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文档简介
1 / 3 英语活动课的反思 英语活动课的反思 “ 兴趣是最好的老师 ”, 而游戏活动是促进和激发兴趣的一个很好形式。小学英语课堂中所运用的游戏活动可谓是不计其数、多彩多姿、活灵活现。这些游戏活动都遵循着激发和培养学生的兴趣为主，快节奏、有趣味、活泼、生动、小学生都喜欢做。但是任何东西要是没有一个度就会失去它原来的意义和效果，那么小学英语课堂上的各种游戏也要一个度，游戏时间一般是 3 5 分钟。要不紧不快才能不失它的味道。如何恰当的操控游戏也是关键一步 : 一、 游戏本身不能失去它的原味，要体现实质性和代表性， 最重要的还是体现它的实效性。一个个游戏的进行虽使枯燥的课堂变的有声有色，但真正的目的不在于此，而是要看它对本堂课的影响和促进作用。 二、 游戏的操作也是一门艺术，要让每个学生都活跃起来参予到预先设想的游戏活动中，这一点是比较难的，教师不可能了解每一个学生 ，如果到达如此境界那已经是如孙子兵法里说的 “ 知己知彼，百战不殆 ” 。因此，每个活动设计所考虑到是使学生参予面要广，而且能让平时不动的同学都尽量动起来。 三、 进行课堂操练巩固时游戏与游戏间的过渡也是很重要的，游戏要从一个简单到较难，再 难的过程。但是更2 / 3 少不了的是游戏的趣味性不管它的难易程度如何。比如，在教 授 这 几 个 单 词 时 用多媒体教学，采用幻灯片的播放来认识记忆这几个单词，再一个是采用多种游戏活动，第一个游戏较简单，开火车朗读单词，这个是比速度，时间为一分钟左右完。第二个游戏是看口型说单词，当教师轻声（几乎不发出声音）说一个单词 “学生齐喊。这样主要是引导他们记忆单词，难度不是很大。第三个游戏，教师将卡片贴在黑板上，男女比赛 快速指认单词。大概进行三、四组学生。第四个游戏， “ s 教师很快将黑板上的单词卡片抽调，让学生才猜少了哪一张并用上面句型问。第五个游戏，转转盘。教师先示范转转让学生猜再让学生当小老师转转，抽其他学生猜猜做做动作。在巩固好单词后，有将通过句型巩固单词及培养学生的口语能力。课前将 My . 写在黑板上下面写着以上要学的单词并用标有数字的白纸遮盖，先自己选择示范，再由学生自由选择说说，也可将自己带来的小玩具朋友说说他们的喜好 体更能激发他们的兴趣 身反应法，让学生先跟着录音机做动作“to do 。 ” 再请男女同学上台来表演。（根据他们的好胜心理进行比赛。） 总之
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