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文档简介

“认识等号、大于号、小于号”教学方案简要提示：本课教学内容是课程标准江苏教育版数学一年级上册第五单元18、19页“认识等号、大于号、小于号”。通过教学，使学生初步学会用一一对应的方法比较物体的多少，了解“同样多”、“多”、“少”的含义；认识=、 和 ”（1）们再看看松鼠队和小熊队的情况。先看松鼠有几只，（师贴5只松鼠）小熊呢？（贴）松鼠和小熊一个对一个地比，小熊比完了,松鼠还有多余,所以松鼠比小熊多。松鼠有5只，（板书5）小熊有3只，（板书3）5比3多，可以写成53（板书）这是我们今天认识的第二个新朋友，它的名字叫大于号。53读作5大于3（2）瞧，“ ”是什么样子？伸出右手食指和中指，做一个大于号。（示范）有一首儿歌帮助我们记住大于号：开口朝左大于号，大口张开对大数。（3）怎么写大于号？先看老师写（示范）在书上先描再写流程4教学“”（1）师：请看黑板，松鼠比小熊多，反过来可以怎么说？也就是几比几少？3比5 少怎么表示呢？用什么符号？小朋友先想一想，再互相说一说。（2）3比5少可以写成3 0 5流程8：总结提升师：小朋友，今天这节课我们认识了3位朋友（指板书）我们还学会比较5以内数的大小，下课后找一找生活中什么比什么多，什么比什
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