督导汇报材料2010.12).doc

青岛开发区红石崖中心幼儿园2010年督导汇报材料幼儿园现况分析我园地处的红石崖办事处驻地，是一个新型的开放型区域，地处农村和城市的交汇处，既有城市现代化的气息，又有农村乡土化的特点，高楼大厦、大海沙滩与田园风光融为一体，为幼儿提供了探索世界的广阔空间，使幼儿能在其中主动的尽情探索。中心幼儿园属省、市两级示范园，自1992年行政区划由胶南划归开发区，幼儿园占地5600平方米，建筑面积2224平方米，绿化面积1031平方米。幼儿园拥有一支敬业爱岗具有奉献精神的教师队伍，现有教职工21人，教师结构以“老、中、青”三结合，以中年教师为主，现平均年龄42周岁，专任教师学历达标率为100%，大专以上毕业8人，现设大中小6个教学班，在园幼儿近170名。工作情况汇报近几年，随着学前教育的快速发展，结合园所实际，我们确立了我园的办园目标：培养一群健康活泼、文明乐群、诚实自信、探索创新、富有责任感的宝宝和教工队伍，这也是我们园本课程形成的依据。我们始终把“一切为了孩子”作为办园宗旨，而且还在工作实践中赋予它以新的内涵，即“让孩子的快乐童年在这里飘香”，使孩子们的今天拥有一个快乐、幸福的童年，更为他们适应未来生活奠定良好的基础。我们以“提升办园品质、扩大社会效益、促进幼儿园可持续发展”为近期目标，以教学实践研究为抓手，全面提升教师队伍整体素质，逐步打造 “相融、合作、团结、进取” 的幼教团队，全面提升办园水平。一、内强素质，外塑形象，快速提高保教质量1.细化分工，明确职责，完善制度。制度是管理的根本，为真正实现高效、务实的工作作风，我们细化每一个部门、每一个班级的人员分工，明确每个人的职责,并制定相应的工作程序，如：主配班教师一日工作程序、炊事人员一日工作程序 、保健医一日工作程序等等。与此同时，我们也反思了幼儿园的管理规定，过于繁琐的规范往往使制度难以执行，很多条条框框成为一纸空文，近年来，通过职工代表大会调整了部分规章制度，删除了那些无法操作或束缚教师积极性、主动性、创造性发挥的规定，尝试简化操作程序，使制度更加适时、适宜、适用。例如今年我们就对教师的工作程序进行了调整，把主、配班教师的保教工作程序合二为一到同一个细则里，内容细化到每一个活动，每一个时间段的具体的行为要求，大家在操作的时候，不仅知道自己要干什么，同时也清楚其他老师应干什么，避免了你只管你，我只管我，互不相干的独立局面，这样不仅规范了教职工行为，促进了教师之间的有效合理的分工与合作，同时提高了班级管理的质量，此细则同时作为教职工日常考核的标准，使考核和工作有机的融合在一起，操作起来十分简洁、便利。2.制度建设着眼于制度体系的导向性、约束力和人性化。本年度尝试实行工资改革，根据每名教师的学历、职称、任职年限、岗位、班级幼儿人数及日常考核成绩等进行工资量化，以此为基础鼓励教师积极地进行专业学习，激发教职工的进取心，在幼儿园内营造公平竞争的工作氛围，使教师的付出能够和收获趋于相对的平衡。在制度的操作过程中，充分考虑农村教师的特殊情况，从细节上给与关注：如秋收忙季在保障幼儿园正常活动的基础上，对教师事假适当进行照顾；对教师双亲病故的适当补贴等等，极大的激发了教师的工作积极性，提高了工作效率，请假的现象也大大降低。3.发挥园本教研，活跃教研气氛，提高保教质量。当前制约幼儿教育发展的重要因素是教师的素质，提高幼儿教师素质的有效途径是立足实际，狠抓基础的教学研究。我们组织教师学习了大量的优秀园所的成功教研的经验，通过“说课、授课、评课”三课活动，相互探讨交流，共同提高课堂教学水平。全办事处园长、教师先后多次由中心园带领到青岛、胶南及南城区优秀园所参观学习，通过实地学习及聆听专家指导，增长了见识，端正了办学理念，提高了教师综合素质。中心园能够充分发挥示范和辐射作用，多次为全处幼儿教师提供现场观摩及学习分享的机会，为教师搭建有益竞争的平台，开展了各项评比，从中选出优胜者参入区级各项活动。本年度的年轻教师教法研讨课获得较好成绩，本年度有一篇管理论文在幼教博览杂志上发表。4.广泛挖掘本土资源，完善园本课程。经过几年的反复实施与调整，制订出“民间游戏” 特色的园本课程。在课程实施的过程中，我们把握一个理念以幼儿发展为本的理念，坚持两个原则先自下而上的原则，后自上而下的原则；借助三条渠道实践反思、同伴互助和专业引领；开展四项活动坚持每周一次理论学习，每半个月一次研讨活动，每两个月一次经验交流，每学期一次全园性的优质活动观摩。保障课程的有效实施。在保教工作中注重利用地方资源开展特色活动，促进教学水平的快速提高。如自制玩教具评比，丰富了游戏材料，推选四件优秀作品到区里参赛均获佳绩。其中体育玩具“舞狮子”获市一等奖，山东省三等奖。二、以服务为根本，细化家社区工作，促进家园共育全体教师不断提升“服务”理念，以服务求作为，以服务促发展。在工作中针对问题落实行动，创新工作形式，扎实工作目标，细致工作过程，大大提升了社会、家长对幼儿园的满意度。1.充分发挥家委会、伙委会对幼儿园管理的监督与参与作用。我们努力使家委会的活动正规化、制度化。在定期开好两月一次的家委会的同时，还经常性地举行座谈会，请家长轮流担任会议的主持，充分发挥家长的聪明才智，使家长成为促进幼儿园管理水平向更高、更好水平发展的一分子，共同为幼儿园的发展出谋划策。2.通过家长学校，提高家长科学育儿能力。幼儿园定期围绕家长关心的热点问题，邀请妇幼保健站的医师进行科学育儿知识讲座，组织家长参加园内的一些重要的活动评比，使其感受幼儿园浓厚的学习与竞争气氛，不断接受新的的教育理念，实现家庭和幼儿园教育的同步化。3.做实家长开放日活动，做细日常家园联系。家长开放日为两个月一次，每次活动前有计划、有重点，活动后有记录、有反馈与分析，高质量地展示了教师的素质、幼儿的发展，使家长在较短的时间内真实、全面地了解孩子在幼儿园的学习、生活及参与各项活动的情况。三、严格管理，落实责任，保障师幼的安全1.安全教育网络化。我园把安全工作做为幼儿园的头等大事来抓，在园内建立了“安全工作一把手工程”，成立了园长任组长，保健员、班主任任组员的安全工作领导小组。试行行政人员每日巡查值班制，及时发现解决问题，杜绝安全事故的发生。2.安全教育深入化。提出了“教师人人都是安全工作责任人”的口号，制定了一日活动工作细则、安全工作考核细则、安全工作目标责任制、班级活动安全责任书等制度，使教师高度认识安全工作的重要性，督促家长有效使用幼儿接送卡；幼儿园利用宣传栏、温馨提示条等形式，向家长宣传安全知识，倡导人人参与安全管理工作的理念，是安全工作落到实处。3.安全教育游戏化。我们始终把安全教育寓于幼儿一日活动之中，将幼儿需要知道的安全知识融入游戏当中，由于我们的安全工作从小处着眼，细处着手，全园无安全事故发生，孩子们的自我保护意识有了明显提高，杜绝了安全事故的发生。虽然我们的工作取得了一些成绩，但在许多方面仍有一定的差距1.教师方面由于新课程是开放式的，教师有较大的自主空间，而教师的专业能力还存在比较薄弱的方面，表现为对新课程的理念能够接受，但对课程的执行力还比较缺乏，对教学活动的有效性还不够清晰，从而导致教师比较困惑和缺乏自信，加上长期以来教师新老更替被限制，整体水平提高相对较慢。2.幼儿方面由于区划相对较晚，整个区域处于农村向城市转型初期，幼儿的来源广泛，外来务工人员子弟及留守儿童占了较高比例，近70%的家庭采取隔代抚养。孩子在家庭中倍受宠爱，造成孩子自私、任性、娇气、依赖、自我中心等不良的表现，导致基本的活动技能相对较低，幼儿与人交流能力和主动探究能力欠缺。3.后勤保障方面由于本处的农民人均收入相对较低，幼儿园根据当地居民人均收入水平，按照示范类别档次降低收费，现收费标准为160元/人/月，由于现行收费标准偏低，造成幼儿园经费缺额较大，入不敷出的问题日趋严重，幼儿园的快速发展面临困境。下一步工作思路1.完善工资改革。将借鉴中小学教师的绩效工资改革中一些好的做法，定岗定责，并加大工作量在工资结构中的比例，逐步落实多劳多得、优劳厚酬的分配原则。2.加强师资培训。对于在岗幼儿园教师，要求限期取得幼儿园教师资格，同时制定和完善幼教师资队伍的培养和培训规划，建立健全教师培训制度，采取多种形式加强在职教师的业务培训，使之与当地学前教育事业的发展相适应。有计划地选拔、培养一批优秀教师，推出我处的名教师，逐步造就一支优秀的学前教育师资队伍。 3.规范设施配备，保障保教需求。不断完善内部管理，提升教学质量，争取2011年对托儿费收费进行适当调整（初步计划调整到180200元之间），以不断提高办园所需的硬件设施配备。同时积极争取政府的财政支持，对房舍进行全面维修、室内粉刷，重新改建幼儿伙房，使办学更为规范。4.完善业务指导职能。积极发挥中心园的示范作用，使其成为办事处幼儿园的教育科研中心、教师培训中心、信息资源中心和家庭教育指导中心。初步尝试中心