2012年大学生课余时间安排及利用调查报告.doc

大学生课余时间安排及利用调查报告【摘要】目前，我国大学生的课余时间比较多，但是有些大学生却未能合理安排好这么多的时间，虚度了大学的宝贵光阴，影响到了未来的生活。因此，合理有效的利用课余时间关系到大学生的整体素质和大学生未来的生活质量。为了全面了解大学生课余时间安排及利用情况，引导大学生合理利用课余时间，我们小组在2011年11月1号至2012年6月21日对哈尔滨地区三所大学的学生进行了问卷抽样调查，同时在网上发布了我们的调查问卷，以我们的样本。最终我们回收了纸质问卷887份，电子版问卷100份，并对问卷进行了整理分析，发现当前大学生存在许多的问题。一、前言自由地安排课余时间为当代大学生的成长和发展提供了良好的契机，然而有许多大学生不能合理地利用课余时间，虚度了大学的光阴。引导大学生合理安排课余时间是全面提高大学生素质的重要内容。在学习上大学生可以根据自身情况合理安排课余时间，拾遗补缺，提高学习效率，掌握扎实过硬的专业理论；在实践上大学生可以利用课余时间来发展个人爱好，有更多时间来学习更为广阔的其他学科知识，参加社会实践，提升自我的综合素质，实现自我发展、自我设计，实现自我价值，这样可以更加深入社会，了解社会。因此，我们哈尔滨工业大学11级化工学院3人和电信学院1人组成了一个社会实践小组，在2011年11月1号至2012年6月21号半年多的时间，对哈尔滨工业大学、东北林业大学和黑龙江大学的学生进行了问卷抽样调查，共收回问卷887份。同时，为了增加样本容量，并扩大调查调查范围，我们将问卷发布到了网上，在网上也同步进行了我们的问卷调查，成功的回收了100份问卷。小组成员分工合作录入原始数据，并做出各题各选项所占的百分比及饼状图，以直观的反映大学生课余时间利用及安排情况。该调查报告主要是通过分析、研究大学生课余生活现状及所存在的问题，以找到一种合理的大学生课余时间安排方式，引导大学生建设一个健康向上、有价值的课余生活，提高大学生的生活质量，从而营造一个学风良好、丰富多彩的大学。二、调查概况（一）调查背景众所周知，大学是一个非常特殊的场所。与高中那种为了考上名牌大学而整天在题海中浴血奋战不同，在大学，不管是生活还是学习都相对来说自由了不少，课余时间也充裕了很多。因此，课余时间也逐渐成为我们大学生活的一个主要部分，那么，从课余时间中大家都获得了什么呢？大家是如何认识，看待课余时间安排问题呢？为了了解在校大学生业余时间安排的情况，进而把握在校大学生的业余生活的状况，同时，为了增强大学生对课余生活的认识，控制课余生活的负面影响，提高大学生课余生活的质量，因此，关于大学生业余时间安排的调查就尤为重要了。第 0 页根据我们的了解，目前，在我国，大学生对未来缺乏认识，对大学生活缺乏积极向上的心态，这对我国大学建设以及社会主义精神文明建设十分不利。部分大学生丧失高中时期奋发向上的学习劲头，过着消极享受的生活，使得大学时期大量的时间被白白浪费。不少大学生更是逃课，厌学，情节严重的被校方劝退，致使大学生一毕业就处于失业状态。大学生在时间利用方面也存在一些问题，主要是知行不一，即在认识上，知道时间的有限与珍贵，但在行为上却表现出浪费时间的一面。具体而言，一是运筹时间的能力比较低，不善于合理安排时间；二是时间利用效率不高，不善于利用零碎的时间；三是对闲暇时间的计划性比较差：四是对时间利用的满意度比较低。在美国大学生身兼数职，与我们在国内听到的消息是一样的，为了能够让孩子更早的学会独立，美国家庭很早就会让孩子出来打工，年纪较小的孩子一般是会做一些如送报、送牛奶、修剪草坪等事情，虽然不会赚到特别多的钱，但是美国家庭认为这样能够训练孩子的独立能力以及动手能力。而年纪较大一些的，例如美国的大学生们，除了要应付繁重的功课外，还要参加社团、参与社区活动、学校的兼职以及社会兼职等，提早接触社会、了解社会，为今后找工作打好基础。相比我们国内的大学生，上课总是逃课，课余也懒得参加社会活动，也从未有兼职赚钱的想法，只会呆在寝室里打游戏、上网、看韩剧，没钱了就向父母伸手，反差相当的大。研究大学生对课外时间的有效利用已变得尤为重要。因此，我们四人组成一个实践小组，在指导老师的指导下，明确分工、互相协作，完成本次社会实践调查任务，以探求一个能够解决当前大学生现状的方法。（二）调查目标本次调查旨在全面了解大学生课余时间利用状况，获取相关数据，并对其进行统计、分析，本次调查以哈尔滨工业大学为主，主要为哈尔滨工业大学提供教育资料，以引导大学生合理安排课余时间，促进大学生的健康成长和发展。调查对象为哈尔滨工业大学、东北林业大学和黑龙江大学的学生，调查于2011年11月1号至2012年6月21号完成，调查过程严谨无误，所得数据真实可靠。（三）调查方法和内容本小组采用问卷法进行调查，共发放900份问卷，实际收回900份，有效问卷887份，13份为废卷。调查对象涉及到大一到大四各个年级的同学，男女比例大学为7:2，研究的主要变量包括娱乐活动（玩游戏，上网，睡觉，闲聊），学习（看书，上自习），兼职，参与学校活动，参加体育锻炼等。本小组以问卷的形式到各学校的寝室、图书馆同学集中的地方发放并回收问卷，并做了分析与研究。被调查者均为自主填写问卷，未对其进行诱导、激励。调查中虽发现问卷略有纰漏，但并不影响调查结果，大部分被调查者对问卷十分满意，是一次成功的社会调查活动。三、调查结果及数据分析（一）课余时间的充足程度在第十题中我们对该问题作出了调查，从结果可以看出，12%的大学生认为课余时间充足，57%认为正好，31%认为太少。 由此我们可以分析得出，大多数的大学生课余时间都在可控范围之内，大部分人都有足够的时间可供利用，少数人则认为课余时间不足，对于该现象，我们认为，由于专业的不同，课程安排的不同，对此结果有一定的影响，另一方面，大学生受主观心理因素的影响，对课余时间的满足感也会有不同。这可以反映出大学生对课余时间的认识度不够。工大一区在该问题的调查中，我们把哈尔滨工业大学非大一年级的数据与上边的数据进行比较，会发现，高年级的同学对课余时间的满意度要高一些，这说明高年级的同学在对待课余时间的问题上显得更自由一些。（二）课余时间的具体利用情况在第五题、第六题我们对此问题作了调查，结果如下： 调查结果显示，多数大学生课余时间应该主要用于学习（22%），运动（14%）或做一些有意义的事情（18%），然而实际的情况是，多数同学把大部分的实践用于了上网（27%），听音乐，看书（27%）。结合第八题，同学上网的主要活动，上网更多的被用来听歌，看电影，聊天（32%），刷网页（26%），被用于学习的比例仅占到了22%，可见网络并没有被很好地利用，从调查过程中走访各学校的寝室来看，大多数同学将电脑用来打游戏，看电影，用来学习的同学很少。在双休日，大量的时间也被用于了上网，看电影。在此问题上，高年级的同学与大一的学生的情况基本相同。（三）平时体育锻炼情况由上述数据不难看到，不论是男生还是女生，大多数同学每天的运动量都在30分钟以下，尤其运动量在15分钟以下的同学占到了很大的比例，每天能抽出1小时运动的同学仅占到了4%，可见在课余时间相对宽松的条件下，绝大多数的同学忽视了日常的体育锻炼，参与体育活动的时间太少，这严重影响了大学生的体质发展。在这一问题上，工大的学生与其他学校的学生的区别不大，运动量都明显不足，缺乏体育锻炼。（四）课余时间安排情况从以上数据不难看出，只有少数的同学对他们的课余时间做了计划安排，剩下的绝大多数同学都是有计划安排却不能完全执行，或者就没有计划。盲目的、松散的课余时间规划，没有计划安排，将在很大程度上浪费掉我们宝贵的时间，这对于提高大学生的综合素质是很不利的。拿工大的数据进行对比，看到女生更多的有课余时间的规划，但最后的结果和男生的是一样的，没能按计划执行，这和没有计划几乎是一样的，因此，在这方面，工大的同学做的也不是很好。（五）活动参与情况 总结果（第十五题）从结果来看，多数大学生都很少参与学校活动，整体来看，仅有24%的大学生积极参与各种活动，相比之下，工大二区女生和工大一区男生则有33%-34%的同学积极参与各种活动，在这一点上，工大的同学做的还不错，但就整体的情况而言，大学生参与活动的比例太少，这将不利于大学生拓宽视野，提升综合素质。四、结论与建议（一）调查结论我们从总体上对大学生的课余时间及课余活动状况、大学生对待课余时间的安排状况以及课余生活对大学生的影响情况等有了一个初步的了解，并对不同性别、不同年级、不同大学的大学生的课余生活及大学生在课余生活上的主观想法与实际行动之间进行了对比分析。同时通过上述的课余生活状况和对比分析发现目前大学生课余生活存在很多的问题，而且有些问题很严重。比如：多数同学课余生活安排盲目，晚睡晚起，课余生活单调，限于纯粹的娱乐放松，体育锻炼的时间太短，对网络的利用不恰当，对课余生活的利用率不高，对课余生活的认识及评价也不是很到位，课余生活对大学生的负面影响甚至大于了正面影响等等。工大的学生与其他俩所大学的学生相比，对课余时间的安排和利用上并没有突显出什么优势，与另外俩所大学一样，存在着相同的问题。总之，通过本次调查，反映出目前当代大学生的课余生活的质量较高，但是还有许多的问题与不足。无论是学生个人、还是学校都要高度的重视这一问题，及时从各个方面采取有效的措施来解决大学生课余生活的问题。（二）对策建议1.从学生的自身入手，加强对课余生活的安排和指导。要改变大学生目前的课余生活利用状况解决大学生课余生活上的问题，关键要从大学生自身人手，调查结果显示，仅有11%的大学生对课余生活进行了规划，并按照计划执行了自己的安排，而剩下的大多数同学的课余生活则没有计划（42%）或者有计划没能按计划执行（47%），通过这组数据可以看出很多同学还没有合理安排课余时间的意识。因此，亟需加强对大学生课余生活的指导，使他们从主观上认识到课余生活的重要性以及如何安排好自己的课余生活，以提高课余生活的质量，变被动为主动。2从理论准备入手，加强课余生活研究。要对学生的课余生活加以指导必须要有充分的理论准备。于光远先生在1993年就提出：“要玩得有文化、玩得有学术，要研究玩的学术，要掌握玩的技术，要发展玩的艺术”。但是到目前为止，我国还没有一个关于课余生活的专业，没有专门的课余生活的课程也没有知名的课余生活安排方面的专家。因此，要大力开展在课余生活方面的研究，为指导大学生的课余生活奠定好理论基础。可以借助社团或学生会的渠道来引导大学生对自己的课余生活引起重视，并改善自己的大学生活。3从学校及社团活动入手，开展丰富有质量的课余活动。调查结果显示，35%的同学没有参加学校活动，37%的同学找不到参与活动的途径，4%的同学认为参与学校活动没有必要，只有24%的同学积极参与学校活动。学校及社团活动应该是在“业余、自愿、多样、收益、质量”的原则下开展的，学校及社团在开展活动时不仅要考虑到学生的兴趣、爱好。而且要合理、全面、丰富，既要包括各种专业知识的学习，又要包括各类文体性与社会性的活动，在学生们学习到各种知识、技能和社会经验的同时找到自己的兴趣与爱好，丰富自己的课余生活。同时，学校或社团办的活动一定要及时让学生知道，以便积极参与到活动中去。此外，学校还应多组织一些校外的活动，让学生多与外面的世界接触，掌握必要的社会实践经验，为今后走向社会奠定坚实的基础。4从学校的设施设备入手，完善课余活动场所。学校除了对学生进行课余生活指导、开展丰富的活动外，还要加强对基础设施及设备的建设，尽可能为学生营造广阔的活动和娱乐空间。随着大学生课余时间的不断增多，课余生活将会逐渐的演变成大学生活的中心内容。因此，在不久的将来，人们会逐步认识到合理的课余生活对于大学生发展的积极意义以及丰富课余生活和提高大学生整体素质的重要性。五、小结我们应该意识到规划学生休闲时间的重要性，同时，学校也应该加强管理。尽管这只是我们大学生生活的一个缩影，却很重要。如何安排业余时间考验了我们对学习的态度怎样，而我想说的是，态度往往决定了一切。合理利用课余时间，提高对课余时间的利用率，提神自我的综合素质和实践经验，这才是我们大学生应该做的。最后，通过这份调查报告，我希望有更多的同学关注到这个问题，充分利用好自己的业余时间，在大学的有限时间里不断充实自己。六、参考文献1.陆道芬等大学生自我规划意识与自我规划能力的研究基于大学生课余时间支配的调查与分析中国科技博览2011年第四期2.吴萱大学生自我规划、自主学习意识及能力培养的研究与实践中国大学教学2006年第八期3.宁小菊大学生休闲生活调查研究广东青年干部学院学报2006年第十一期.4.莫可今大学生课余生活状况的心理分析及对策百度搜索附录1.调查问卷（图）2.统计数据（总结果）总结果样本总数：887份数据与分析：第一题：您的性别选项小计比例男63772%女25028%本题有效填写人次887第三题：每天几点起床选项小计比例A.六点左右17621%B.七点左右51161%C.八点左右10112%D.八点之后516%本题有效填写人次836第四题：每天几点睡觉选项小计比例A.9-10点405%B.10-11点23628%C.11-12点40447%D.12点之后17220%本题有效填写人次852第五题：您认为课余时间最应该做什么选项小计比例A.学习33122%B.娱乐、交友25017%C休息18912%D.运动20814%E.兼职，学习社会经验和技能16211%F.做义工342%G.学生工作362%H.随便，有意义就行27918%I.其他262%本题有效填写人次860第六题：您在课余时间通常做什么选项小计比例A.家教或其他兼职382%B.上网42827%C.找同学去玩15510%D.游戏1268%E.听音乐、看书43727%F.运动，比如：打篮球19912%G.做社团或学生工作1218%H.其他1036%本题有效填写人次875第七题：您每天的上网时间是多长选项小计比例A.0-1小时23327%B.1-2小时28433%C.2-3小时18722%D.3-4小时668%E.4小时以上8910%本题有效填写人次859第八题：您上网主要做什么选项小计比例A.查资料，学习28422%B.听歌，看电影，聊天42632%C.玩游戏19114%D.浏览网页，看新闻35026%E.其他756%本题有效填写人次872第九题：您是否经常去上自习选项小计比例A.是55866%B.否28334%本题有效填写人次841第十题：您认为您的课余时间怎样选项小计比例A.太多10412%B.正好47657%C.太少26131%本题有效填写人次840第十一题：您对课余时间有计划安