上海庙学校刘选涛13年工作述职报告.docx

上海庙学校刘选涛13年工作述职报告尊敬的各位领导、老师们，大家好。按照教体局的要求，我向大家做述职报告，请予审议。受组织的委托，我于2011年8月来上海庙学校任校长以来，在教体局领导的大力支持及我校教职员工的共同努力下重点做了以下几方面的工作：一、确立学校的办学理念。学校以“笃学博识，德行天下”为校训；建立和谐、严谨、求实、精品的校风；尊重、关爱、引发、诱思的教风；自主、合作、探究、创新的学风；办学生喜欢的学校，办家长满意的流淌着生命智慧的教育。 学校核心的办学理念是以德办学，以服务办学，以养成教育治校，教好每一个学生。确立科学规划，全面推进，分步实施，适度超前，因地制宜，注重实效，一年一变、六年大变的学校发展战略思路。遵循以干部带头为前提，以加快发展为中心，以提高质量为重点，以教师提能为支撑，以校园和谐为保障的理校原则。形成宣传引行,制度引领,活动引导,典型引路,督评引深的长效机制。采取分级负责,层次管理,工作承包,相互合作工作管理办法。以担责,求实,争先,创新作为学校核心价值观。把政治素质好,奉献意识强,管理能力高,创新思路宽,合作意识浓,工作效果佳做为学校干部成长准则。引导教师用心善待每一天，有情有意的工作，有质有量的教学，有滋有味的生活作为教师个人成长的理念:。以优秀做人，成功做事，幸福成长作为学生成长方针。以“先学后教，当堂训练”教学法为主体，兼融各种优秀教学流派，勤于反思与对话，在工作中研究，在研究中工作作为学校教学工作基本理念。以民主与科学，向上与感恩作为学校文化建设的基本方针。二、 制定学校发展规划。 根据前旗教体局的要求学校确立了六年发展目标： 2012年末,学校整体管理水平有较大水平提高,达到“旗级名校”标准；到2013年底，达到“市级特色学校”；到2014年底，达到“市级规范化学校” ；2015年底，达到“市级名校”标准；2017年底达到“自治区级示范学校”标准。（一）学校发展思路根据学校现状我校办学的总体思路实施：“抓规范，打基础；创特色，求发展；创品牌，建名校”的办学规划。突出教师思想工作和学生德育工作的首要地位，以改革为动力，以教学为中心，以教研科研为先导，以建设和谐校园和学习型校园为核心，强化干部队伍建设，加快教育思想与教育手段现代化进程。学校以队伍树形象，以管理增效益，以质量求生存，以特色谋发展。（二）办学总体目标以“以德办校、依法办校、民主管校、质量立校”为主方向，以“科研兴校、文化理校”为抓手，以“个性强校、特色活校”为突破口，把上海庙学校建成“学生喜欢、家长满意流淌着生命智慧的幸福学校”为落实好这一总体目标，学校制定了7个方面的分目标。 1、学校管理体制目标建立系统、规范、科学、贴近时代、符合学校发展的现代化学校管理体制，具体管理办法则是系统指挥，分级负责，层次管理，工作承包，相互合作。2、 师资队伍建设目标培养一支师德高尚、结构优化，业务精湛、创新力强、富有活力的教师队伍。3、 德育工作管理目标构建新型的全员、全程、全方位的德育工作网络，以德育为核心，建立优良的校风、学风、班风，细化德育教育常规，狠抓养成教育，促进学生获得道德与智慧的成长，形成学生成长文化。4、 教学工作管理目标 教学管理规范科学，富有成效；以“先学后教，当堂训练”课堂教学模式为主体，融汇其他先进教学模式，教师能力不断增强，观念不断更新，名师频现；学生学习积极主动，质量优秀生成学校教学管理文化5、教科研工作管理目标增强教科研意识，加强教科研力度，提升教科研能力，建设一支精教学、善科研的专业性型队伍，初步生成教科研文化。6、学校特色建设目标努力在教师培养、校本教材开发、教研科研、英语教学、后进生转化等方面形成特色。同时让每位师生立意志与品行，展善良与大气，集智慧与灵性，形成上海庙学校特色文化。7、后勤安全工作目标 构建学校、教师、家长、社会、学生相结合的安全保障体系，确保师生安全和良好的教学秩序。形成超前、全面、细致、节俭的服务体系。绿化校园，美化环境，优化校园文化氛围，构建安全文明的和谐校园。通过以上目标的实现逐步把学校建成书香校园，文明校园，从而把学生培养成德智体美全面发展的世纪新人。 三、更新教育观念，实施课堂教学改革。 新课程的教育思想、观念，需要通过科学的课堂操作模式来体现，朱永新认为：“离开模式什么都是浮云，这个时期或者未来时期，教育的核心竞争力取决于你这个学校有没有核心竞争力的课堂，有没有具有核心竞争力的课堂经营模式。”根据我校实际，以“教好每一个学生”为指导，以提高课堂教学效率为目标，以改革课堂教学结构、优化课堂教学模式、减轻学生过重的课业负担为重点，推广 “先学后教，当堂训练”教学模式，充分发挥模式的价值。 推进新课程改革，促进了学校教育教学质量的全面提升。 四、落实德育目标，实施系列性德育教育。抓好德育教育，创建良好的教育环境，是新课程实施的重要保障。我校在新课程的实施中，仅仅围绕德育的针对性和实效性，积极开展系列性德育主题教育、养成教育、节日教育，德育教育和学生的的现实生活相联系。1、 创建德育主题教育体系。 我校以“笃学博识，德行天下”的校训为教育目标，在小学段构建了一二年级做幸福快乐的小学生、三四年级做文明守纪的小学生，五六年级做一个勤奋好学的小学生的主题教育。初中以养成、责任、和谐、诚信、自信“为主题的德育系列教育。 2、 德育处处渗透，全程实施德育。（1）、课堂是德育的主渠道。 （2）生活也是课程，也是德育的渠道。 3、严格管理，严格考核，及时表扬先进，反对不良行为。 我校德育教育的一系列措施，提高了全体学生刻苦学习、健康成长的责任意识，对落实新课标中的“情感、态度、价值观”的培养要求产生了良好的效果，理想、信念和良好的个性品质，激发了学生的强烈欲望，为大面积提高教学质量提供了根本保证。五、关注学生身心健康，落实阳光体育活动，开展活动课程，完善学生知识结构，发展学生特长。我校全面落实国家课程计划，在开全课程，开足课时的基础上，根据学校实际开设活动课程，小学部每天下午最后一节课各班都上活动课，活动课从内容上分成经典诵读类、“阳光体育活动”类、其它类（学科类、科技类、艺术类等）1、经典诵读类活动课，根据育人目标和学生的年龄特点选取优秀经典诗文（或片段）让学生诵读，目的在于传承中华美德，培育民族精神，提高学生的文化素养，陶冶情操，促进学生思想道德素质全面提高。2、阳光体育类活动课，包括棋类、球类、体操等，目的在于增强学生体能，培养学生的竞技心智和顽强的意志品质。 3、其它类活动课，立足学校实际而开展的活动课，主要包括学科类活动课（如阅读、写字、趣味数学等，目的在于巩固拓展学科知识，发展学生智力，加强阅读、质疑、提问、查阅、思考等自觉求知能力的培养。）、科技类活动（如小观察、小制作、小实验、小发明、微机操作等，目的在于普及科学知识，培养学生的动手操作能力和对科学探究的浓厚兴趣。）、艺术类活动课（如泥塑、剪纸、国画、素描、书法、声乐、器乐、舞蹈等，目的在于发展学生的个性特长，促进学生全面发展。）等。 经典诵读作为打造我校教育特色的重要内容；阳光体育活动类是落实中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见的重要保证，其它类活动课，彰显学校特长教育的内容。六、落实教书育人责任制。责任制是对学校全部工作实行定员、定额、定质、定量、定时的制度，对每一个人在一定时期内完成的工作数量、质量作出明确规定，完成的程度如何要认真进行考评记分。通过建立一系列的责任制度，充分调动教师的工作积极性，协调学校内部的各种关系，使学校各项工作逐步达到程序化、规范化、制度化，为提高教学质量奠定坚实的基础。领导干部实行“三责任三承包”：一是蹲组责任制，承包教研工作，每周深入课堂听课不少于两节，参与教研活动不少于一次，精心指导教师集体备课、上课、教研；二是蹲班责任制，承包班级教学工作，督查每班教学目标的落实情况；三是蹲科责任制，承包学科教学质量，确保学业考试各科成绩达到预定目标并不断提高。校级及中层干部要教一科、管一线、包一级，上示范课、听课、评课，检查教师的备课、作业批改、单元检测等工作。班主任和任课教师包学生巩固率、合格率、良好率、优秀率的“四率”达标，包后进生转化，包学生德、智、体协调发展。学校根据不同的岗位，与每位教职工教职工签订教书育人责任书。 明确了岗位职责和工作规范，还有相应的考评考核制度与之配套。教师考评内容包括出勤、政治学习、师德表现、中心工作、教学管理、教学实绩、分管工作等项指标，每项都应制定详细的考评标准。在考评的具体做法上，学校管理人员考评与教职工自我考评、学生评教相结合，平时考评与定期考评相结合，使考评结果真正反映出教职工的实际工作业绩，将考评结果与教职工的绩效工资挂钩，充分调动教职工工作的积极性。七、抓好后勤保障、安全教育工作。 从宿舍、餐厅的管理到教职工办公用品的供应学校制定了一系列的管理制度，为教学提供了有力的后勤保障。安全大于天，保障师生安全是学校的第一要务，学校上好安全课，进行各种安全演练，和家长配合对学生进行多方面的安全教育，增强师生的安全意识。八、靠前指挥，走动式管理。作为校长基本做到了以身作则，平时每天从早操到晚休都能够坚守工作岗位，寒暑假休息的时间也很少。两年多来，累计听评课600余节，只要学生在校每天都会在教学楼、宿舍、餐厅、操场不停的观察，及时发现问题解决问题。立足学校实际，亲自制定了一系列学校管理制度并认真贯彻执行。九、学校的变化。两年来学校发生了较大的变化：1、教师的教育思想教育观念得到了更新，教师的教学方式，学生的学习方式有了根本的改变。2、学校的办学规模不断扩大，在校学生人数已有两年前的300多人，增加到今天的1010人。3、教育教学质量有较大幅度的提高。4、学校的后勤保障工作有了明显改善。5、形成了奋发向上的师生精神风貌。6,、办学得到大部分学生家长的认可。十、上海庙学校13年工作总结 13年在鄂前旗教育局的正确领导和大力支持下，我校在教育思想（教好每个学生）、课堂改革（先学后教当堂训练）、管理体制（ 教书育人责任制）、教学质量、纪律、卫生、阳光体育、经典诵读等多方面正在逐步形成特色， 学校的教育教学工作有了长足的发展，现将13年学校的情况汇报如下：一、学校基本情况。上海庙学校现有在校学生1010人，教学班20个，其中小学12个教学班630人，初中4个教学班300人，高中两个班80人；任课教师68人。学校地处上海庙能源化工基地，工业区发展迅速，外来人口逐年增多，随着我校教育教学质量的提高，近几年学校规模将迅速扩大 。二、13年学校工作目标2013学年的奋斗目标是创建特色学校。1、教学质量旗级一流2、人人全面发展学生人人严守行为规范，养成良好习惯。校风、班风、纪律、卫生、大课间等均在鄂前旗领先。3、师资队伍一流教师为人师表，能注重身教，能循循善诱、耐心、细致教育学生；能吃透教材，上好每一堂课。4、学校管理一流完善教书育人责任制，学校管理鄂前旗领先。三、主要措施（一）坚持德育为先，提高学生思想素质。1、强化安全教育（1）根据国家法律、法规和上海庙学校校情，在执行鄂前旗教育局安全目标责任书和2013年上海庙学校安全目标责任书的基础上，学校与各学部校长、政教主任、学部与各班主任签订了安全目标（“两禁止”、“两坚持”）补充责任书，列入教书育人责任制考核、奖惩。这是校园平安，学生安全的保证。（2）执行2013年上海庙学校安全目标责任书和安全目标（“两禁止”、“两坚持”）补充责任书，确保安全工作到位，尤其要坚决禁止携带、使用危险品。学生返校时，要严格进行安检，杜绝危险品进校园，从根本上避免伤害事故的发生；坚决禁止体罚、变相体罚学生，因为教育方式简单、粗暴，尤其体罚、变相体罚学生，不仅不能提高学生的觉悟，而且会使问题成堆，害得学生顶撞教师，打、骂、伤害同学，甚至违法、犯罪。（3）学校监控设备增加对校园、教学楼、学生宿舍楼的监控；学校门岗设警务室，有两名以上专职保安，同时值班；全校教职工都要参与安全教育，确保学生安全。（4）坚持每天对安全工作检查、考核。学部设立安全专员负责安全预案和建立安全消防台帐，检查结果列入当月考核,发考核工资和津贴，列入学期末考核，发放奖金。评优、评先搞一票否决。2、班主任工作耐心、细致（1）坚持“每天五讲”。即一日三餐学生排队去餐厅前、课间操前、去公寓前，班主任三言两语进行有针对性的教育；坚持“每天说悄悄话”，即主动接近学生，与学生沟通：关心、了解学生的疾苦，给予鼓励、帮助、希望或针对问题，指出危害，提醒改正等。（2）开好各种例会。坚持上好主题班会课（形式以学生演讲、辩论、自己教育自己为主，教师总结为辅）；坚持开好周末班级民主总结会；坚持定期召开班干会，给班干出主意，作指导；定期召开尖子生会议，重点找问题、挖潜力，戒骄戒躁；定期召开后进生会议，肯定优点，指出缺点，鼓励赶上先进；定期召开寝室长会议，教育寝室长扶正压邪，管好寝室，引导大家养成良好习惯；坚持每周带班主任工作手册参加学部召开的班主任例会；每学期召开家长会，总结、汇报工作。（3）坚持“四个联系”。与任课教师、生活教师联系，了解情况，配合工作；坚持与家长联系（电话或家访），对家庭、家长等各方面的情况了如指掌，以便教育有针对性；与班干联系，摸清情况，请班干发挥好带头、桥梁作用；与学部领导联系，争取对班主任工作的支持。（4）坚持做好“各种记载”。在班主任工作手册上，有计划地正常地作如下记载：学生概况表、班级干部分工表；班主任工作计划；学生品德专页记载，分别记载每个学生的成长过程（该生好、差表现，奖、惩情况以及与该生谈话内容）；班会记载（既有教案，又有课上学生演讲的实况记录）；班干会议记载；后进生会议记载；班主任参加学部班主任工作会议的记载；学生评优、评先记载；写好班级日记（记载班级工作、当天的大事等）。（5）学部定期检查班主任工作手册，列入当月考核，每月考核津贴把扣的奖给优秀的班主任；期末班主任工作手册交学部存档，作为学校德育资料，作为评选优秀班主任的档案之一。3、处处渗透德育（1）课堂教学渗透德育。政治课联系实际，尤其联系学生实际，注重应用，引导学生自觉地去“做”，在“做”中受到教育，养成习惯；在文化课、体、音、美等课上，都严格要求，严格训练，全程渗透教育，注重培养学生良好的习惯、品质、一丝不苟的态度等；（2）生活也是课程，也是德育的渠道。抓行为习惯养成是全面实施素质教育的有效的突破口。要真正提高学生素质，就必须从最基础、最细小的工作抓起，让学生文明用餐（不拥挤、不乱倒饭菜、不乱扔废物、不打闹），文明睡觉（熄灯后不讲话、用品摆放有序等），课间休息、走路（去公寓、餐厅均排队）、说话，均守规范，讲文明。（3）环境育人，处处熏陶。发挥好学校和各班宣传栏的作用。4、搞好全校性的教育活动。（1）有计划地开展全校性的教育活动。如开学初，举行开学典礼，召开誓师大会，开展文明礼仪培训；每周举行升国旗仪式，国旗下讲话均有针对性、实效性。（2）学校坚决严格执行各项制度，严格检查、评比。学校检查组每天检查、公布各学部纪律（尤其注重课内纪律）、卫生情况；每周小计、公布；每月累计，发纪律、卫生循环红旗，对照条件，评选文明宿舍、文明班级、文明学生。（3）每学期开好一次家长会，每月请家长测评教师，向学校提出改进意见。（4）树立好各种典型。期末评选“十佳学生”、“十佳礼仪标兵”、“文明标兵班”、“四好学生”，坚持德育一票否决；纪律、卫生等德育工作考核结果与班主任津贴、德津贴发放挂钩。（5）坚决反对不良行为。对违纪学生既要倾注爱心，耐心地千方百计地做好思想转化工作，又要该批评的则批评，该处分的则处分，对考试作弊等严重违纪的学生，坚决回家反省或劝转。（二）深化教学改革，提高教学质量。 1、深化课改。通过常年赛课，我校教师基本熟悉了“先学后教，当堂训练”教学模式，能上让学生学习的课。在此基础上，我校教师坚持实践创新，下功夫深化课改，突破难点。做到：（1）修改学期教案。小学、初中各年级、各学科备课组长带领教师根据上学年教学的实践和体会（教后感），认真修改2012年各学期教案，重点补充：写出可能有哪些疑难问题学生不能解决，教师怎样有序地讲好；综合训练进教案，还要备出单元复习训练教案。例如语文教师要把课文后面的综合阅读训练和作文训练写进教案，还要备出作文指导课教案。删去不必要的环节，确保省时间，快节奏，学生能够当堂理解，熟记知识，形成能力。（2）赛难上的课。例如，语文重点赛阅读分析课。有的教师喜欢上文言文课，让学生一读（能认识生字），二读（译讲课文），三读（背诵课文），最后说说文章表达作者什么感情，就当堂训练；有的教师怕教现代文，即使教，也只是读读书，认认字，而忽视了“章”的教学。学校要求小学高年级以及初中的语文阅读课上，要适当地有效地引导学生通过读书、练习归纳课文的中心思想（或找出中心论点），说出选了什么材料（或用了哪些论据），说出文章是怎样安排材料的（分几段、每段分几层、按什么顺序、开头、结尾、详和略等），即使诗歌教学，也要让学生在理解、记忆的基础上适当欣赏、研讨诗歌的形象思维、构思艺术，要让学生触类旁通，举一反三，能够阅读与课文类似的文章，能模仿课文写好作文。这样，学生增强了阅读和写作的能力，能够看书、看报，能写文章。这对学生参加升学考试以及终身发展都大有作用。因此，语文赛课也赛阅读分析课（让学生讨论、研究文章中心、篇章结构等写作方法），赛作文指导课、赛作文评讲课，培养学生先认真审题、立意、认真选材、认真构思，后写作的能力和习惯，培养学生认真修改作文的能力和习惯。同时，促进了教师不断实践创新，教学相长。其它学科也如此。例如数学教师也要赛难上的课，尤其要重视赛综合训练、培养学生思维能力的数学课。（3）提高教师的课堂点拨水平。要求教师下真功夫吃透教材。要学生背的，教师先背；要学生回答的问题，教师先弄懂，要准备“一桶水”。这样，教师胸有成竹，成了明白人，在课堂上针对学生的疑难，作出正确的精彩的点拨。 （4）提高教师的课堂教学艺术。教师有艺术，课就上得生动活泼，有趣。因此，学校要求教师要注意形象美，情感丰富，激情四射，精力集中，态度认真，一言一行给学生良好影响，努力达到情感、态度、价值观的教学目标，有效地实施素质教育。（5）坚持常年赛课。每天，学部组织教师赛课，请同学科教师认真评分，月底认真统计，评出等级，给优质课获得者增加考核奖励。要求教师认真总结，写好教改文章，供学校汇编课改论文选一书。3、摆正课内外关系（1）坚持课堂为主。课堂上必须让学生紧张、高效学习，当堂达标，即当堂理解、熟记知识点，当堂像考试那样独立、紧张地完成作业，做到“堂堂清”。（2）坚持课外为辅。课后该温习，反复读书，与遗忘作斗争，确保课堂上学到并能背诵的知识不会忘记，还要更正错题，强化训练，形成能力，从而达到“日日清”、“周周清”、“月月清”。熟能生巧，成绩就好。（3）课内、课外主次关系不颠倒。让课上紧张，课外才能轻松；要求教师不能课上轻松，而课外负担加重，即向课前延伸（学生课前备课），向课后延伸（作业压到课后）。4、既“培尖”，又“补差”（1）定期召开优生会议，教育他们既有大志，又有危机感和一丝不苟的学习态度。（2）引导尖子生一马当先，先“四清”，作好榜样，再带动并帮助后进生共同“四清”，都学好功课。 引导尖子生要克服浮而不实，难攀高峰的倾向。（3）采取多种措施“培尖”，课堂上让尖子生当“小老师”，帮助差生解决疑难；作业让尖子生多练选作题、综合题、灵活题、难题；要引导尖子生参加各种竞赛和实践活动（如：举行数学竞赛、作文竞赛、外语竞赛，时间利用双休日或课外活动时），力争冒尖。（4）鼓励学生不仅精读课本，熟记知识点，而且让学生进图书馆阅读课外书籍、报刊，举行读书报告会、演讲比赛、故事会等，深入开展国学经典读书活动，培养学生爱读书的习惯。（三）加强学校艺体工作，提高学生身体素质1、统一认识，修订制度。落实教育部关于中小学生每天锻炼一小时的规定、开足上好体育课。 2、坚决执行，严格考核。2013年 ，学校每天认真检查、考核，确保了体育工作扎扎实实，增强学生体质。3、开展好各种竞赛。学校开展体育课赛课，开展太极拳、五步拳评比，开好学校运动会。组织课外活动让学生参加各单项竞赛活动，培养学生兴趣，形成特长。4、健全学生体质健康监测机制。坚持按照国家学生体质健康标准，开展测试，数据上报率均达100%。健全学校体育工作评估和奖惩机制，坚持以学生体质衡量学校体育工作质量