班级活动方案及反思

1 / 5 班级活动方案及反思 我要做好孩子班级读书会活动方案 作品分析 这是一部适合少年儿童和家长、老师共同阅读的长篇小说。 小学六年级学生金铃，是一个学习成绩中等，但机敏、善良、正直的女孩子。为了做一个让家长、老师满意的 “ 好孩子 ” ，她作了种种努力，并为保留心中那一份天真、纯洁，和家长、老师作了许多 “ 抗争 ” 。最后，她和同学们一起充满信心地走进升学考试的考场 小说艺术地展示了一个小学毕业生的学校、家庭生活，成功地塑造了金铃、于胖儿、尚海、杨小丽等小学生 和妈妈、爸爸、邢老师等大人的形象，情节生动，情感真切，语言流畅，富有鲜明的时代特色和浓郁的生活气息，并能给读者以思考和启迪。 参与对象 四年级一班全体学生 学生分析 这个班的学生具有了一定的读书兴趣和读书能力，但是正处于自我约束能力较差的年龄阶段，需要正确的引导。我要做好孩子无论在语言特色还是思想方面都给予这些学生极大的启发。 2 / 5 活动目标 通过这次活动，交流读书体会，对于好孩子的标准有一个更明确地认识，努力做一个好孩子。懂得文学作品中的人物都是生 活中人物的缩影，读书要与生活实际联系起来。喜欢黄蓓佳并拓展阅读她的优秀作品。 活动准备 1、师生充分阅读这本书。 2、学生从 “ 内文摘抄及感悟 ”“ 好孩子的标准 ”“ 我找到了谁的影子 ” “ 黄蓓佳阿姨感谢你 ” 深入读书，做书面材料准备。 活动时间 一节课 活动地点 四年级一班教室 活动流程 一、课前交流。 交流内容为学生对读书的认识，教师相机补充易于学生接受，对 学生有启发作用的读书名言。 o 阅读让我们的心灵上下千年，纵横万里，在每日的阅读中，不 经意的，我们开始变得沉稳，智慧了 这就是好书3 / 5 的力量，阅读的力量。 o 书，什么不给你呢？足不出户，而卧游千山万水；素不相识， 可以促膝谈心；给城市人以乡村的风光，给乡村人以城市的繁华。年老的无防读血气刚盛的人的冒险故事，年轻的也可以读饱经世故的长者的经验。一代文豪高尔基说：“ 请爱好读书吧！它将使你的生活丰富多彩，它将教你尊重别人和你自己。它将带着对于世界和人类的爱的感情，给予智慧和心灵以 羽翼。 ” 吴伯箫 二、交流我要做好孩子的读书收获。 1、回顾整本书简要概述这本书最感动自己的地方。 2、美文回放 学生汇报令自己感动的精彩段落。 方式：读文、谈感受、配乐有感情地朗诵。 3、我为人物画像。 用自己的语言描述书中给自己留下深刻印象的人物，也可以采用绘画等方式表达。 学生交流，在交流的过程中进一步深化对作品所刻画人物的认识。 4、我找到了他的影子。 在自己的身边找一找，谁与作品中 的人物有相似之4 / 5 处。在交流的过程中感受到文学作品来源于生活，文学作品中的人物就在我们身边。 5、关于好孩子的思考。 l 交流，谈一谈自己对于好孩子的认识。 l 采访，老师、父母等大人眼中的好孩子。 6、感谢黄蓓佳阿姨。 l 生畅所欲言，从不同角度谈黄蓓佳阿姨给自己留下的印象， 以及自己要对黄阿姨以所说的话。 l 教师补充： 一个人如果在童年时代就找到自己钟爱的作家，那么它的人生底色将是向上的、明媚的，那将是一件十分幸福的事。 三 、相关链接。 补充介绍黄蓓佳的其它作品。我要飞了小船儿，小船儿等等。 反思 就这节课的设计而言，基本体现了班级读书交流会的理念。在交流内容地选择上能够根据书的特点，从学生的实际出发，选择具有较大内张力的话题。交流形式采用了美读、讨论、笔述、访谈等，这些形式易于抒发学生自己读书所得。教师补充的内容既易于学生理解，又对学生树立正确的读书5 / 5 观有一定的指导作用。 从交流的效果来看，基本达到了读书交流会的目标。通过这节课的交流，对于书中内容有了更深刻的感悟，可喜的是多数学 生开始试着理解自己的老师和父母，并能够按照好孩子的标准要求自己。其次，很多