活动中的小卫士反思

1 / 3 活动中的小卫士反思 活动中的小卫士反思 对综合实践活动 环保小卫士教育活动的反思 课程改革纲要中指出： “ 综合实践活动是国家规定的必修课，包括研究性学习、劳动技术教育、社区服务、社会实践四部分内容。开设综合实践活动旨在让学生联系社会实际，通过亲身体验进行学习、积累和丰富经验，培养创新精神、实践能力和终身学习的能力。 ” 我本着 “ 贴近幼儿生活 ” 的原则，在人与自然的领域中确定了与 “ 环境保护 ” 相关的主题，并以 “ 环保小卫士 ” 为主线，引导幼儿观察周围环境，引起他们对环境问题的关注，认识环境污染与 我们日常生活环境的密切联系，逐步培养幼儿的环保意识，使幼儿懂得自己是社会中的一员，从而自觉地保护环境。 在开展 “ 环保小卫士 ” 综合实践活动前，我们班的孩子带来了很多的一次性用品，他们针对 “ 一次性用品的利弊 ” 这一问题展开了激烈的讨论。在争论中，孩子们学会了辨证的看待问题，他们不仅认识到一次性用品的卫生便利，还逐渐意识到一次性用品存在着许多环境污染、资源浪费等诸多弊端。那么如何减少使用，避免不必要的浪费呢？怎样唤起更多的人们加入到保护环境，节约能源的队伍中来呢？许多孩子建议要以身作则，当 “ 环保小卫士 ” 向 周围的人做宣传。因此，我和孩子们共同商定宣传计划、请家长与孩子2 / 3 讨论宣传方案，在一系列的准备之后，孩子们分别产生了各自的想法。他们们积极性高昂，兴趣浓厚，都主动为保护环境各抒已见、献计献策。最后，孩子们准备自由组合成儿歌表演组、宣传队、海报组、时装表演组、童话剧组等 5个小组向人们做环保宣传。 在宣传汇报展示环节中，时装表演组用各种废旧塑料袋、易拉罐、纸杯、快餐盒等做成的服装引起了全班幼儿的关注； 海报组的幼儿画了两幅画 “ 地球生病了 ” 、 “ 哭泣的小树 ” ，他们倡导大家不要乱扔垃圾、不要乱砍伐树木；要爱 护环境、保护地球；童话剧组编排的童话剧更加吸引小朋友的眼球，宣传队的孩子一边拿着用废旧碗面盒制成的喇叭，一边挥动着自制的宣传旗向大家呼吁 “ 保护环境、从我做起 ” ；儿歌组一首声情并茂的我是环保小卫士的朗诵更将活动推向了高 活动中孩子们用各种不同的方式向全班幼儿展现了 ” 节约资源，减少污染、绿色消费，环保选购、重复使用，多次利用、保护自然，万物共存 ” 的环保理念。通过本次宣传汇报活动，大大提高和加深了幼儿对保护环境的实质性的认识，增强了环境的意识，更进一步激发了幼儿做一名真正 的环保小卫士的强烈愿望。 我认为本次活动的设计比较合理，首先运用课件的形式让幼儿回顾活动的进程，再通过幼儿之间的商讨确定如何分工合作，到最后进行宣传汇报展示的环节，整个活动过程3 / 3 层层递进，充分展示了幼儿实践的过程。当然，活动中仍存在一些欠缺：在各组为宣传做准备的环节，因海报组速度较慢，造成儿歌组、宣传队等小组幼儿无所事事，如果其他组多投放一些材料供幼儿现场制作宣传旗、宣传绶带、宣传服装，时间安排就会更妥当，幼儿的等待现象就不会出现。另外，部分幼儿在宣传过程中胆子较小，宣传语说得不够连贯。这些不足，我 将在日后的环保宣传活动中多加以指导。 环抱小卫士的综合实践活动会继续开展下去，我将结合幼儿的特点开展一些力所能及的环保行动。如 “ 小手拉大手，环境更美好 ” 活动，引导孩子们用文明言行影响带动周围的人，真正体现 “ 绿色家园，人人有责 ” 。如用废旧物品编制小工艺、小制作；参加一次社区环保宣传；可以举行环保绘画展， “ 我是环保小卫士 ” 、 “ 未来的地球 ” ；读一本环保书籍；节约水、电 我想通过诸如此