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文档简介

教师教学工作评价制度为了扎实推进新课程改革，全面实施素质教育，规范教学行为，全面提高教学质量，根据教育局有关文件精神，结合我校实际特制定教师教学工作评价制度。一、评价原则：学校对教师教学工作的评价遵循科学性、客观性、激励性、导向性的原则，采取学生评议、教师自评、教师互评、学校评价的方法，既看结果，更看过程的动态评价方式，对教师教学工作进行评价。二、组织机构：组长：刘乐海、张兴海组员：高洪峰、鲁洪波、季德平、于志远、杨军、吴超、孙国辉三、制度建设：1、学校建立健全了备课、上课、作业布置与批改、听课、“三生培养”、质量检测、教学奖励等教学常规制度，2、学校制定了课堂教学评价方案，使教师有章可循，明确职责。3、学校制订了前岗中学教师教学质量奖惩方案通过上述制度方案，对教师进行各方面的评价和考核。四、评价办法：学校采取“听、查、看、访、质量监控”的方法对教师教学工作进行评价。（1）、听：学校评价领导小组成员，要认真深入课堂，听教师的常态课，每学年对每位教师至少听课1节，对老师的授课情况进行评价，并要与老师进行反馈，做好记录。（2）、查：评价小组成员认真查阅教师的备课、作业布置与批改，培养学生、教研工作参与方面等情况，采用定期与不定期方式，检查，按学校制定的教学常规管理规定及补充规定的要求，对照实施，翔实记载。（3）、看：学校评价小组成员平时要注意观看教师工作态度及责任感。如：是否按时到校上课，仪表是否端庄，是否经常辅导学生，组织好课“两操”，做好安全教育工作，是否按时、保质保量完成学校布置的各项任务等等。（4）、访：对学生及学生家长进行访问，了解教师的各方面信息，也可通过座谈会、问卷调查等形式进行调查，掌握教师教学工作的信息。（5）、质量监控：期末学校按上级统一要求，对学生进行检测，学校以学生平均分、合格率、优秀率三项指标来确定教师教学效果，决不用单一的分数来衡量教师的教学成绩。5、奖励办法：综合上述对教师教学工作的评价，学校对根据实际情况给予以下奖励：（1）、学校按前岗中学教学成绩奖励方案规定，给予一定数量的奖金。（2）、评价的结果载入年度考核，作为年度考
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