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三年级语文期中质量分析陈滩小 学 徐 华一、学生成绩统计全班应考24人，实考24人，90分以上6人，80分以上10人，70分以上5人，60分以上3人，总分1973分，均分82.2分，及格率100%，上学期成绩86.5分，全年级第三，本学期量化89.3分，全年级第一。二、试卷逐题分析1、词语展示方面，学生错误类型有看拼音写词、组词、选词填空、补充词语。错误原因分析：一是学生对拼音把握不准，前鼻韵母与后鼻韵母分析不清，将汉字写错。其二是对词语不会。其三是组词对汉字分辨有误，如，蜻蜓的蜓与蜿蜒的蜒不能区分，藏和藏多音字没有细心拼读。其四是对“坚持、坚定”、“连续、陆续、继续”词语意思不明白，误用。其五是对四字成语意思不清，造句误用。2、句子训练错误类型有：缩句、写比喻、拟人句、修改病句均有失分。错误原因是：缩句不能表现主体内容，比喻句写成了拟人句，拟人句没体现喻人的味道，写成了打比方的，修改病句不会或缺乏分析，应用太少。补充句子：不明确补充什么内容，主谓实语搞混淆。课文内容回答比较扎实，全班失分很少，90%同学得到满分。3、阅读方面错误类型是中心句找不准有3人，省略号表示的意义不会，根据自己的理解仿写天空中的云朵的变幻没做。多音字“和”字注意错误混杂。错误原因：掌握句子中心不够，多音字不能认真区分。4、口语交际：答题好，满分18人，扣1分占6人，无错题出现。5、作文25分，全班分24分1人，23分11人，85%的学生达及格以上，无跑题现象。三、教学中存在的问题老师方面：对基础知识检查再需加强，能力方面需要补充拓宽，检查力度还需加强，及时做好阶段性复习十分关键，练笔不能放松，书写要狠，稳中求进。学生方面：严把审题关、书写关，刻苦自修，贵在家长、班干部、班主任的监督下，做到好要发展，中间超越，下差生有目标，循序渐进。四、改进措施针对试卷改进办法如下：1、让学生要力求实现书写过关，多练写字，每周一篇。2、积累运用，举一反三，抓典型试题练习。3、抓审题关，不让一个内容失分，多做一些辅助阅读练习掌握应用、掌握方法。作文上力求以不同题材多练习写作，提高自己知识与能力。五、奋斗目标依据上学期与本次测查，下半学期我班奋斗目标是：1、语言表达上注重形式多样，贵在课堂，练在平时。2、书写上争取人人有一个飞跃，人人写一手漂亮钢笔字。3、多增加阅读训练，广积知识，提升作文与表达能力。4
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