《图画的翻转与变形》教学设计方案.doc

陕西省中小学教师教育技术能力建设计划应用成果评比与展示活动优秀教学设计方案姓 名郭佳君单 位旬阳县城关第二小学单位地址旬阳县二小台阶路4号院邮政编码725700联系电-mail地址题 目图画的翻转与变形授课时间2010.12所属学科信息技术适用年级小学五年级教学目标分析（结合课程标准说明本节课学习完成后所要达到的具体目标）：知识与技能目标：1、继续巩固在图画中输入文字的方法。2、学会图画的翻转和变形的方法。过程与方法目标：让学生通过自主学习“图像”菜单中“翻转/旋转”命令，完成一系列“绘画任务”;与美术学科相结合，利用电脑绘画的优势，鼓励学生利用翻转图形及旋转图形的方法创作具有个性和想象力的作品。通过学习使学生对电脑的操做能力得到提高。情感态度与价值观目标：1、发展学生的思维、想象、创造的能力。2、培养学生的观察能力，操作能力，信息处理能力和综合应用知识的能力。培养学生的爱美情趣。学习者特征分析（结合实际情况，从学生的学习习惯、心理特征、知识结构等方面进行描述）：本课的学习对象是小学四年级学生，他们已经有了一定的电脑绘画操作能力，会使用工具箱里的各种工具来进行电脑的绘画，并且有了认识菜单和使用菜单中的命令来绘画的经历：前两节课学习了给图画染色、图画的复制、给图画添加文字，本节课再加以巩固。根据学情，每个学生对画图都很感兴趣，不管是否具有绘画的天赋，都喜欢用笔描绘自己喜欢的事物，所以在这节课上让学生充分发挥学生的自主能力和动手操作能力，自己去发现问题、解决问题，把存在的问题和大家一起解决。创设较为合理的情境，让学生多实践，多摸索，意在培养学生独立学习的能力。并让完成任务较好的学生担任临时小组长，增强他们的学习兴趣，并及时给学生提示，引导他们有目的的学习。四年级学生，动手能力强，但有部分孩子的能力弱一些，所以还需要教师加以正确引导。本节课是在学生掌握了画图软件的基本操作之后，学生首先拥有已经完成的简单图画作品，为提高画图技术的技巧，让学生在学习中怎样根据学习的目标，详细的掌握画图设计的技巧，是教材第三单元的重点之一。在本课时中，要求学生通过完成作品，来进一步掌握画图软件的 “编辑功能”的方法，同时也有机地达成了学生对现有的画图进行编辑的学习。教学过程（按照教学步骤和相应的活动序列进行描述，要注意说明各教学活动中所需的具体资源及环境）：一、导课： 同学们，大家好！今天我给大家带来一份礼物，不知道大家喜不喜欢看动画片？那我就送给大家一段小动画，教师播放动画猴哥猴哥，看完了动画，动画片里的猴哥本领可真大，拔下一根毫毛就能吹出成千上万个小猴，会分身、会翻筋斗、还会变形。大家想不想让我们画的图画也有这样的本领？好，这节课我就带同学们一起去学习。【网上下载猴哥猴哥视频】二、出示课题： 图画的翻转与变形三、教学新知： （一）感知图画 分析方法【幻灯片展示】1、出示画好的两只小鸡作品，让学生欣赏。2、师：在上课前请同学先欣赏一幅画。请大家观察这幅画并说说画上画的是什么？（生观察汇报）大家喜欢这幅画吗？想不想把它画出来？3、大家在观察一下，在这幅画中用到了哪些画图工具？其中哪些是我们学过的？哪些是我们将要学习的？（生观察汇报）（二）示范画两只小鸡（不能太细，比划）1、用椭圆工具画鸡身体和眼睛。2、用铅笔工具画嘴巴、脚和翅膀。3、用喷枪和油漆桶给小鸡上色。4、用复制的方法及改变大小的方法，做出另一只小鸡。（三）示范操作图形的翻转与变形的方法。1、图形的翻转：用选定工具选定小鸡，单击“图像”中的“翻转/旋转”，在弹出的对话框中单击“水平翻转”，单击“确定”按钮。2、图形的变形：用选定工具选定小鸡，单击“图像”中的“拉伸/扭曲”，在出现的窗口中设置角度：在扭曲命令“水平”后设置度数“20”，后单击“确定”按钮。（四）设计任务，学生自我创作。看一看老师发给你们的教材自主学习，一边看，一边画 大家可以充分发挥你的想象，通过动手画来展示翻转和变形的本领，把小鸡哥哥和弟弟对话的情景在电脑上描绘出来。（五）小组合作学习。小组探讨，说说翻转旋转在平时画图中的使用，完成任务较好的学生担任临时小组长。由学生总结翻转、变形的使用方法。（六）练习巩固今天我还带来了一些自己的作品，想请同学们看一看。多媒体课件出示，你们觉得老师这些图形漂亮吗？那你们知道老师这些作品是怎么画出来的吗？下面请你们动动脑、动动手，也来创作一些漂亮的图案，我们比一比，谁画的最快？谁的作品最有创意。（你可以自己创作，可以临摹老师的作品、或将老师作品进行再加工，你们还可以利用老师为你们准备的素材通过“翻转、旋转”，看你能用它们拼出怎样的图案）【桌面“文件接收柜”准备好素材】1、问题引导：执行了错误操作，可以“编辑”“撤消”2、提醒学生保存作品。3、收集展示学生作品：展示学生优秀作品，请学生自己谈谈创作思路，学生互评。进一步培养学生的观察能力和表达能力。并对学生进行表扬鼓励。【利用红蜘蛛多媒体教室管理软件“提交作业”功能】六、教师小结： 今天我们学习了如何对图画进行翻转与变形的操作，是不是觉得自己也很了不起呢？可以让我们的图画变形、翻筋斗。七、布置思考 课后同学们可以思考一下，发挥你的想象力，对你的作品好好地进行设计，比如给图画添上背景、配上文字、合理地安排布置，那样效果就会更好。我们下节课继续完善我们的图画，看谁创作出来的图片生动又有趣。希望大家在今后的学习过程中，开动大脑，发挥想象，设计出更美的图画来。教学资源（说明在教学中资源应用的思路、制作或搜集方法）：1、 导入视频猴哥猴哥，网上下载，激发学生学习兴趣，揭示课题。2、 图画的翻转与变形PPT，绘画自制。学生欣赏，激发绘画的欲望。图片欣赏，观察、分析老师图案原图，生灵活运用“翻转、变形”创作图案。3、学生素材库，教师自制。为学生练习巩固提供素材，熟练掌握“翻转、变形”工具的使用。4、红蜘蛛网络计算机教室控制系统屏幕传输速度较快，利用这个平台能够轻松的进行远程控制学生机、教师示范、学生演示给所有、屏幕监视、文件传输、提交作业等功能。评价方法或工具（说明在教学过程中将用到哪些评价工具，如何评价以及目的是什么）：1、过程性评价，提倡“以学论教”，主要从学生的情绪状态、注意状态、参与状态、交往状态、思维状态、生成状态六个方面进行评价。学生是否具有浓厚的兴趣，对学习具有好奇心与求知欲；教师演示和学生操作时是否始终关注讨论的主要问题，学生是否全员参与积极主动地投入思考并踊跃发言，自觉地进行练习。面向全体学生，鼓励个性化发展；以培养信息素养为核心，适时进行鼓励性评价促进学生学习、掌握信息技术