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珍惜水资源,责任你、我、他 教学目标: 1、初步了解淡水资源严重匮乏是当今世界面临的共同问题,了解我国是严重缺水的国家之一,树立节约用水的环保理念,并乐意宣传。 2、激发学生节约用水的道德情感,明确节约用水是我们每个公民应尽的义务。 3、通过小组合作搜集资料信息和实践体验,培养学生的团结合作意识和动手实践能力。 教学过程: 一、创设情境,引入课题 同学们老师考考你们怎么样?1、 脑筋急转弯:什么东西越洗越脏?2、师:是的,是水,水是我们日常生活中最常见也是最普通的西东,但你了解水吗?今天老师带领大家一起来了解有关水的知识。 二、探究新知 首先请同学们看一个短片。(播放上甘岭片段)看完短片请同学们说一说片中张忠发几次组织战士去抢水?解放军战士为什么会冒着生命危险去抢水?学生讨论交流,小组汇报。师:是呀!水是生命之源。它与我们的生活息息相关。人体内有70%以上是水,血液中有90%是水。人体一旦缺水,后果是很严重的。没有食物,人可以活较长的时间,有人估计为十天左右,如果连水也没有,顶多能3-5天。请同学们再看一段短片, 具体了解一下水的重要性。那请同学们想像一下如果地球上没有了水会是什么样的?一棵棵树会枯萎,一片片绿草会焦黄,一朵朵鲜花会凋谢。昔日一片碧绿的大山,会只剩下光秃秃的乱石。田里的高粱小麦不再青翠欲滴,地里的瓜果蔬菜不再肥嫩油绿,树上的果实不再高挂枝头。 小鸟嘶哑的求救声将叫人黯然泪下,鱼儿垂死的挣扎将令人爱莫能助,小狗绝望的哭泣将使人心如刀绞,动物们会一个一个地死去。 人饿了,没有水可以煮饭;累了,没有水可以冲去一身的疲惫;渴了,没有水润润烟熏火燎的喉咙。 地球将变成一片沙漠,没有生命。你们想变成那样吗?水是这么的重要,那么我国的水资源情况是怎么的呢?我国平均年水资源总量为28万亿立方米,居世界第六位;但按人均计量仅为2400立方米,不足世界人均的四分之一,居世界第109位,因而被联合国列为世界上13个贫水国之一。那么具体的情况是怎么的呢?我们来看一些图片。这是昆明的某山区,当地水资源相当匮乏,每天人们只能从积井里打积攒的雨水用,云南某城市郊区每天只能等着送水车送水用,黄土高原的一些山区的村民要去十几里甚至几十里外去取水,取水要花去两三个小时,已经成了一天中最重要的事情之一,云南的一些学校的学生因为缺水很久不能洗手,只能饮用一些受到污染的不干净的水解渴。我国水资源如此的匮乏,但在日常生活中人们又是怎么做的呢? 请同学们判断一下下面的行为对吗?是呀我们应该养成良好的用水习惯,摒弃不好的用水习惯。要知道珍惜水资源,节约用水是每个公民都应尽的义务。那么你在日常生活中有没有浪费水的情况呢?以后你准备怎么做呢?节水小常识a、刷牙时关上水龙头。b、在淋浴中涂肥皂时关上水。c、安装(或改造成)节水马桶。d、淘米洗菜用过的水再做它用。e、把衣服储满后才用洗衣机清洗,清洗衣服后的水再做它用。f、随时关紧水龙头,安装节水龙头。(三)活动拓展,培养创造性 1、师:通过参加今天的学习,同学们知道的这么多有关水的现象和知识,你能为我们今天的活动设计策划一条节约用水的公益广告吗?请大家在最短的时间内小组合作设计制作一条,展示给我们大家,好不好?现在开始:生设计制作广告:(或根据时间直接让生读已制作好的广告) 2、展示广告语(根据时间选择张贴或板书几条广告语) 3、师:同学们真有才,想象力这么丰富,想出了这么多有意义的广告语,老师相信你们一定能成为一个优秀的环保小卫士,是不是? 四、全课总结(合计4分钟) 1、 师:同学们,通过今天的活动,你能跟大家分享一下你的收获吗?你能给本节课加上一个合适的标题吗? 生:陈述汇报自己的收获 2、同学们,水是生命之源,没有水就没有生命!我们不但自己要节约用水,而且还要向自己身边的人宣传节约用水,让所有的人都能珍惜水源,爱护环境。你能做到吗?其实呀,应该节约的不光是水,还有像电、纸张、粮食等资源都是来之不易的,我们都应该珍惜和保护。最后,老师送给大家两句话:“珍惜水资源,让我们的学校、家园更美好!”“请节约用水,从我做起,从点滴做起。” 五、课外活动: 办一份以“珍惜生命之源”为主题的手抄报。最后,我们一起来学习一首儿歌,在这首儿歌中结束我们今天的活动,好不好?(课件出示儿歌
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