微课学习心得体会精选

1 / 5 微课学习心得体会精选 在信息技术与教学课程日益整合的今天 ,微课作为各类院校争相尝试的一种教学方法 ,开始得到推广。下面是学习啦小编为大家整理的微课学习心得体会精选，供你参考 ! 微课学习心得体会精选篇 1 “微课程”这个新生事物从国外到国内仅几年间发展十分迅速，为何它如此受欢迎，通过多天的微课学习，体会颇深，也多了份见解，“微课程”，简而言之就是以内容短小的多媒体教学视频为主要载体，围绕某个知识点或教学环节开展的简短、完整的教学活动。给我们呈现的形式是“小课堂大教学”。以下是我对微课程的几 点理解。 1、“微”，就是内容小：小现象、小策略、小故事、小教学 ;研究过程短：微问题微研究 ;制作脚本简单，教师都会，做成视频后，用时少，课程时间 3 12 分钟为宜，一般都在 5 分钟左右。 、 微课程 主要针对教师专业发展，内容直接指向具体问题，关注 小现象、小故事、小策略 ，主题突出，一课一事，层层剖析，有深度，能启发有思考。它是服务于教师的专业成长、学生的课余学习和辅导的一种课程。 、微课程的课程形态体现特定的价值主张和教育教学策略，贴近社会，联系生活，有针对性地解决问题。 2 / 5 、一集 微课 的教学长度大约 5 分钟左右，字数在 300之间左右，语言简洁，通俗易懂。现在社会信息量大，人们工作繁忙，时间长的学习大多不愿意关注，只喜欢短小高效的内容，微课可最大限度地利用零时间学习。 、”微课“主题突出、内容具体。一个课程就一个主题，或者说一个课程一个事 ;研究的问题来源于教育教学具体实践中的具体问题：或是生活思考、或是教学反思、或是难点突破、或是重点强调、或是学习策略、教学方法、教育教学观点等等具体的、真实的、自己或与同伴可以解决的问题。 微课学习心得体会精选篇 2 现在是丰 饶的阅读时代，身处这个时代的孩子理应是幸福的阅读者。然而事与愿违，我发现我的孩子在阅读兴趣，阅读数量以及阅读面等方面都不尽如人意。如何让孩子喜欢阅读呢 ?透过看阅读策略雷夫老师的智慧让我有所感触。 没有一个良好的阅读氛围，现在因为升学压力大，很多家长不太鼓励学生进行课外阅读，认为这是不必要的浪费时间。因此在家庭中没有形成良好的阅读氛围，我们的孩子又怎么会爱上阅读呢 ? 同时，孩子阅读不只是个体行为，更需要能有人与之交流，共谈阅读心得，分享阅读的体验和快乐。但现在的学生，缺少玩伴以及与父母 交流的时间，陪伴他们有时只有冰冷的电脑。如果仅仅依靠网络这一平台进行交流，便很难让3 / 5 学生静下心来，走进书本。 在家庭中感受家长陪伴阅读的乐趣 爱看金庸的武侠小说，那就让他陪你一起读读天龙八部，与家长一起读一本他们认可的书，是一件有趣的事。 务必持之以恒，细水长流，脑海里要有阅读即是精神饮食的意识。每天抽出一定的时间和孩子一起阅读，无须太多， 30 分钟即可。 万不要轻易丢掉，经常和孩子互写一些阅读感受，集页成册，记录阅读点滴故事，以后会是一生的财富。 市，也要学会逛书店和图书馆。 定一个读书计划，以一个月为周期，挑选阅读的书目，设定每天的阅读量，定会让你的阅读更有条理。 微课学习心得体会精选篇 3 这次的网络研修学习，和以往不同，大家都在看微课，那微课是什么呢 ? 随着传媒技术的发展，“微文化”悄然诞生，形成了许许多多的微群落 微博、微信、微访谈、微电影 、微小说等。当下的中国悄然进入了一个“微时代”。 什么是微课，微课”其实就是无生上课，就是教师根4 / 5 据事先设计的教案，在没有学生的情况下面对听课者上课。它在传统的听课、评课活动的基础上增添了“说课”和“答辩”等环节。它具有以下特点： 1.“微课”不同于常态教学研究活动。 “微课”可以在办公室或其他场所进行，它观察、研究对象主要是教师的教，对学生的状态只能作出猜测。活动的目标主要在于帮助教师改进教学方案，培训教学技能等。 .“微课”的规模小、时间短、参与性强。 教师 在学科组内参加活动。每人上“课”、被评的时间控制在 5 分钟左右，听“课”者由其他参加者 (同组教师和专业人员 )组成。在活动的过程中，每一位教师不仅登台上“课”，展示自己对某堂课的准备情况，同时又可作为学生向同事、向专业人员学习，并参与对教学效果的自评与他评，不断反思、修改自己的课前备课，总结经验，提升能力。 .“微课”的反馈及时、客观、针对性强 由于在较短的时间内集中开展“无生上课”活动，参加者能及时听到他人对自己教学行为的评价，获得反馈信息。较之常态的听课、评课活动，“现炒现卖”，具有即时性 。由于是课前的组内“预演”，人人参与，互相学习，互相帮助，共同提高，在一定程度上减轻了教师的心理压力，不会担心教学的“失败”，不会顾虑评价的“得罪人”，较之常态的评课就会更加客观。 5 / 5 我切切实实的感受到：微课虽然是无生上课，但上课的老师心中必须有学生，只有这样才能真正展示出老师的教学技巧和老师的教学素养。微课其实是老师与学生在心灵上交流、互动的教学模式。只有心中有生才能上好微型，从而达到提高自身教学技能的目的。对于微课的录制我觉得还有些难度，以后会继续努力学习新的事物。俗话说，活到老，学到老