2010各部门自评报告.doc

学校部门自评报告（教学部分）学校在上级党组织和教育主管部门的领导和支持下，我校师生团结一心，奋发向上，扎扎实实的开展教育教学工作，以“教风正，学风好，教育教学质量高。”赢得了社会各界的赞誉。根据“农场教育科中小学校办学水平综合督导评估方案的要求，我校对教育教学进行了全面认真地自评，现将自评情况汇报如下：一、基本情况：学校全面落实了小学德育的基本内容，有健全的德育工作制度和运行机制；能够按照国家和省颁发的新课程计划开齐课程、课时到位，在教育教学中注重了教学过程和方法，教学研究与教育科研硕果累累，扎实开展了体育工作与国防教育、卫生工作与健康教育及美育工作。二、主要成绩及做法： （一）优化学校德育活动，促进学生全面发展。 为抓好学校德育工作，我校成立了德育工作领导小组，小组成员分工明确、各司其职。开学初，制定详实的德育活动安排，形成了学校、家庭、社会三结合的教育网络。1、强化德育工作制度。学校制定了升降国旗制度、卫生监督制度、红领巾监督制度，文明班级、文明学生、文明寝室评选制度，这些制度的健全建立有力地促进了学校德育的开展。 2、拓宽了德育工作渠道。我校的少先队主要从以下几方面对学生进行思想教育：（1）、学队章、学守则规范抓日常行为习惯养成；（2）、开展知荣辱系列教育活动，培养了学生的社会主义荣辱观意识；（3）、开展了迎奥运系列活动，献爱心活动，培养了学生的爱国情感和爱心；（4）、组建了兴趣小组，定期开展活动，促进了学生兴趣特长的发展；（5）、以五园创建活动为契机，举行书法、绘画、器乐、歌舞比赛活动，丰富学生的课余生活。系列活动的开展，促进了学生的健康发展，德育、的针对性、实效性收到了实效：我校学生的书画作品在小雪花报被刊登。（二）加强教育教学管理，提高教育教学质量。 我校坚持以教学为中心，以提高课堂教学效率为重点，积极推进常规教学改革，学校教育教学质量稳步提升。多年来，我校的教育教学都位于全局之首。 1、加强常规教学监控，注重过程管理。备、教、改、辅、考、研六个环节构成一个完整的教学过程，忽视任何一个环节都将影响教学效果。学校成立了以校长为组长，教导主任为副组长，文理科教研组长为成员的教学监控领导小组，实行教案周签发、常规月检查和随机抽查相结合的管理制度，并及时通报检查结果，促进了常规教学的落实。 2、强化教师业务学习，转变教学观念。在当今课程改革的大背景下，教师们努力学习教育理论，转变教育观念，学习新课程知识，灵活运用新课程理念进行教学。教师们不断革新教学思路，在传授知识的同时，更注重传授学生学习和掌握知识的方法，实现“教为了不教，学为学会”的目标，为学生的终身学习打下了基础。我校的教师们为了让自己的课堂更具活力，在学习新课程标准中，积极向有经验的教师请教，走进有经验的教师的课堂去揣摩他们的教学行为，同时加强与学生的交流，了解他们内心深处对学习的困惑与彷徨。为了让自己在课堂上讲的每一句话都能对学生的学习起到帮助作用，教师们经常利用课余时间翻阅各种教学杂志，从中吸取营养。教师们的观念得以更新，教学行为发生转变，学生的课业负担轻了，教学质量日渐提高。（3）、加强校本教研力度，全力打造精品课堂。我校把课堂教学作为素质教育的主阵地，对年轻的教师要求其在新课程知识的掌握、教材的钻研、教学方法的运用上下功夫，使其尽快在讲台上成熟起来。对教学实践较多，教学效果较好的教师，要求其在教学方法的探索、教研能力的提高上下功夫，努力形成自己的教学风格。学校经常开展教研活动，在校园内掀起了比学赶帮的热潮。教研活动中，学校教师都主讲了公开课，并组织教师认真说课、评课，力求教有所得，评有所获。在说课、评课中，教师们把有针对性的理论融于教学实践中，提高了理论水平。（三）、深入开展校本培训，促进教师专业水平提高。“以教育科研为先导，向教育科研要质量”是我校的立校之本，做科研型教师，做学者型教师，也是学校对每位教师的要求。我校以校本培训的形式促进教研教改，全面提高素质教育，更促进了教师专业水平的提高。1、建立了校本培训管理制度，保证校本培训落到实处。学校有计划、有目的、有针对性地制定了校本培训管理制度，对校本培训做到定时间、定内容、定中心发言人。由中心发言人对教师们进行专题培训，并要求教师们做好适量的读书笔记，写好教育随笔和读书体会。教师们做到了积极参加学校安排的继续学习，专业理论素养得到了提高。 2、建立了反思制度，引导教师积极进行教学反思。在课改的过程中，本着“实行个性化设计，倡导创新设计，注重教学反思”的原则，着重强调检查教师所写的教学反思笔记、教学随感等内容，以促进教师积极进行教学反思，从而提高教师的教学反思能力和水平。在教学中提倡：课前反思，研究的问题是否为大多数学生所需要，如何分析解决；课中反思，教学设计是否合理，所预设的学习方式是否为大多数学生所喜欢，生成与预设的矛盾是否统一；课后反思，教学效果有多少，怎样改进，有那些新的问题和困惑。反思成功之处，反思失误之处，反思机智之处，反思学生的不同见解，反思学生出现的问题，反思今后的改革创新等，教师们在反思中迅速成长。 3、开展了集体备课，改革研讨活动。学校以文理科分组，开展集体备课研讨活动。在备课组中，教师分别承担备课任务，研究课标、教材、学生，查找资料，定人主备，其他教师也做备课思考，并要求高质量的完成备课的基础工作。在此基础上，由主备人说课，备课组成员民主评议，充分发挥集体备课的力量，让教师们畅所欲言、各抒己见，在进行全面修改，促进教师对教材的全面交流。这种独立合作-独立的备课方式，促进了教师们对课标的自觉学习、对教材的深入理解，提高了教师们教学的预见水平及教研水平。 4、开展了教学案例、论文评比交流活动。通过开展教学案例、论文评比交流活动，组织教师把自己在教育教学改革中的事例和感想、体会进行深刻分析，思考教育方法的有效性。此项活动的开展，大大提高了教师们的科研水平，我校教师的教科研论文获总局级奖29篇，省级奖13篇，国家级8篇。 （四）、成立兴趣小组，开展快乐活动。学生以兴趣为前提，自觉参加快乐活动，是实施素质教育的重要组成部分，是课堂教学的延伸和有益补充。我校先后成立了手工队、舞蹈队、书法队、美术绘画小组等，在自愿的基础上，学生根据个人爱好，发展个性特长，培养了兴趣，锻炼了能力。 三、存在的问题及打算 我校的教育教学工作虽然取得了不错的成绩，但也有着不足之处：如少数老年教师利用远程教育教学不够；极少数教师虽抓好了德育渗透工作，却忽视学生心理健康教育。我们会在以后的工作中加强管理，改进方法，让我校的教育教学成绩更上一层楼！ 总计得分：298分 报告人：高继兰学校部门自评报告（教师专业发展）全校教职工89名，专任教师56名，大专、本科以上学历53人，达标率100，小学高级教师4人，总局、分局级骨干教师19人，教师能够用现代化教学手段，教师微机等级考试全部合格，教师普通话测试合格率达100，专业、年龄结构逐步趋于合理。（一）加强教师专业道德建设 学校重视教师职业道德建设，经常性开展职业道德教育，有教育计划有内容，具体可行。有师德方面好的典型，教师能为人师表，从不接受学生家长的礼品和宴请，不委托家长办事，不搞有偿家教、教师爱岗敬业、具有高度责任感。教师早来晚走、教书育人、无私奉献、尊重学生、尊重家长，不训斥、不责备家长，从未有过体罚和变相体罚现象。教师有自我发展意识，注重学习，更新观念，能在教学实践中不断总结、反思、改进和提高。 （二）教师理念更新 理念是实践的先导，观念不转变，实践行为也不会转变，通过培训，丰富和提升教师理论水平和理念的更新。全体教师积极参与课程改革中，并形成新的教育教学方法。跳出了旧有的观念“框框”，倡导和鼓励教师勇于展现对教材的独到见解。教师综合素质水平较高，形成骨干教师队伍。教师熟练掌握课程标准，设计教学方案和实施教案，不断提高现代化教学手段，在课堂教学中应用和整合的水平，教师中能应用现代化教育技术占90%以上。开发和利用校内外教育资源，适应学生已有的经验、知识水平、理解能力和兴趣爱好，教师善于与学生共同创造学习环境，为学生提供讨论、质疑、探索、合作交流的机会，全面正确的了解，研究、评价学生、尊重学生，师生之间建立一种民主平等、相互鼓励，教学相长的师生关系，赢得社会的信任和尊重。积极主动与学生家长、同事、学校等进行交流和沟通，能对自己的教育观念、教学质量进行反思改进，教师有明确自我的发展目标，坚持校本培训，重视通识培训、专业培训、信息技术培训，骨干教师培训，努力提高教师自身的综合素质。（三）加强校本培训，保证课改顺利进行教师的理论培训水平和工作能力有明显提高，教学设计、课题开发、教学评价能力不断提高，教师学历、职称胜任教学工作，比例合理。专任教师信息技术培训率达98%以上，现任教师人人普通话过关，并取得证书。（四）加强与上级教科研部门联系，借专家智慧，育自己新人，有效提高教育教学质量的全面提高，观看教育科研专题影碟片，学习、讨论。到总局、分局名优校听课学习，交流体会，并作为汇报课，全校示范，达到一人学习，全校受益。（五）加强骨干教师和名师的培养，树立典型，以点带面，有效地带动学校教学质量全面提升，提高学校办学知名度。（六）以课改为契机，人人参与科研，人人倾力课改，做到以科研促教研，以教研促教改，学校每月双周组织一次理论学习，每周二为科研、教研日，每周周三为学年校本教研活动日，听后大家有评价，交流教学所长。 总计得分：138分 报告人：学校部门自评报告（学生发展）按照九年义务教育要求，我校适龄生入学率为100，辍率为0，巩固率为100，我校的育人宗旨是为初级中学输送合格学生。学生具有主动学习的愿望和兴趣，无厌学现象，学生学习刻苦，努力钻研，合作学习，主动参与学习，提高学习水平，自觉地养成对自己学习过程和学习结果进行反思的习惯，运用自己学到的知识，经验和技能，独立分析解决问题，初步的研究和创新能力。我们坚持“德育为首，五育并举”的方针，培养学生全面发展，深化课堂教学改革，面向各学科，面向全体学生，培养学生尊师爱校，勤奋诚实，遵纪守法。有良好的思想品德及文明行为习惯。坚持升旗仪式，人人会唱国歌；学生有较好的心理素质，学生自理能力强，勇于克服困难，有一定的承受挫折能力；学生各学科基础知识较扎实，体美音劳合格率均在95%以上， 学生健康水平不断提高，体检合格率达95%以上，视力保持良好率在94%以上，体育合格率达95%以上；注重培养学生正确的审美观点，能自觉抵制不健康的文化侵蚀。重视学生个性特征的研究和培养， 组织开展了各类活动课，兴趣小组，学生热情高、参与面大，取得一定的成绩。 学校制订办学特色计划，根据学校现有条件，教改工作上有新的突破，经过学校充分的研究、分析和论证，确立我校的特色项目是“情感教育”、“跳绳和踢毽”，编写了教材，渗透学科教学，营造情感而不见氛围，优化了课堂教学，现已初步形成规模。通过教改已促进了质量的提高。该项得138分。 报告人学校部门自评报告（学校组织管理）我校加强了领导班子建设，倡导求真务实、廉洁勤政、敬业爱岗、无私奉献的工作作风。校级领导持证上岗，具有中、高级职称。班子成员秉公办事，以身作则，有较高的凝聚力，内增素质、外树形象。有较强的战斗力，措施落实、务实进取，有较好的工作实效。班子成员是校长的得力助手、学校管理的能手，更成为教学方面的高手，并要求他们在新学年中参加提高学历层次的各类学习培训。学校管理层加强学习，转变观念，结合实际情况，依据每个教师的素质，确定发展目标；有用人之长，严于律己，团结奋进的用人观；认真学习教育理论和教材法，做到以身作则，要求教师做到的自己先做到，办事踏实，不搞形式主义；有为学校发展尽职尽责的事业心和责任感。每个班子成员挂钩一个教研组，组织指导教研、教改工作，挂钩帮带一名青年教师。学校党员队伍不断壮大，大多数党员教师已成为学校教育、教学及其他工作的骨干力量，党支部的政治核心作用在学校得到较充分的发挥。通过学习，提高了班子成员的政治敏锐性和政治鉴别力，增强了全局观念、协作意识，凝聚了领导班子，提高了战斗力。学校规章制度比较完整规范，可操作性强，有较好的约束力，在具体实施过程中不断修改完善。各部门职责分明，分工具体，团结协作，利用星期一行政例会，互通有无，促使全校工作井然有序，有条不紊。制定教师工作年度考核方案，注重过程评价，平时检查记载，期末综合考评，考评做到量化、客观、公平、公开，考评结果与评优、评先挂钩，与聘任挂钩。有利于教育教学工作。有专职学籍管理员，严格控制升、留级，按规定办理入学，转学、休学、复学、借读手续， 管理制度健全，档案资料完整、规范，完整。文书档案，分门别类，专柜存放，专人负责。制定二龙山小学财产管理制度并组织实施，建立物资采购申报制度，规范校产管理，严防校产流失，期初、期末定期检查登记，平时抽查，按谁使用，谁负责原则，责任到人。每天安排2位教师实行全天候值日，加强对学生的管理，杜绝学生违法及严重违纪事件的发生，为教育教学工作提供了良好的环境。学校狠抓教师队伍建设，认真组织教师学习教师法，贯彻中小学教师职业道德规范，推行师德信用承诺制，校长向教师承诺，教师向学生承诺，进一步提高我校教师的职业道德素质。学校实行民主管理和监督，校务公开，重大决策通过教职工代表大会，能征求家长委员会的意见和要求，并把家长的意见变为学校的自觉行为，在社会上树立了较高的学校威信。以人为本，创造性地运用激励机制调动教职工的积极性，在物质分配，评优普级上坚持公开，公正，公平原则，实行每事公示制度。建立教师岗位责任制，有比较科学的教师考核制度，做到平时考核和年度考核有机的结合，尊重教师的创造精神，建立以教师自评为主的校长、同事、学生、家长共同参与的教师发展性评价制度，建立了教师业务档案，详实记录，教师成长发展的全过程。该项得149分。 报告人：学校部门自评报告（环境与办学条件）校舍总建筑面积9526平方米，每个教室面积53平方米，生均校舍建筑面积11.6平方米，每班教室53平方米，生均占1.77平方米，计算机室62平方米。学校图书室面积78平方米，藏书13100册，阅览室设有48个座位，体育活动面积120平方米，卫生室29平方米，少先队活动室53平方米、综合档案室29平方米、学校占地面积50000平方米、生均61.1平方米，学校各室齐全。学校有永久竞赛运动场400米环形跑道，学校各种场地齐全。学生藏书量达13100册，生均16册，报刊种类28种，工具书教学参考书48种，音乐器材基本达到二类标准。美术器材基本达到二类标准，体育器材能满足教学需要。学校卫生器材药品达到省中小学校标准化卫生室检查评估标准一类标准。教学实验仪器标本，达到二类标准，满足教学需要，实验药品齐全，常用药品充足，满足演示和分组实验需要、演示和分组实验开题率达100%，电教器材达到省中小学现代化教育技术及教材配备标准91%以上。计算机数量满足双人一机需要，使用Win98操作交流。校园建设有规划，布局合理，建筑规范，有校门、围墙、旗杆、雕塑、校牌、厕所等，校园绿化，绿化面积18000平方米，花园面积340平方米，并设有图案镶嵌，学校周边环境良好，学校各部卫生责任区落实到班，到人，有日查、日检总结评比制度。200米以内无游戏厅、歌厅、台球厅、网吧和小摊点，师生身心健康和安全得到保证。学校环境充分体现办学理念，“打造幽雅育人环境，培养合格加特长人才”，形成特色的校园文化氛围。学校丰富多彩的学生文艺、体育、科技活动并积极参加社区活动，学校有学校艺术团，合唱队，体育活动小组，坚持常年活动。学校“人际关系”良好，形成民主、平等积极向上，健康活泼的校园氛围。多渠道筹措学校教育经费，生均公用经费达省平均水平。得到农场大力支持。2010年农场投资新建一条水泥甬，操场四周围上栅栏，并在教学楼前铺有500平方米的水泥路面，供学生上体育课及课间活动用，并铺沙石操场，能保证教育教学和各项工作正常运转。学校开源节流，合理使用学校经费，优先满足教学需要。 此项得分：144分 报告人：学校部门自评报告（办学方向） （一）办学思想二龙山农场小学，多年来以邓小平同志的“三个面向”为指导，以“三个代表”的重要思想为指针，