如何对学生写批语.doc_第1页
如何对学生写批语.doc_第2页
如何对学生写批语.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

如何对学生写批语在学期结束时，教师对学生的评价是教育教学工作中的一道重要手续。老师对学生写的批语不仅是对学生思想素质成长态势的评价与指正，同时也是对学生文化学习收获的肯定与否。漂亮的批语能够激发学生的学习兴趣，让学生明白自己的长处与存在的不足，能鼓励学生努力克服自己的不足，发扬优点；不当的批语不仅让学生默默地感到自卑自弃，还会让父母对孩子的期待感到失望和悲哀。有些父母就因为教师对子女一句不好的批语而大发雷霆，甚至对孩子大打出手。有一位教师在一位学生的成绩报告单写上这样一句批语：“该生在校还谈不上违法犯罪，学习成绩一般，进步不大，就因为上课时不专心听讲，希望下学期要加倍努力。”这位学生拿回家后竟然遭受到父亲的一顿咒骂和毒打。这种消极的批语对学生的成长极为不利，失去了教育的意义。所以我们教师对学生的批语应该认真谨慎、实事求是。一、语言亲切、字迹工整。语言亲切，字迹工整使学生和家长都感到教师亲和忍耐，学生容易接受教师的批评与指正，更能让准确地发现自己的不足与长处，并诚心诚意地克服自己的不足和努力发扬自己的优点。同时令学生家长心情也随之字迹工整和语言的亲和而感到舒畅，从中感受到教师对自己孩子的无尽关怀，能够放心教师对自己子女的教育，提高我们教师的威信。二、实事求是、不说虚假。期末测试后，学生家长都期待着孩子在校的真实成绩，如果教师为了虚伪地抬高自己的教学能力，一旦夸大地填写学生的成绩。这样会让学生父母感到子女一日千里的进步而存有疑虑，不会信赖学校教育；同时也会使学生产生虚荣自满的心理，影响其身心健康成长。所以我们给学生填写成绩时必须力求真实，不得半点虚假。三、全面评价、注重鼓励。白玉微瑕，每个学生都存在长处与不足。首先，无论他在学习成绩上，还是品行上，只要有了点滴进步，教师都应该给予适当的评价，客观地说出学生的优点并加以鼓励；然后再提出他存在不足的方面，而且引导学生如何去改正。这样学生不仅充分地了解自己的长处，并用心地去发扬；同时也诚恳地接受教师指出的不足，而且能够自然地下定意志去努力。四、平等相待、引导幻想。我们要把学生与老师摆在同等地位来看待，不得讽刺、挖苦学生，不得带有火药味的语言伤害学生，更不得揭出学生的隐私，以避免学生家长突发霹雳糟蹋学生，应该多多加强学习幻想的引导。因为学生心灵还比较幼小，正处于茫然的海洋中，无能给自己导航，他们还需要教师的引导。例如：小明，你的成绩比以往有了不小进步，如果再加把劲儿，你的成绩会更好，会考上名牌初中、大学你的未来是美好的，我和你的父母以及你的同学都等待你的好消息。这简捷的批语的确充满着糖味，使学生看了之后必定会自然约束自己，努力充实自己。同时增强了家长对孩子成长的呵护，更关心学生的学习。总之，我们对学生写的批语，必须以尊重学生人格为前提，考虑家长心态，结合学生在校表现情况说出实在话，既说出其优点，也谈其不足，加强思想引导。另外，我们最好经常性地进行家访，经常给家长写信、电话交流等方式与家长取得联系，
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论