2017年小班下学期班务计划

1 / 13 2017 年小班下学期班务计划 新年过后马上就要迎来新学期了，下面语文迷网为各位教师整理了小班下学期班务计划，欢迎参考选择。 2017 年小班下学期班务计划【 1】 一 我班现有幼儿 34 名 ,其中男生 16 名 ,女生 18 名。经过小班第一学期的幼儿园集体生活，幼儿的各方面能力都有所提高，新学期伊始，小朋友们愿意离开父母的怀抱来到我们老师身边，一起游戏、学习。可以看得出全班幼儿都能适应集体生活了。喜欢和老师 ,小朋友们一起学本领，而且大部分幼儿的 生活自理能力较好，学会了自己吃饭，愿意自己穿脱衣服，早上进园会主动同老师问“早” ,“好” ,“再见”。平时大部分幼儿能够大胆、清楚的用普通话表达自己的愿望和请求。孩子们很喜欢参加体育活动，做游戏，对于一些体育器械他们能熟练的使用，并能够一物多玩。一学期下来 ,同伴之间由于年龄的差异和能力的强弱，个别幼儿的小肌肉不太灵活，大肌肉动作发展不协调，而且还有个别幼儿由于在家自由散漫惯了，所以自控能力较差，卫生习惯也不好，挑食、争抢东西现象时有发生。幼儿在上课时插嘴现象也比2 / 13 较严重。 二 以江 总书记的“三个代表”思想为指导 ,根据幼儿教育指导纲要精神 ,从过去权威式的组织者 ,讲授者 ,转变为幼儿活动的伙伴式的支持者 ,合作者和引导者。根据本班幼儿的实际情况 ,参照本年龄阶段幼儿身心发展的特点 ,时时加以对照 ,了解并把握本班幼儿的发展水平 ,积极引导 ,把握好教育的时机 ,并组织生动 ,有趣的教学计划 ,为孩子创设良好的学习氛围。 三 一 ) 合理安排日常教育教学活动 具体措施 制定适合本班幼儿年龄特点及发展水平的教学计划和班务计划 创造 和谐 ,宽松的教育环境 ,充分利用环境创设这一资源促进幼儿认知能力的发展。 根据幼儿对游戏的爱好 ,充分运用游戏作为幼儿活动的基本形式 ,在对幼儿感兴趣的动手活动中训练小肌肉动作 ,手眼协调 ,同时帮助幼儿认识一些基本图形 ,并会尝试图形的匹配。 教师在活动实施前作好充分的教学准备 (包括活动材料的准备 ,经验 ,知识的准备 )。幼儿的操作材料根据能力强3 / 13 弱安排准备。 二 ) 锻炼幼儿身体 ,促进其身心全面健康的发展 具体措施 : 在组织一日活动中保证幼儿每天二小时的户外活动的时间。 开学两周内教会幼儿学做早操 ,能跟上音乐连起来。 注重平时的观察 ,让幼儿在走 ,跑 ,跳 ,平衡等方面有所发展和提高 ,在期末对幼儿进行测查 ,检测幼儿的身体动作发展情况。 三 ) 加强班级常规管理 ,形成良好常规 具体措施 : 根据本班的情况 ,以幼儿园班级管理为指导 ,制订合理 ,科学的班务工作计划 ,并保证在日常工作中逐步落实 ,帮助幼儿养成良好的行为习惯。 运用标记 ,故事等形式让幼儿明确一日要求 ,继续养成良好的常规。 积极配合幼儿园开展各项工作。 四 ) 做好家长工作 ,取得家长信任 具体措施 : 开学后利用接送幼儿的机会与家长沟通 ,了解幼儿在家情况 ,与家长交流教育方法 ,家园配合 ,共同促进幼儿发展。 4 / 13 每个主题更换家长园地内容 ,内容的选择体现丰富性 ,实用性 ,教育性 ,让家长根据家长园地的内容对幼儿的薄弱环节加以辅导 ,复习。 每月认真写好家园联系卡 ,从而使家长更好的了解幼儿在园情况。 五 )培养幼儿美工兴趣 ,发展班级特色。 具体措施 : 、利用班级环境创设美工氛围。 、每日开展手工 训练 ,培养幼儿兴趣。 、区域活动投放充足的手工材料 ,以便幼儿活动中选择。 、将幼儿的手工作品主题活动相结合 ,布置于主题活动墙饰。 在工作实施过程中我们将根据实际适当调整与完善 ,现将工作要点安排如下 : 二三月份 : 认真做好开学大扫除、家访。 完成班内环境创设 常规训练 教幼儿早操 、植树节爱绿护绿活动。 四月份 : 5 / 13 准备参加教师课堂教学大赛。 亲子纯有活动。 五月份 : 家庭 才艺大赛。 对家长开放半日活动观摩。召开家长会。 早操表演。 、举办第五届小蓓蕾艺术节。 六月份 : 庆“六一”幼儿绘画展。 幼儿口语测试及口语大赛。 幼儿发展评估。 收集 ,资料 ,归放物品 ,做好学期结束前的各项考核、评价工作。 2017 年小班下学期班务计划【 2】 一、班级情况分析： 本学期我班新增新生 4 名 ,共有幼儿 32 名，其中男小朋友 16 名，女小朋友 16 名， 9 月以后出生的幼儿 1 名 。通过上学期的活动及平时的观察，我们对幼儿在身体、认知、社会性三方面有了一定的了解，以下是具体的分析： 身体发展方面： 在老师不断地提醒下，幼儿大致上养成了良好的生活6 / 13 卫生习惯。 1、大肌肉动作：幼儿能较协调地走，跑、跳，属于中等水平的约有 70%，学会了一个跟着一个走成圆圈，学会了做模仿操等。 2、小肌肉动作：多数幼儿小肌肉发展不够灵活，表现为有的幼儿不会系纽扣，还有的幼儿串珠、撕纸等不够灵活自如。 3、生活能力：幼儿的自我服务能力普遍较低。穿衣、整理 床上用 品较为困难，饭后漱口、擦嘴的常规仍需老师不断地提醒。 4、自我保健：游戏中，自我保护意识不强 ;季节变化，不懂得自行增减衣服。 认知发展： 1、智力能力：学习了按物体的大小、颜色、形状分类。学习了运用视觉、触觉感知物体的大小、多少等，学会区分早晨、晚上，学会听琴唱歌、听音乐节奏拍手。 2、语言能力：学会了用短句表达自己的感受，能听懂语意，能大胆地表达自己的愿望，但有些幼儿发音不清。 3、自然概念：对身边的自然物感兴趣，但还不会有顺序的观察他们的主要特征。 4 幼儿比较内向，爱独处，很少与小朋友一起玩。 3、情绪情感：喜欢参加集体活动，并保持愉快的情7 / 13 绪，喜欢老师和小朋友等。 4、个性特征：与逐渐形成遵守活动规则的意识 ;部分幼儿依赖性较强，自制力较差，不能在短时间内专心做简单的事情。 二、本学期总目标： 促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养良好的生活卫生习惯和参加体育活动的兴趣 ;发展幼儿正确运用感官和语言进行交往的基本技能，增进其对环境的认识，培养有益的兴趣和动手能力，发展智力 ;萌发幼儿爱家乡、爱祖国、 爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、勇敢、好问、友爱、爱惜公物、不怕困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德、行为、习惯以及活泼开朗的性格 ;培养幼儿感受美和表现美的情趣和能力。 三、教育内容与要求 (一 )语言 1、能够安静倾听他人说话，不插嘴，且乐意说普通话。 2、能在教师的引导下围绕某一实物、图片或情景进行谈话或讲述。 3、喜欢阅读，能说出儿童图画书的主要内容，感受不同的文学体裁，初步体验文学作品的文学美。 (二 )科学 8 / 13 1、愿意观察周围常见自然现象的明显特征，获取粗浅的科学经验。 2、萌发探索自然现象的兴趣，乐意参与制作活动，体验活动的乐趣。 3、愿意用词语或简单的句子描述事物的特征和自己的发现，与同伴、老师交流。 4、通过目测等简单方法，比较物体形状大小和熟练差别。 (三 )社会 1、能够合理、清楚地表达自己的要求和愿望。 2、对周围的社会生活有好奇心，能够愉快地参与各项活动。 3、能够了解一些社会生活中的最基本的规则。 (四 )艺术 1、幼儿能在音乐活动中体验表达、创造、交流的快乐。 2、幼儿能以正确的姿势自然地歌唱，能用目光、表情、姿态、动作与同伴交流，能欣赏较典型的不同音乐的情趣。 3、注意力参与欣赏、绘画及手工活动，愿意尝试各种手工工具和材料，养成良好的手工活动习惯。 4、初步运用线条 (直线、曲线、折线 )和简单形态 (圆9 / 13 形、方形 )表现日常生活中熟悉的简单物体的轮廓特征。 (五 )健康 1、养成勤剪发、洗头、洗澡、剪指甲的习惯。 2、初步认识身体的器官，懂得简单的保护方法。 3、过马路、乘坐交通工具能注意安全。 4、能轻松自然地向前、向上、向下跳 四、教育手段和具体措施： (一 )游戏 1、创设良好的游戏环境，提供合适的游戏场地和玩具材料，提供同一品种多数量的玩具材料，保证充足的游戏时间。 2、鼓励和引导幼儿参加游戏，激发幼儿自由选择活动区和玩具材料的兴趣，注重集体游戏和自选、自发游戏相结合，学会遵守必要的游戏规则。 3、各类游戏交替进行，利于幼儿学习游戏技能、规则，懂得爱护玩具、轻拿轻放。 (二 )教育教 学活动 1、根据小班幼儿身心发展规律，从激发情感入手，以感性认识为基础，组织丰富有趣的教学活动，通过操作和游戏提高幼儿认识和表现的能力。 2、用生动形象的教育，协助幼儿动手动脑、动口，从中获得学习的兴趣、经验，逐步培养幼儿主动学习的良好10 / 13 习惯。 3、注重集体活动、个别活动和小组活动，既注重教育的一致性，又注重幼儿的个体差异，因才施教。 (三 )日常生活 1、帮助幼儿逐步建立一日生活的常规，帮助幼儿认识自己的座位、茶杯、毛巾，通过各种手段让幼儿明确洗手、吃饭的常规 ，养成良好的午睡习惯，纠正不正确的坐姿。 2、创设宽松的生活环境，使幼儿消除陌生感，保持情绪稳定、快乐，给予个别适应性较差的幼儿更多的关心与引导。 3、保证幼儿积极参与各种活动，避免时间的隐性浪费。 4、根据小班幼儿的年龄特点，将练习、游戏、竞赛相结合，以游戏的形式为主，寓教于乐。 (四 )环境创设 1、创设宽松、平等、和谐、优美的生活、学习环境，关心、爱护每一位幼儿，使幼儿对教师产生信任感。 2、提供色彩鲜艳、多变、安全、便于取放的玩具材料，开辟适 合小班幼儿的活动区域，使环境成为隐性教育手段。 3、为幼儿创设一个良好的环境，在集体中能正确使用礼貌用语。 11 / 13 4、为幼儿创设一个人与人交往的环境，使幼儿在我们这个集体中能互相帮助，互相爱护。 (五 )劳动 教会幼儿一些生活自理的技能，采用集体训练，个别辅导相结合的方法，教幼儿逐步学会自己上厕所、拉长裤，自己用勺子吃饭，用杯子喝水，自己漱口、擦嘴等。根据小班幼儿的年龄特点，将练习、游戏、竞赛相结合，以游戏的形式为主，寓教于乐。 (六 )家长工作 利用早晚家 长接送幼儿的短暂时间与家长接触，了解和介绍幼儿情况，相互沟通提出建议等。公布“主题活动”的内容，使家长了解教育要求和教学进度，做到家园共育。利用互联网资源，和家长在班级论坛中探讨孩子成长的问题。 (七 )保有工作 1、为幼儿创设一个清洁卫生的生活环境。学期初，进行了彻底的卫生大扫除，坚持搞好班上的卫生工作，做好毛巾、口杯、碗勺、活动室的消毒工作。 2、配合保健医生做好幼儿的预防接种、体格检查工作，如实填写“消毒记录”、“家访记录”、“出勤率记录”、“卫生工作记录”等各项表格。 3、做好春季疾病预防工作，坚持用紫外线消毒，加12 / 13 强晨检工作，对传染病做到早发现、早报告、早隔离、早消毒。 4、经常开展户外体育活动，增强幼儿体质，根据天气的变化，督促幼儿增建衣服，为出汗的幼儿及时换衣、隔毛巾。给生病的幼儿以特殊的关爱，按时喂药，观察孩子身体的细微变化，做到早发现、早治疗。 五、重大活动安排： 二月份： 1、重点进行常规教育。 2、结合元宵节进行有关的节日教育。 3、主题：亲亲一家人。 三月份： 1、结合“ 三八”节、植树节进行有关的节日教育 2、加强礼貌教育，逐步形成良好的生活、学习常规和游戏规则。 3、和幼儿共同创设主题环境。 4、主题：小小蛋儿把门开 ;奇妙的声音 四月份： 1、组织幼儿进行春游活动，感受大自然的季节变化。 2、幼儿唱歌比赛。 3、主题：多才多艺的