教室与会议室管理中心实验室教学科2012年与2013年实验室数据对比说明.docx

对外经济贸易大学教室与会议室管理中心实验室教学科2012年与2013年实验室数据统计情况说明前言实验教学是高等学校教学工作的重要组成部分,是高等学校教学体系中一项重要的实践性教学环节。加强实验教学是高等学校教育教学工作的需要。高等学校的中心工作和根本任务是培养人才,通过实验教学,使学生加深对基础理论、基本知识的理解,培养理论联系实际的学风,提高综合分析解决问题的能力。加强实验教学是应用型人才培养的重要保证,加强对实验教学的管理，是保障实验教学的基石，本文主要统计2011-2012学年下半年，2012-2013学年，2013-2014学年上半年实验室数据，从不同层面对比实验教学效果。综述据统计，2011-2012学年第二学期实验教学课时量10260学时， 2012-2013学年第一学期实验教学总课时量13654课时，2012-2013学年第二学期实验教学总课时量为12076课时，2013-2014学年第一学期实验教学总课时量为10774课时量,既2012年实验教学课时量为23914学时，2013年实验教学课时量为22850学时。较上一学年实验教学课时量有所下降。2012年电教楼语言实验室平均利用率为45%，计算机楼实验室平均利用率为46%，知行楼专业实验室平均利用率约为29%；2013年电教楼实验室平均利用率为42%，计算机楼实验室平均利用率为57%，知行楼实验室平均利用率为34%，既2012年所有实验室平均利用率为40%，2013年所有实验室平均利用率为44%，较上一年实验教学在教学中所占比例有所增加。2011-2012学年第二学期，参加实验教学人数为5714人,2012-2013学年第一学期参加实验教学人数为6124人，2012-2013学年第二学期参加实验教学人数为6215人，2013-2014学年第一学期参加实验教学人数为6246人，较之上学年参加实验人数逐年增加。2012-2013学年第一学期，在实验室授课教师人数为109人，2012-2013学年第二学期，在实验室授课教师人数为97人，2013-2014学年第一学期，在实验室授课教师人数为157人，较之实验教学授课教师人数整体变化，实验教学在教学中越来越重要。小结一、 数据统计说明1、 本次统计数据来源，教务处下发本科生课程表；2、 本次统计实验室只包含教室与会议室管理中心所管理实验室；3、 本次统计从实验室课时量、利用率、上课学生人数、授课教师人数，各学院对实验室使用比例进行比较，从而得出实验室近2年使用情况。二、实验室数据分项对比1、按课时量统计(图一)（图二）（图三）根据图一、图二、图三能明显得出：2012学年和2013学年，实验室课时量有所下降，但并不明显。2、按实验室利用率（图四）（图五）根据图四、图五得出：2012年实验室利用率较2013年实验室利用率整体提高；知行楼较上一年有所下降，计算机楼较上一年，明显提升，产生原因知行楼设备老化严重，知行楼实验课改至计算机楼。3、按实验室上课人数（图六）（图七）根据图六、图七得出：2012年-2013年，实验室上课人数逐年增加，成曲线上升趋势，实验教学在教学中越来越重要。4、 按授课教师人数（图八）（图九）(图十）语言实验室专业实验室计算机实验室根据图八得出：在实验室授课教师人数整体呈上升趋势，在实验室上课人数越来越多，说明：授课教师越来越倾向于实验教学。根据图九得出：英语学院、外语学院、信息学院、中文学院对实验室使用所占比例较高，其它学院较上一年对实验室使用所占比例也在增加。根据图十得出：英语学院、中文学院、外语学院主要使用语言实验室，金融学院、信息学院、保险学院、统计学院、公管学院主要使用专业实验室。结语 以上数据说明，实验教学在教学中的比例