语文学案教学反思

1 / 12 语文学案教学反思 课题 36.森林音乐会 上课时间 九周四 教学目标 1、认识 20 个生字、会写 4 个生字。培养书写习惯。 2、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 3、了解故事中的几种动物的特点。 教学重点 识字、写字 教学难点 识字中进行语言的拓展与积累 课时安排 2 课时 教学准备 字卡 教学过程 环节名称 环节目标（设计意图） 操作过程 环节反思 2 / 12 备注 读文识字 让学生通过读文，在语境中识字、记字。 角色朗读 在这个环节，运用了多种读文方法，一是让学生在情境中识字，二是引导学生正确、流利、有感情地朗读课文。今天的读文效果不错，学生的积极性很高。如果在读文后让学生说说黄鹂、啄木鸟、猫头鹰的特点就好了。 游戏识字 设计多种游戏，聊天互动， 让学生将自己研究的知识进行内化。 出识字卡，学生发言，可以组词，可以说话。 在这个环节，设计了五个游戏：扫雷、男生女生大 飞气球、我们爱发现、今日主考官。 今天学生的状态不错，回答问题很积极，气氛比较热烈。 今日主考官：王童瑄、赵硕阳 拓展识字 拓展识字，小组汇报小研究的内容 小组汇报 3 / 12 今天增添了一个仿写环节，主要是为了激发一下学生的写话兴趣，为后面的阅读写作进行铺垫。在这个环节中，王依琳的续编故事很有特色，博得了大家的掌 声。 指导书写 指导学生掌握生字的笔画和笔顺，书写工整整洁。 点是 “ 灭 “ 医 ” 字。 写。 板书设计 傍 寓 吱喳 谱 翩舞 鹂 娘 灭啄 博士 医 描 呆 调摆 致 梭 嬉 敲 硬 狡猾官 净 作业布置 课后复习，课前小研究 课题 37.阳光与健康 上课时间 十周一 教学目标 1、认识 19 个生字、会写 4 个生字。培养书写习惯。 4 / 12 2、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 教学重点 识字、写字 教学难点 识字中进行语言的拓展与积累 课时安排 2 课时 教学准备 字卡 教学过程 环节名称 环节目标（设计意图） 操作过程 环节反思 备注 读文识字 让学生通过读文，在语境中识字、记字。 为了促进学生练习读文，做到正确流利，采取了新的读文方法，自由结合成读文小组，练习后展示，如果能做到5 / 12 正确流利，每人奖励三枚小印章。大家的积极性很高。 除此之外，我还与学生进行了问答式读文，即，我提出问题，学生找到相应的答案进行朗读。既锻炼了学生的理解能力，又锻炼学生的朗读能力。 游戏识字 聊天互动，让学生将自己研究的知识进行内化。 出识字卡，学生发言，可以组词，可以说话。 聊天中安翊瑄、赵硕阳、陈玉乔的表现有很大进步。 今日主考官：薛佳文、赵硕阳 指导书写 指导学生掌握生字的笔画和笔顺，书写工整整洁。 点是 “ 谈 ”“ 存 ” 字。 写。 板书设计 谈肤色 疫 唾液 泌 促 维 素骼 某 疾 合 存 减 吸钙 阻 作业布置 课后复习，课前小研究 课题 6 / 12 38开天 辟地 上课时间 十周二 教学目标 1、认识 16 个生字、会写 4 个生字。培养书写习惯。 2、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 教学重点 识字、写字 教学难点 识字中进行语言的拓展与积累 课时安排 2 课时 教学准备 字卡 教学过程 环节名称 环节目标（设计意图） 操作过程 环节反思 备注 读文识字 让学生通过读文，在语境中识字、记字。 7 / 12 自由结合的读文小组进行读文展示，展示的四个小组中有三个小组做到了正确流利，有一个小组做到了正确但不够流利。 聊天识字 设计多种游戏，聊天互动，让学生将自己研究的知识进行内化。 出识字卡，学生发言，可以组词，可以说话。 字卡聊天改 变了下形式：在小组中进行聊天，由组长组织，依然可以给发言正确的同学奖励印章。除八组和三组外，其余几个小组组织的不错，比较有序。 今日主考官：靳东升、郝奕妍、马可欣、张津硕 指导书写 指导学生掌握生字的笔画和笔顺，书写工整整洁。 点是 “ 沉 ”“ 肉 ” 字。 写。 板书设计 辟 宇宙 团氏 孕 斧 8 / 12 部 浊 沉肌肉 沃 壤 绵血 作业布置 课后复习，课前小研究 课题 39.奥运会 上课时间 十周三 教学目标 1、认识 25 个生字、会写 4 个生字。培养书写习惯。 2、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 教学重点 识字、写字 教学难点 识字中进行语言的拓展与积累 课时安排 2 课时 教学准备 字卡 教学过程 环节名称 环节目标（设计意图） 9 / 12 操作过程 环节反思 备注 读文识字 让学生通过读文，在语境中识字、记字。 自由结合的读文小组进行读文展示。这样的形式比教师指派以及本组合作更具吸引力。 聊天识字 设计多种游戏，聊天互动，让学生将自己研究的知识进行内化。 出识字卡，学生发言，可以组词，可以说话。 字卡聊天改变了下形式：在小组中进行聊天，由组长组织，依然可以给发言正确 的同学奖励印章。除八组外，其余几个小组组织的不错，比较有序。 今日主考官：何杉、马金滨 指导书写 指导学生掌握生字的笔画和笔顺，书写工整整洁。 点是 “ 灾 ”“ 组 ” 字。 10 / 12 写。 板书设计 奥 匹 克简 烈 谊 腊 邦 彼 掠灾 讨 亚 占 罗 皇 废旦 倡议 组 届 澳悉尼 作业布置 课后复习，课前小研究 课题 40.望梅止渴 上课时间 十周四 十周五考级 十一周复习 教学目标 1、认识 11 个生字、会写 4 个生字。培养书写习惯。 2、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 教学重点 识字、写字 教学难点 识字中进行语言的拓展与积累 11 / 12 课时安排 2 课时 教学准备 字卡 教学过程 环节名称 环节目标（设计意图） 操作过程 环节反思 备注 读文识字 让学生通过读文，在语境中识字、记字。 自由结合的读文小组进行读文展示，基本上正确但不够流利。 游戏识字 设计多种游戏，聊天互动，让学生将自己研究的知识进行内化。 出识字卡，学生发言，可以组词，可以说话。 字卡聊天改变了下形式：在小组中进行聊天，由组长12 / 12 组织，依然可以给发言正确的同学奖励印章。各 小组组织的不错，比较有序。 今日主考官：张津硕、徐艺铭 拓展识