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文档简介
四年级学生读书活动及课外阅读教学计划(20132014学年度第二学期)一、指导思想培养学生的课外阅读兴趣,营造良好的读书氛围,让学生掌握正确的课外阅读方法,享受读书的快乐,为孩子一生的阅读打下良好的基础。二、活动目标1激发孩子的阅读兴趣,让孩子喜欢读书,和书成为好朋友,让书成为学生的终身伴侣。2通过引导学生诵读经典美文,积累优秀诗文,有了较丰富的生活积累之后,形成良好的语感。3有计划、有目的地进行课外阅读指导,带领学生潜心阅读经典名著,吟诵古今诗文,在阅读实践中培养良好的阅读习惯。4能初步理解、鉴赏文学作品,受到高尚情操与趣味的熏陶,丰富精神世界,提高综合语文素养。5让学生在积累知识的同时,提高写作能力。6教给学生阅读的方法,在阅读中领悟文章的表达方法,让课外阅读真正落到实处。三、推荐书目1.必读书目:三字经三国演义2.选读书目:格列佛游记 草房子漂亮老师和坏小子等四、具体措施1严格控制作业量,少做题多读书,每天至少有半小时自由阅读时间。2通过班级图书角,加强图书流通,实现资源共享。3“诵读经典,诗话人生”背诵活动。利用每天早读课前510分钟诵读“经典诵读”内容。 4.利用每周二、四的课外阅读指导课,教会学生一定的阅读方法,教会做读书笔记,培养学生的读书兴趣,提高学生的阅读理解能力。5倡导师生同读,实现师生共进,以读书来丰富学生文化底蕴,提高师生的人文素养和综合素质。6在学生间开展读书小报评比、读书笔记交流、读书知识竞赛、经典诗文诵读、读书故事演讲等活动,激发学生热情。7建立合理的评价体系,尝试让学生建立自己的课外阅读档案袋,记录自己的阅读经历,积累自己的阅读收获。五、行事历:第一周:学习学校读书计划,制定年级读书计划,班级建立图书角;启动“诵读经典,诗话人生”诵读活动; 第二、三周:班级继续组建图书角;建立班级读书口号、班级读书督查组; 第四、五周:开展班级读书会、举行“相约好书,牵手美文”读书交流活动(以小组为单位,班级内交流); 第六、七周:参加“智慧芳园,一字千金”书评活动; 第八、九周:参加“好书伴我成长”征文活动; 第十周:参加经典诵读背默竞赛; 第十一、十二周:开展“智慧碰撞,亲子读书”活动;第十三周:参加“我的读书格言”征集活动; 第十四周:班级读书演讲(讲故事)比赛;第十五周:参加优秀读书笔记展评活动;第十六、十七周:参加读书手抄报竞赛;第十八、十九周:上交读书摘录卡、评选“读书大王”。六、教学进度表:1.周四下午第二节阅读指导课:周 次内 容主 备 人第一周学习“学校、年级读书计划”、建立班级图书角 唐海峰第二周三字经阅读推荐及1-75句阅读指导吴艳第三周三字经(76-150句)阅读指导王保国第四周同步阅读(第一单元)阅读指导王艳艳第五周三字经(151-225句)阅读指导张静第六周同步阅读(第二单元)阅读指导卢梅英第七周三字经(226-300句)阅读指导郑海燕第八周同步阅读(第三单元)阅读指导刘天平第九周三字经(301-378句)阅读指导唐海峰第十周同步阅读(第四单元)阅读指导吴艳第十一周五一第十二周三国演义阅读推荐及1-13章阅读指导王保国第十三周同步阅读(第五单元)阅读指导王艳艳第十四周三国演义(14-26章)阅读指导张静第十五周同步阅读(第六单元)阅读指导卢梅英第十六周三国演义(27-38章)阅读指导郑海燕第十七周同步阅读(第七单元)阅读指导刘天平第十八周读书总结会(评选“读书大王”等)2.周二、四下午第四节阅读课: 周 次内 容第一周星期二 格列佛游记阅读推荐星期四格列佛游记(小人国游记)阅读指导1第二周星期二格列佛游记(小人国游记)阅读指导2星期四格列佛游记(巨人国游记)阅读指导1第三周星期二格列佛游记(巨人国游记)阅读指导2星期四格列佛游记(无名岛游记)阅读指导1第四周星期二格列佛游记(无名岛游记)阅读指导2星期四格列佛游记(慧骃国游记)阅读指导1第五周星期二格列佛游记(慧骃国游记)阅读指导2星期四格列佛游记阅读交流(读后感等)第六周星期二草房子阅读推荐星期四草房子(第一章)阅读指导第七周星期二草房子(第二章)阅读指导星期四 草房子(第三章)阅读指导第八周星期二草房子(第四章)阅读指导星期四草房子(第五章)阅读指导第九周星期二 草房子(第六章)阅读指导星期四草房子(第七章)阅读指导第十周星期二草房子(第八章)阅读指导星期四 草房子(第九章)阅读指导第十一周星期二草房子阅读交流(读后感等)星期四五一第十二周星期二漂亮老师和坏小子阅读推荐及第1、2章阅读指导星期四漂亮老师和坏小子(第3、4章)阅读指导第十三周星期二漂亮老师和坏小子(第5、6章)阅读指导星期四漂亮老师和坏小子(第7、8章)阅读指导第十四周星期二漂亮老师和坏小子(第9、10章)阅读指导星期四漂亮老师和坏小子(第11、12章)阅读指导第十五周星期二漂亮老师和坏小子(第13、14章)阅读指导星期四漂亮老师和坏小子(第15
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