老师评价一个人的优点

1 / 5 老师评价一个人的优点 老师评价一个人的优点 我正在带高三，高三的孩子大都是 89、 90 年出生，高二学生当然大都是 90、 91 年出生，依此类推。我所在学校是小学、初中、高中一体化学校，我女儿是 98 年生，在读小学四年级。邻居家有个女儿， 99 年生，在读小学三年级。按理说，我每天迎来碰去的都是 90后，我对 90 后的理解应该是最为深透的了，而且我是 60 中后期，正值不惑，不惑者，看得清听得明想得深不迷糊是也，这就少了 70 后的 “ 黎明前的黑暗 ” 和 80 后的 “ 我到底爱谁 ” 的惶惑。可是，真要让我说 90 后，还真有些困难。这里仅 说一点肤浅印象，好比盲人摸象， 90 后看了，别当真就是。 90 后的父亲大都是 60 后，据中国夫妻男大女小的习惯，他们的母亲则有相当一部分是 70 后，或者他们的叔叔和姨姨是 70 后，因此， 90 后的孩子不可避免地烙上了 60 后、70 后两代人的影子。但因 80 后和他们年龄接近，是他们的哥哥姐姐，而这些哥哥姐姐目前正在中国大地上 “ 发光发紫 ” ，从 80 后身上汲取 “ 丰富的营养 ” 就理所当然。又因为 60 后具有强烈责任意识却生活乏味、 70 后具有追求财富的坚定信念却又过于拜金、 80 后具有现实主义生活观却又胸无大志，这三代人都具有明 显的时代特色， 90 后毫无疑问进行了综合，目前正日益明显的彰显出自己的个性。 2 / 5 90 后有明确的生活追求，重视实际，但过于自私，缺乏天下为公的理想。他们知道自己活着是为了什么 当然是为了精彩的人生，比如出人头地，比如将来有好的工作，比如将来娶到貌美如花的妻子或嫁个腰缠万贯的丈夫。他们读书学习的目的特实际，比如有个高二学生写给班主任的纸条： “ 我们现在读书是为了上大学，上大学是为了将来有个好工作，有个好工作是为了能娶个好老婆。那等将来再谈恋爱，还不如现在就谈。 ” 这让老师 实固然如此，但人生信 仰却不能只这么简单。在这样的思想指导下，90 后必然过早地面临更多的生活烦恼。他们的竞争环境极其激烈，这主要反映在学校的分数上，于是他们多了不少对同伴的防备，少了不少对同伴的帮助。 90 后对人少有信任，主要是因为 90 后基本上都是独生子女，是父母手心里的珍珠宝贝，父母从小教育他们生活中有很多坏人，事不关已就应该高高挂起，于是他们对周围的苦难比较冷漠。又因为 90后一入学就沉浸在分数的比赛中，学校理想教育溃乏，他们的人生很少听到 “ 天下兴亡，匹夫有责 ” 的道理，就连 “ 学雷锋活动月 ” 的宣传标语也看得不多。所以，他们误认为人生在世，就该利己，至于社会国家，离自己远着呢。 90 后喜欢张扬个性，刻意标新立异，但常常过于自负，甚至盲目乐观。 90 后认为，只要敢 “ 新 ” ，自己也可以成“ 星 ” ，所以他们并不会像一些 80 后当年那样傻冒，居然3 / 5 愿意倾家荡产当一个追星族。他们更热衷于把自己打扮成“ 星 ” ，比如衣服总是东缺口，西挂袋，发型总是花样翻新。他们并不像 80 后当年那样狂热地穿名牌，但他们一定讲究与众不同。在生活上，他们没受过什么苦，从小得到长辈的过多关爱，属于在花房里养大的一族，因此他们总以为自己就是 “ 天下第一 ” ，或者总以为自己将来能够 天下第一，于是对长辈的教导总是打折扣地接受 你们说的不一定全对。他们在学习上常常不能保质保量，能偷功就偷功，能减料就减料。他们很不满意老师拖课，认为这是挤占了他们宝贵的玩乐时间。他们的自负有时没人敢相信：有个从没练过声的高一女生，看了几次超女比赛，竟然也不远千里地赶去，说也要报名参赛，结果连第一关都没过。 90 后新鲜好奇，思维敏捷，更有创造力，但毅力不够，容易改弦易帜。 90 后的眼界是阔的，他们生活在科技最发达的年代， 60 后 70 后相 同的年龄还不知道火车是可以拐弯的时候，他们却知道了信息高速公路，知道了在几万光年外的太空可以看到地球上那几万光年前的情形。他们的创造力是空前的，这得益于国家对科技的普及与重视。在各种与科技有关的比赛上，他们的想像虽然还不能称为绝妙，但已经触及到了成人世界的所有眼界。但是，他们有共同的缺点，就是缺乏毅力，容易气馁。不是那种胜不骄败不馁的气度。这缘于他们的功利，急于求成，凡事抱着非成不可的态度就容4 / 5 易失败。他们往往不是哪里摔倒哪里爬起来，而是换一个想法，换一个花样继续玩。 90 后公德意识渐成，重视个人形 象，但过于开放，传统文化底蕴不够。 90 后出生在国家经济飞速发展的年代，成长在单纯追求经济增长到经济增长与社会和 们受到了相对较多的人类生存与发展的科学教育，他们知道环境保护的重要，他们也懂得在社会上要注意个人形象，不能乱扔垃圾，不能破坏公物，不破口骂人，也少有脏话。但他们没有什么传统文化， 90 后前期基本上从小不读课外书，他们读课外书会被父母老师视为不务正业，甚至他们连古典名著都不敢公然在教室里看，因此他们很多人都不知道什么叫着朴素美，什么叫着修身立己，什么叫着洁身自好。当然，这种情况 90 后后期可能会好很多，因为我们的教育现在已开始注意到了这个缺陷。 90 后喜欢随着自己的性子，对于青春期的欲望，他们虽然也知之不多，但却没有太多恐惧，处理起来比较随便。这可以从医生那里的少女流产数据得到证明。这种情况是因为西方良莠不齐的文化涌入开放后的中国造成的，而中国人自己又进行了宣扬放大，比如很多影视名星都敢 “ 比西方人更公然地脱 ” ，甚至完全依靠“ 脱 ” 来出名。这给 90 后造成很不好的印象，使他们以为敢暴露，敢挑战传统，就能一夜成功。而 90 后后期的孩子，虽然青春期未到，但男女生开一起玩笑时，女生不高兴了，5 / 5 就故意尖叫 强奸了，救命啊！这样的玩笑让老师很头疼，不知如何说教。 另外， 90 后得到的家庭之爱可能相对多些，他们的包容心也可能更大些。但 90 后孩子的父母目前正处于七年之痒期，离异家庭的 90 后量挺大，他们性格比较特别，而社会又还没有发展到给这些孩子更多关爱的时候，这是成人世界对他们的不公。 90 后的身体可能比较高大，他们的营养不成问题，但他们成天被关在教室和书房里，学习负