物理试卷反思作文

1 / 4 物理试卷反思作文 物理试卷反思作文 中考物理模拟六考试试卷分析与反思 郭倩 一、命题原则及试卷特色 这次模拟考试试卷以教材为基础，以新物理课标为指导，坚持注重基础，加强应用，培养能力的命题原则，结合当前初中物理命题的新动态，在对基本知识、基本技能考查的基础上，加强对学生物理知识应用与实验探究能力的考查，使试卷具有注重双基，强化观念理解；联系生活，注重知识运用；识读数像，关注能力培养；探究实验，突出过程方法；开放综合，呈现物理特色等等特点。 二、我班考试成绩 考试人数 88 人 及格人数 13 人， 优秀人数 4 人，二十分以下有 14 人。 三、答题中存在的问题 第一大题出错较多的是第 1 题、 4 题、 9 题 10 题 1、题错点：物理常识不会估计。 9 题错点： 在计算过程中忽略单位换算。把每 入直接计算。 计算错误失分。 4题错点： 物理量的概念不理解， 物理量表示的意义不理解。 10 题错点： 分不清两次电压表所测的电压 不知道串联的分压原理 第二大题出错较多的题是 7 题、： 不知道摄像机的镜头成像原理 13 题错点：不会表示功率的物理意义情 第三大题错点 16 题错点： 重力方向画错 画了 摩擦力2 / 4 画出了物体对牵引力第四大题错点 15 题错点： 没有进行单位转换 单位转换错误 第四答题错点 18 题错点： 杠杆在水平位置平衡的目的应该是为主观题，可以有多种表达，但此题为客观题，让学生不好把握，很难与出题人的意思相符 答错实验名称或者不知道实验的名称。 19 题错点： 不会利用图像进行数形结合解决问题， 从图像上看不出电阻怎么变化 语言表达不准确 第五大题 22 题错点： 公式、单位漏写、错写。 缺少必要的语言描述。 计算错误 23 题错点： 单位、公式错写，答题不规范。 四、考试中反映出的主要问题 一些基本物理量的含义、物理规律弄不清，相似的概念或规律不能辨析。 现在的学生不注意观察和体验生活，生活常识缺乏，在联系生活生产实际、运用物理知识解决实际问题等方面的能力较弱。 3实验技能薄弱 主要表现在物理知识与物理现象混淆不清，不关注实验过程，不明确实验过程中各操作步骤的目的和实验方法的应用，不注意观察实验现象，不会正确分析实验数据，答不出实验现象及实验结论。 4灵活应用不够 许多学生还是习惯于 背概念、代公式，对题意的理解、方法的选择不灵活，或不能用所学的物理知识解决生活中的实际问题。 3 / 4 5综合计算题解答较差，说明教学中对培养学生综合分析、概括能力和应用物理知识解决问题的能力注意不够。 五、教学建议 在下阶段有限的复习时间内，要注意课堂教学的实效性。在备课时应该以教材、课标和说明与检测书为主，针对 “ 一模 ” 中出现的问题，查漏补缺，有针对性地训练，提高复习效率。有关下阶段的教学，提出如下建议： 1调整复习计划，提高复习实效 要根据本校学生的实际情况、物理知识复习的进 度等因素，及时调整复习计划，采取有效的教法，调动学生积极参与课堂教学活动和讨论问题，让每节课或每阶段的复习有重点或有目的地解决学生中存在的问题。复习中在培优补差的同时，尤其要关注那些15 35 分数段 的学生，相对而言这些学生的成绩提升空间较大，对整体成绩的提高起着较大的作用。 2紧扣课本内容，关注双基部分 要以物理教材和课标要求为本，以教材中最基本、最重要的知识和方法作为复习的主要内容，可以通过课本中的物理量的引入、插图与图像、学生实验和演示实验、生活中的物理、简答题、假想题等专题进行多种形式的 复习，及对一些易混淆的物理概念进行整理和比较，以帮助学生理解物理基本概念和基本规律，掌握一些解题方法。学生只有有了扎实的基础，才有分析、4 / 4 处理和解决一般问题的能力，不要花大量的时间在难题和大型计算题上。 3重视实验复习，培养探究能力 以力学和电学中的重要实验为主线带动实验的复习，要在实验原理（目的）、实验器材的选择、如何观察实验现象、设计实验记录表格和记录数据、分析实验现象分析及实验数据处理等方面加强训练，引导学生弄清各实验步骤的设计理由，注意实验设计的可操