班长应对员工如何管理

1 / 4 班长应对员工如何管理 【事件】班组长的 “ 苦恼 ” ： 80 后员工咋就这么难管？ 李云惠是重庆干坝子洗选厂制样班班长，多次被评为优秀班组长，随着班组 “80 后 ” 员工的增多，她对 80 后班组员工不换工作服就上班、工作时间听 到非常困惑。 “ 我自己生于 60 年代，管理过 50 年代和 70年代的员工，从来没觉得他们之间有什么明显的差距，但出生于 80 年以后的员工咋就和他们有着那么大的差异啊？管理 “80 后 ” ，自己以前的管理经验要清零，得重新开始。 ”李云惠感叹道。 该企业电器车间维 修班长卢正伦则讲了另外一件事：“ 今年 8 月，有一台电动机需要维修，我就派一名叫舒伟的80 后员工去，没成想他遇到问题也不请教就乱修一通，结果，电动机差点报废。我只好亲自去修理，让他在旁边跟着学习，没想到他却不服气地和我争吵了几句就跑开了。 ” 眼下，企业班组里 “80 后 ” 员工越来越多，他们具有鲜明的群体特征，很多班组管理传统的方法与经验在他们身上失效。面对 80 后，班组长们如何进行管理呢？ 不久前，在重庆干坝子洗选厂班组管理交流会上，班组长们聚在一起谈到了管理 80 后员工的苦恼与心得。 “ 80 后的年轻人往往都是个性比较张扬的，但往往会2 / 4 忽略他人的感受，他们有时候也会耍一些小聪明，甚至会挑战规章制度，但本意都是善良的。 ” 李云惠谈起 “80 后 ” 像是在说起自己的弟弟妹妹似的，她和 ”80 后 ” 通过沟通 ,接受了他们的差异。 “ 我改变了以往的管理方法，从 80 后喜欢玩游戏中得到启发，尝试开展了游戏性质的班组抽奖活动。让工作中取得绩效的班组员工通过电脑抽奖，然后按照奖励金额到指定的超市 “ 大搬家 ” ，拿喜欢的商品，费用由班组埋单，结果取得了非常不错的激励效果。 ” “80 后的逆反心理比较重、自尊心都极强，把握这 个特点，才好对症下药。 ” 电器维修班长卢正伦谈起自己的心得体会。他说； “ 就像舒伟修电机那件事，后来我把电动机维修中常见的问题用电子邮件的方式发给了他，既帮助他解决问题提高技术，又照顾了 “ 面子 ” ，在以后工作中，我发现舒伟态度明显有所转变，主动给我当下手，认真学习维修技术。通过这件事我琢磨着这是条管理的好法子，就把维修工作中常见的问题和解决办法制成一条条 “ 锦囊妙计 ” ，通过电子邮件发给了全班组的 80 后员工。 ” 钳工班班长陈富明则介绍说： “ 现在 80 后自我成就意识非常强，在分配制度 上不太认同工作年限和级别，更强调个人贡献和付出，我就将当天每个设备维修工作项目按照完成难度确定分值，让班组员工轮流自己挑选，完成后给予相应分值，月底按积分分配奖金。这也是一种让班组成员发3 / 4 挥各自才能的好方法，班组员工们也都个个口服心服。 听了三位班组长的经验介绍后，其他班组长也纷纷畅言， “ 其实 80 后不是不能吃苦，关键是看你激励是否到位。 ”“ 平等的沟通、给他尊重，给他成就感。 ”“ 针对 80后合作性差，可选择 80 后喜爱的户外拓展培训来增强班组合作精神。 ”“80 后是未来企业的主流员工，要理解他们，平等对待他 们。 ” 【笔者评说】只有落后的班组管理，没有落后的 80后班组员工 当今 80 后一代新型员工涌入企业班组，他们具有鲜明的群体特征，新思维和新观念正在挑战传统的管理模式，班组长们如何应对 80 后员工的挑战？这是班组管理者不得不面对和思考的新问题，也是必须交的答卷 笔者认为，应对挑战首先要打破以往班组管理工作的常规。 80 后是伴着物质充裕成长起来的，经济处境的变化，自然影响到 80 后班组员工对工作的看法和价值观， 80 年代新型员工以自我为中心、崇尚自由。但是， 80 年代新型员工又具有可塑性强 、容易被激发、兴趣射猎广泛、学习能力强、自信和创新这些特质。不断打破常规，给予 80 后激励、平等、尊重，创新管理，才能打造班组 “ 精品 ”80 后。 “ 只有落后的班组管理，没有永远落后的班组员工。 ” 班组管理重在育人，班