有效班级管理--一张特殊的值日表华一校杨玲.doc

有效班级管理一张特殊的值日表华林路第一小学 杨玲【案例描述】我是2012年2月从农村中学调入华一校，由一名中学教师转变成了一名小学教师，同时担任了二年级二班的班主任。虽然我已经在初中当了八九年的班主任，但面对小学二年级的学生，面对孩子们一些琐碎的小事，经常让我觉得焦头烂额。特别是班级值日，学生的年龄还小，又大多是独生子女，从小娇生惯养，没有养成良好的劳动习惯，不会打扫卫生。每天打扫卫生的就是那几个固定的学生，其他学生不知道做值日，不仅劳动能力差，并且养成了懒惰的坏毛病，爱推卸责任，毫不关心班集体，为了培养每一个学生的劳动习惯，让每一个学生都参加值日，我制订了以下的值日表。二年级二班值日表星期一星期二星期三星期四星期五张 娜马泓葳王 宣杨 杰沙小磊郭程斌金永生闵 兰马璐瑶胡毓桐米召弟姚常鑫李 梅宗 蕾陈培俊王方煜妥小龙王斯雨张锐敏刘海南张如娟罗萌萌王忠怡王 州韩俊霞赵 婕陈 博包俊杰唐之龙牛文博张佳琪马 园马丽娜柳兴鑫张博文马文兰罗 娜张博凯张泰祥马进轩张瀚博马小杰葛子韵闵 花马淑慧肖眯娜张泰祥魏相和汪子艺这样，通过全班同学轮流做值日，使每位学生都得到锻炼，将劳动任务分，使学生们感受到公平、公正，增强了学生们的合作意识和集体意识，人人都参与到班级管理建设中来，让学生明白班级是大家的，而不是老师的和几个表现好的学生的。但这样做有一些不足。第一，学生年龄小，做值日慢，每次做完值日都比较迟，不能在学校放学的时间做完值日。第二，每天有近十个学生负责一天的值日，世间一长，存在任务分配不公的问题，学生与学生之间会因为做值日产生矛盾。第三，随着年级的升高，区域卫生逐渐增多，这样的安排显得人手不足，因此我将值日表做了第二次的修改。三年级二班值日表第一组第二组第三组教 室张 娜 马泓葳王 宣 杨 杰宗 蕾 陈培俊王方煜 妥小龙赵 珂 牛文博张佳琪 马 园楼 道沙小磊 郭程斌王斯雨 张锐敏马丽娜 柳兴鑫大 门 口金永生 闵 兰 马璐瑶刘海南 张如娟王 州张博文 马文兰 罗 娜锅楼房前胡毓桐 米召弟姚常鑫 李 梅王忠怡 韩俊霞赵 婕 罗萌萌张博凯 张泰祥(小)马进轩 张瀚博厕 所陈培俊 王方煜妥小龙 汪子艺魏相和陈 博 唐之龙葛子韵 闵 花马小杰 包俊杰马淑慧 肖眯娜张泰祥 与第一张值日表相比，学生分工明确，由34名学生负责一项任务，并且有相应的组长学生，学生能够按时按点的做完值日。不足之处：第一，按照值日表，每天一组，三组轮流值日，大部分学生一周要做两次甚至三次值日，有些马虎的学生时常忘记自己的值日，而经常做值日的学生就有怨言，学生之间容易产生矛盾，不利于班级的管理。第二，学生疲于推算自己做值日的时间，常常需要老师和班干部的督促，并且个别学生报有侥幸心理，只要老师和班干部不督促能偷懒就偷懒。第三，学生做值日的日期不固定，容易让一些放学后不按时回家的学生钻空子，明明和同学在校外贪玩，回家后却告诉家长他在做值日，不利于家长对学生的管理，在一定的安全隐患。通过参加此次班主任高端培训，聆听了名师的讲座之后，我对我班学生的值日表作了第三次修改。四年级二班值日表小组分工梦 之 组飞天梦组红领巾小组希望小组扫 地张 娜马泓葳李 梅宗 蕾韩俊霞赵 婕马文兰罗娜拖 地王 宣杨 杰陈培俊王方煜陈 博包俊杰张博凯张泰祥(小)开关门窗、灯沙小磊妥小龙唐之龙马进轩洗黑板、擦讲桌郭程斌王斯雨赵 珂张瀚博擦 黑 板金永生张锐敏牛文博马小杰擦窗台、浇花、收拾书架闵 兰刘海南张佳琪葛子韵区 域马璐瑶胡毓桐张如娟罗萌萌马 园马丽娜闵花马淑慧米召弟姚常鑫王忠怡王 州柳兴鑫张博文肖眯娜张泰祥（大）注：1、按小组的顺序，每个小组各值一周，四周进行一次评比。2、各小组成员在值周时各司其职，认真做好自己的工作。3、打扫卫生必须保质保量准时准点完成，做到在上课铃声之前进教室。4、班级卫生委员和小组卫生委员做好检查工作，不合格按制度扣分。5、负责关灯同学请予第二节课下关灯。6、如有其他注意事项及时补充 修改时注重以下原则。1、认真研究学生，安排合理的座位，为值日安排做准备本学期一开学，根据学生的性别、性格、劳动能力和学习程度安排座位，使每一组在各个方面势均力敌，不相上下，为各小组之间互相公平竞争做好准备。2、建立班级内小组值周制度建立班级内小组值周制度，全班48名学生分为四个小组，各组轮流值周，负责管理班级的纪律、卫生、学习、劳动、思想等。以卫生为例，负责人是班级卫生委员和小组卫生委员。3、制定班级三级管理制度，调动学生的主人翁意识学生做值日不在由老师督促、检查，而是建立班级三级管理制度，老师、班级生活委员和各小组内的生活委员对本组的值日情况进行检查和反馈，具体做法如下：小组生活委员负责督促本小组内的各个成员做好本职工作，再由班级生活委员对这一小组的值日进行检查和评比，并把结果反馈给班主任。4、取消班主任老师说了算的状态，学生参与值日表的制定（1）梳理班级值日中所要完成的项目：扫地，拖地，开关门窗，开关灯，洗黑板，擦讲桌，擦黑板，擦窗台，浇花，收拾书架，区域卫生。（2）开展小小志愿者活动，以我能为班级做什么自行申报志愿四年级二班志愿书我是华林路第一小学四年级二班的一名学生我愿意为班级做贡献我的第一志愿 我的第二志愿 我的第三志愿 为班级做贡献是每个学生的责任我愿意服从调配志愿者： 年 月 日（3）参与小组名称的制定梦之队 飞天梦组 红领巾小组 希望小组4、建立三级评价制度小组内生活委员对组内各个成员做值日情况进行评价，做好奖惩；由班级生活委员对小组值日情况进行评价；由班主任对各个小组做值日的情况进行评价，对于表现好的小组进行奖励。5、奖励制度分三级值日做得好的个人进行小五星奖励，值日做得好的小组奖励小红旗，各组评比获胜的小组，给每个成员进行书面奖励(即给家长发短信进行表扬)，连续三次在组间评比获胜的给与物质奖励。实施情况：1、责任明确每位学生都有事可干，并且是干自己喜欢的事。2、实施小组值周制以后明确学生做值日的时间，便于放学后家长对学生的管理。3、增强了学生的自我管理、小组合作、公平竞争的意识，培养了他们的各种能力。4、提高了班级管理的效率，减少班主任的跟班时间，将大多数精力放在教学上，提高教育教学质量。【案例分析】一、在班级管理中注重学生的主观能动性，发挥学生的主体作用班级是学生学习和生活的基本环境，尤其在班级管理上，改变班主任“事必亲躬”、“包揽全局”的保姆式教育，重视了学生参与管理的主动性和积极性，促使学生素质的提高。让学生以主人翁的姿态，相互配合，组成多个班级管理组织，主动地参与班级管理。在这次值日表的制定过程中发挥学生主观能动性主要体现在在以下方面三个方面。1、学生能主动寻找班级值日中所要做的事情。2、三级管理中增加班干部的人数，使更多的人参与到班级管理中来。3、以填报志愿的方式选择为班级所做的事情，让学生以主人翁的姿态参与到班级管理当中来，保持高度的热情来为班级服务。二、充分发挥班干部的作用，提高管理的效率一个班级的建设不能光靠班主任一个的力量，培养一批优秀的具有管理才能的班干部帮助老师来管理是非常重要的，在班级值日的过程中充分给予班干部自主管理的权利主要体现在以下几点。1、通过小组值周制度，让小组生活委员负责对本组各个成员进行管理，班级生活委员对各个小组长进行监督和管理。2、让班级生活委员对各组的值日情况经行评价和打分。三、建立分层次的奖励制度，充分调动学生的积极性调动学生的积极性是提高班级管理效率的有效手段。在这次值日改革中，三级奖励制度（个人奖励、小组奖励和班级奖励）不仅面向个人，而且面向群体，在评价和奖励机制的推动下，让学生互相管理、互相帮助，达到良好的管理效果