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文档简介

日本語教育自己紹介指導難。誰格好言当然。初級残念単語力限、言述。特自分趣味表現思難。最初例私趣味簡単単語使簡単文教。在日语教育中，自我介绍的指导是非常难的。当然谁都想尽量完美地展示自己。但是对于初级学习者来说，非常遗憾他们的单词量有限，很难将自己想表达的东西完全表达出来。特别是当他们渴望流畅表达出自己的爱好时往往会感到很难。刚开始的时候，假设“我的爱好是高尔夫“，一定要从简单的词语开始表达。問題出。特女性生徒私趣味意味分。本人観戦事言。観戦単語難。初期簡単動詞使言方教。 。言方導入表現力広。例私趣味作。私趣味日本語話気取表現言、動詞勉強励出。但是马上就出现问题了。滑雪呀网球什么的还好，冰球的话就有点麻烦了。特别是当女生听到“我的爱好是冰球”这一表达时，很难理解意思。如果我想表达喜欢观看冰球比赛的话，観戦这个词又太难了。于是最初需要教学生使用简单的动词，比如说或这样的说法。（看冰球）和（打冰球）都可以。导入了这种表达后，表达能力就广泛了。例如，学生不会说“我的爱好是蛋糕”，而会说“我的爱好是做蛋糕”。另外也有人会说“我的爱好是说日语”。这样在动词的学习中，动力被一点点激发出来了。中級会話食好、作嫌格好表現出来。恐質問待。表題食好食好違。違、確我日本人両方気楽使違考。違確。例泳好泳好両方使、太郎泳見言、太郎泳見。我日本人使分、何違間違。違。到了中级水平会话后，在聊天中会出现“我虽然喜欢吃蛋糕，但是我讨厌做蛋糕”这样漂亮的句子。在这里有一个疑问。那就是如标题所示的食好和食好的区别。也就是说和的区别。我们日本人轻松随意地使用两种表达，几乎从未考虑过它们的区别。但是这两者确实存在区别。例如，泳好和泳好虽然二者皆可使用，但是我们不说太郎泳見，而是说太郎泳見。我们日本人能够很清楚地区别使用，这就说明和确实有一些区别的。那么，它们的区别是什么呢？先話言葉感情表現使。僕泳（） 好確使違感、泳大好 話言葉自分気持表場合自然。見聞感感覚表動詞場合使 。太郎英語話聞終寒 感。寒感言。首先，在口语和感情表达中经常使用，僕泳（）好（我喜欢在泳池游泳），在这样的表达中二者都能使用，感觉不到它们的区别，但是像泳大好这样口语化的表达感情时，比更为自然。因此在見，聞，感等表达感觉的动词后面，经常使用。例如，太郎英語話聞（我听见太郎在说英语），終寒感（万圣节结束，我感觉天气逐渐转冷）。我们是不会说寒感的。一方、書言葉客観的表現用。年末行 （）計画自然。来月出張、使。芝生入禁落着。芝生入。 硬表現柔表現異。違学習者 難。違理解（）大変。 場合?另一方面，主要用于书面语和客观的表述。在年末行（）計画这样的表达中，显得更为自然。在来月出張（下个月去温哥华出差）中，不能用。另外，芝生入禁（禁止践踏草地），也只能用。但是芝生入（践踏草地是不行的哟）这样说的话，显得更恰当。生硬的表达，或是柔和的表达，使用的词就不一样
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