教师个人自身专业与教学特色发展规划反思.doc

教师个人自身专业与教学特色发展规划反思祁县实验小学 王丽“学高为师，身正为范”。引导学生学会做人、学会求知、学会创造，培养与时俱进的新型人才。作为新世纪的教师，我深感责任的重大，提升本身专业素养迫在眉睫。针对自身的专业，结合教学特色发展规划，我做了如下反思：（一）、个人专业发展长处：1、工作积极认真、酷爱学生、责任心强，有一颗不断寻求上进的心。2、对待事物乐观，对待同事热情，环境适应能力强，与同事和睦相处。3、能够以充分的精力、严谨的治学态度、生动形象的体态投入到教学活动当中。4、接受新事物能力较强，善于观察、勇于实践，并已初步养成在实践中思考的习惯。（二）、个人专业发展不足：1、个人学习：文化底蕴不够丰富，在专业素养和专业知识上有很多不足，乐于从事教学科研，但经常停留在感性经验的层面。2、课堂管理：如何让学生对知识把握的更扎实做的不好，综合学科能力不强。3、教育教学能力：教育教学的观念有待进一步转变，对题目的反思和重构的能力还不强。4、教科研水平：对教学进程中产生的题目有过一定的思考，也想过一些方法加以解决。但缺少深入、长时间的研究。（三）、发展目标1、建立毕生学习的观念，捉住平时的点滴时间进行浏览，长时间有效的学习，增强理论底蕴。2、重视对有效课堂的研究、实践，专心思考，凡事多思多想，反思教学事物中的得与失，总结经验，找出成长的方向，做个反思型、研究型教师；3、利用现代化设备，鉴戒网络资源，加强对教材体系的梳理能力，多看名师课堂实录，多听名师上课，取他人之长，补已之短；4、结合本身的数学教学，主动承当新课程的研究。每学年最少撰写一篇教育教学论文，并力争发表或获奖。（四）、发展途径1、做一个好读书的老师 养成天天最少有半小时浏览的好习惯，在不断地浏览中提升自己的文化品味，让自己成为一位有较高文化素养的数学教师。2、做一个勇于课堂实践的老师。 课堂是老师能力检测的一个大舞台，认认真真地上好每节课，不但是学生的需要，也是教育发展的终究目标。发展教育就是要让老师的发展带动学生的发展，不断地实践、探索、总结自己的教育行为，把自己打造成一个科研型的、学者型的教师。3、坚持写“教学反思”。 教学反思是“老师专业发展和自我成长的核心因素。”坚持反思可以总结实践、升华经验，坚持每周最少写一次教学反思或一篇教育随笔，努力提升自己的教学水平及教育能力。 以上是我对这三年个人发展情况的一点反思。以后的工作中我会一如既往，认认真真做事，脚踏实地工作，为学生家长负责，为学生的未来负责。教师个人自身专业与教学特色发展规划总结祁县实验小学 王丽“百舸争流，逆水行舟，不进则退”。要想使自己不断地前进，必须要付出一定的努力，要不断的扎实自己的专业技能，进步自己的业务水平，下面是我三年的个人专业发展情况总结： 一、目标达成： 时间过得飞速，一转眼就到了到了写专业发展阶段总结的时候。打开自己的专业发展计划，先大体估算一下目标达成率吧：也就80%。能做到端正工作态度，认真负责的展开各项工作。但对计划中的一些东西，还是不能完全做到。对课堂教学，自以为还是蛮认真的，固然能力有限。在个人成长方面，读书反思有所进步，但做得还不是很好。最没有认真去做的还是很重要的教研及课题研究等工作，下学期应多从此方面展开自己的工作。 二、读书反思： 1、读书方面。我天天用“让读书成为习惯”来提示自己。除平时多向他人学习之外，最好的一个学习方法就是多读书，多与网络交换。我虽做不到天天读书，但这学期我已努力做到每周最少有5天或多或少的来读一点，看一点，不断填充着自己。我依照计划浏览了教育教学方面的书籍，如苏霍姆林斯基的给教师一百条新建议、百科全书、小学语文教师、小学语文教学、薛瑞萍老师的班级日志、方舟的小学六年，从1年级到6年级全知道等。我也体会到了读书的好处：书的确是心灵的雨露，是精神的家园，也是宣泄烦闷的最好朋友，是治疗心灵创伤的最好良药，在兴奋时我可以读书，在心烦时我也也能够读书。对读书笔记，学校的要求是每周800字，而为了弥补自己原来读书少的缺陷，我打算付出比他人多一倍的努力，我要求自己每周的摘抄很多于1500字，这一点在本学期短短的四个多月中我还是基本做到了。 2、反思方面做得还不够。还不能完全做到及时反思，或反思后并没有根据反思及时改进。打开这学期的“粉笔岁月”，记下的工作困惑或失误很多，而有困惑，解决了吗？有失误，改正了吗？只是去反思，但真正能改正到位的却寥寥无几。我看这一点是我以后最需要反思，最需要坚持做到的，还是先把发现的题目解决了吧。 三、课堂教学： 1、认真备课。不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学进程的程序及时间安排都做了具体的记录，认真写好教案。每课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，课后及时对该课做出总结。 2、增强上课技能，进步教学质量。在课堂上特别留意调动学生的积极性，加强师生交换，充分体现学生学得轻易，学得轻松，觉得愉快，留意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。 3、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业进程出现的题目做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。 4、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对落后生的辅导的力度。对落后生的辅导，实在不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，进步落后生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意想到学习的重要性和必要性，使之对学习萌生爱好。这样，落后生的转化，就由原来的简单粗鲁、强迫学习转化到自觉的求知上来。 5、不足的地方：虽努力在做落后生工作，但效果还不够明显，下学期要从转化落后生方面再多下点工夫。课堂教学还不成熟，不扎实，应努力进步自己的课堂教学，构成自己的教学风格。四、其他方面：1、思想态度方面。我始终自觉遵守中小学教师职业道德规范，自觉遵守学校的各项规章制度。爱岗敬业，积极参加学校组织的各项活动和学习，认真执行领导分配的各项工作任务。做为一位教师，我也不断进步自己的师德修养。能与搭班老师调和合作，听取他们的意见和建议，共同做好班级工作。在几次大型活动的筹划工作中，能与班级老师共同商量交换，布置班级环境，相信我一定会做一位关心爱惜孩子，对学校有贡献的人。2、教研方面。我以为听课是进步本身教学能力的一个好方法，只有多听课才能够逐渐积累经验，所以对我校每次听课的机会我都十分珍惜，在听课中找出自己差距和不足。3、课题研究方面。农远工程的应用也是本学