七十二变艺术字教学设计(崔国立).doc

七十二变艺术字教案设计一、 教案背景1，面向学生： 中学 小学 2，学科：五年级信息技术2，课时：13，学生课前准备：搜集有关艺术字的图片一、 课前预习了解：艺术字美化生活，在生活中的作用二、 完成课后习题二、 教学课题1、知识目标：学会利用“艺术字”工具栏插入艺术字，并合理设置艺术字的颜色、效果、版式、以及字体大小。2、能力目标：培养学生审美和探究问题的能力。3、情感目标：激发学生的学习兴趣，培养学生合作学习，勇于探索、敢于创新的精神，树立自信心，体验成就感。三、 教材分析本课是小学信息技术第二册（下）第8课文章标题更醒目制作艺术字，是在学生对Word的基本知识有了初步了解的基础上，制作图文并茂电子报的初步知识。本课主要教学内容是艺术字的插入方法及简单的编辑处理和修饰，教学重点是艺术字的插入方法、艺术字大小、位置及形状的调整方法，教学难点是设置艺术字的阴影与三维效果。本课内容制作艺术字，从表面上看是针对文字的处理，其实质是在Word中编辑图片。艺术字作为一种特殊的图片，既有图片特征，又有文字特征。这方面理解起来难度较大，没必要跟学生作细致介绍。因此，教学中把大小的调整、位置的移动作为新知识让学生探究。四、 教学方法任务驱动法、自学自悟法、小组讨论法、自主性学习等五、 教学过程 第一个环节：情境感知；揭示课题/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%E8%89%BA%E6%9C%AF%E5%AD%97&ie=utf-8&in=29439&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=0&rn=1&diln=1998&fr=&fm=index&fmq=1364436440961_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=2#pn0&-1&dobjURLhttp%3A%2F%2F%2F00%2F86%2F83%2F18bOOOPIC20d.jpg&fromURLippr_z2C%24qAzdH3FAzdH3Ff5_z%26e3B555rtv_z%26e3Bv54AzdH3Ffjw6vi-%25Dd%25Dc%25CA%25Fc%25D0%25Dm-%25CA%25DE-8a-8ma_mlm_a_a_a_55_a_an_z%26e3Bip4s&W170&H120&T6712&S4&TPjpg/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%E8%89%BA%E6%9C%AF%E5%AD%97&ie=utf-8&in=17507&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=4&rn=1&di=9222272110&ln=1998&fr=&fm=index&fmq=1364436440961_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=2#pn4&-1&di9222272110&objURLhttp%3A%2F%2F%2F20110426%2F6770195_123516263000_2.jpg&fromURLippr_z2C%24qAzdH3FAzdH3Fooo_z%26e3Bgtrtv_z%26e3Bv54AzdH3Ffi5oAzdH3F9AzdH3F0lAzdH3F9ca9l00ha108wuv0_z%26e3Bip4s&W1024&H819&T7269&S118&TPjpg/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%E8%89%BA%E6%9C%AF%E5%AD%97&ie=utf-8&in=19689&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=59&rn=1&di=257094079350&ln=1998&fr=&fm=index&fmq=1364436440961_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=2#pn59&-1&di257094079350&objURLhttp%3A%2F%2F%2F20100917%2F5353783_134709267608_2.jpg&fromURLippr_z2C%24qAzdH3FAzdH3Fooo_z%26e3Bgtrtv_z%26e3Bv54AzdH3Ffi5oAzdH3F9AzdH3FmcAzdH3Fnmldnaahnwlmj0lc_z%26e3Bip4s&W905&H1024&T7249&S146&TPjpg让学生通过“看”、“听”、“想”感知艺术，了解艺术。接着让学生比较word作品（采用了艺术字的和没有采用的）学生通过已有的生活体验发表自己评价，认识到艺术字的“美”。在这个环节中，通过课件演示生活中的艺术作品，让学生感知艺术，培养了学生的审美意识。同时利用学生对美好事物的向往，激发了学生的学习兴趣。第二个环节：合作交流；探求方法这一个环节是本课的重点部分，我主要设计了有易到难的两个任务引导学生展开自主学习。任务一：老师给大家带来了礼物，但需要你亲自动手去获得礼物。随后出示获取礼物的方法。（1）打开Word，单击“插入”菜单栏的“图片”菜单，单击子菜单中的“艺术字”。（2）在“艺术字库”对话框中，选择你喜欢的式样，单击“确定”按纽。（3）在弹出的“编辑艺术字文字”栏中，输入你的“座右铭”（课前准备）。（4）选择好字体和字号，单击“确定”按纽。“礼物”的出现，显然勾起了学生的好奇心，同时再次激发学习兴趣。几分钟后，当学生独立完成任务后，我会告诉同学：你通过自己的努力所制作的颜色鲜艳，形状奇特的文字就是老师送给你的礼物。那么，你在取得礼物的过程中，也掌握了插入艺术字的基本方法。接着由学生演示、总结插入艺术字的方法。随后，我又问大家：“还有别的插入艺术字的方法吗？”通过这个问题，引出“艺术字工具栏”，为后边的学习作好铺垫。任务二：如何把艺术字修改得更漂亮点呢？在这个环节中，我请同学们小组合作学习，研究 “艺术字”工具栏中每个按钮的作用。同学们分工明确，积极讨论，对学习充满了兴趣，同时，不断地体验着探究的乐趣。在这个环节中，作为老师，我参与到同学们的小组学习中，一边对同学的探究进行引导，一边帮助解决学习中遇到的问题。完成探究学习之后，我请同学们轮流到讲台上来，给大家介绍自己的学习成果，这样以来，既给大家分享了学习的成果，也使这些同学体验到了做老师的快乐。任务是课堂的“导火线”，在这个环节中我精心设计了一个个任务，激发学生的好奇心、求知欲，从而促使学生去自我探索、自主学习和团体协作达到掌握操作和使用目的。第三个环节：实践运用；提高发展学习知识的目的是为了使用，上节课同学们在电脑上写了一篇作文，学习了艺术字之后，我们怎么能把它修改得美观一点呢？当我提出这个任务后，同学们争先恐后地发表自己的意见，如：把题目改成艺术字，改变字体、字号，使用“文字效果”使艺术字更漂亮等。讨论之后，同学们便在优美悦耳的音乐中开始了自己的创作。这里，让学生修改自己的作文，既能提高学生的习作水平，又激发了学生创作的积极性，能使学生自觉地愉快地创作。第四个环节：观摩协作；归纳总结在这个环节里，我请已经完成作品的同学大胆地走出自己的座位去看看其他同学的作品，互相看一看，评一评，如果你觉得谁的作品比自己做得好，也可以虚心想他讨教讨教。最后，集体展示部分作品，请同学进行讲评。并请同学讲讲本节课你学到了什么？让同学自己对本课的知识进行总结。课后的作业，又为同学提出了一个崭新的任务：利用学过的知识为自己的父母设计一件精美的礼物，这样，既与本课开始提到的礼物相呼应，又给同学提出了新的要求。在这个环节中，我在教法上使用了观摩-总结方式，让学生学会求知，动眼观察、欣赏、评析；动脑思考、探索；充分发挥了学生的主体作用。五、教学反思1、图片以及视频的引入极大地激发了学生的学习兴趣，活跃了课堂。2、信息技术教学大纲明确指出：知识及技能的传授应以完成典型“任务”为主。因此本课以“任务驱动法”为主，从一些学生喜闻乐见的信息处理任务出发，引导学生由易到难完成任务，以培养学生对信息技术的兴趣和意识，使学生具有获取、传输、处理和应用信息的能力，从而把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段。为了更好地突出重点，突破难点，我把“探究合作创新”的思想渗透在整个教学过程中，使学生在明确目标任务的前提下，充分发挥主体作用，发现方法、解决问题，最大限度地发挥学生的学习积极性。同时，在教学过程中辅之以比较法、演示法，并借用了艺术课的“三位一体（即欣赏、技能、情感）”教学法，以期达到教学效果的最优化。故此本课教学过程中，巧妙设计，让学生带着一个个任务通过课堂讨论、相互合作、实际操作等方