 3、语言区: 爸爸的手真能干 四、活动过程: 1、课件导入活动,激发幼儿参加活动的兴趣: 师: “ 有家小动物专卖店开业啦,我们去看看2 / 3 吧 ” 2、幼儿自由为爸爸购买礼物 幼儿根据篮子里、卡片上的物体特征,找出相应的物体,找到后说一说。 3、参加区域活动 ,教师重点指导数学区,鼓励幼儿独立完成活动 4、小结评价: ( 1)幼儿演示新的数学游戏的玩法: ( 2)激发幼儿对爸爸的喜爱 师: “ 你们喜欢自己的爸爸吗?我们除了送礼物给爸爸,还可以怎样做来表示对爸爸的喜欢呢?过会儿可以和好朋友谈一谈。 ” 五、活动反思: 最近我们正在进行我的好爸爸这个主题活动,此活动就是围绕这一活动进行的。 各区域活动提供的操作均围绕主题活动内容设计。 利用电脑课件创设的生活情景导入活动,孩子特别喜欢,个个兴致很浓,积极地参与到活动中来。在操作电脑时,由于电脑 的语音鼓励及有趣的送礼物画面让孩子觉得它的真实,体验到成功的快乐,为别人的爸爸买到合适的礼物而开心不已。在此基础上,我们过渡到第二个为自己爸3 / 3 爸买礼物的阶段,并创设了购物的环境及购物单,孩子们很高兴地拿着单子去购物,当他们拎着亲自买来的礼物时,脸上洋溢着愉快的笑容。通过同伴的介绍、向教师的展示,大部分孩子均能按要求购物:根据物体的两个外部特征找出相应物体。 当孩子们回到桌面操作作业单时, 有些幼儿遇到了不会操作的困难,造成这一现象的原因在于孩子们缺乏二维空间的经验,因此提供的学具出现二维操作的内容无疑是干扰了孩子们的操作。通过这次活动后的思考,提醒我们在以后的学具设
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