王占伟老师讲适时鼓励和适度压力-给父母.doc

王占伟老师讲适时鼓励和适度压力时间：2010-5-7王占伟：各位家长，下午好！我们今天继续进行读书活动中国英才家庭造第四章可能有些家长还没进来，我们用五分钟的时间，各位家长用一句话，来描述一下“鼓励” 风和日丽：就是让人有自信 畅笛：对别人真诚的赞美佚名：你（孩子）今天做的不错！一直微笑：我试着回答一下，我认为鼓励就是对孩子的某种行为表示肯定和认可，让孩子更有信心 王占伟：风和日丽对大家说：就是让人有自信 佚名：你真是一个好孩子！ 王占伟：非常好 (15:02:32)畅笛对大家说：对别人真诚的赞美 (15:03:20) 很棒 (15:02:42)苍谷飞鹰：“鼓励”就是适时的肯定 (15:02:54)王占伟对：佚名对大家说：你（孩子）今天做的不错！你真是一个好孩子！ (15:03:15)王占伟：苍谷飞鹰对大家说：“鼓励”就是适时的肯定 (15:04:00) 抓得很准 (15:03:38)一直微笑对大家说：我会对孩子说：有个儿子真棒！ (15:04:28) 这样的表达非常好，好，通过上面各位家长的回复，可以看出对鼓励都有很深刻的理解 (15:04:39)对于非常想把学习搞好，又暂时走不出困境的学生，需要的不是家长的唠叨，更不是老师的指责；而是减压，以退为进，适度降低目 标的一种体贴和理解。 (15:05:49)136孩子已经提高了两个名次，在家长眼里仍然一无是处。做家长和当学生一样，心里要有目标；一个长远，一个近期。长远目标放在心里，不需要天天拿出来，向孩子抖搂：“你距离一本还有十万八千里呢？” (15:08:15) “爸爸妈妈指望你上清华、北大，这么点进步就值得你沾沾自喜吗？” (15:08:33)佚名嗯，家长心中的尺度没有变 (15:09:01)王占伟：短期目标就要抓住孩子每一次的微小进步，一点点往上加任务。什么叫考好了？什么叫考得不好？人家提高了就应该及时给以表扬和鼓励，而不是必须超过某某某，那才叫好。 (15:09:13)越是问题比较多的孩子，越需要老师和家长拿着放大镜，去寻找他的优点，抓住他的每一点进步，有针对性地把表扬送达他的跟前。 (15:09:31)各位家长看到上面的内容，思考到什么问题呢？ 一直微笑：越是问题多的孩子，内心越脆弱，越需要家长的鼓励和呵护，而不是不现实的攀比 (15:11:58)王占伟：一直微笑对大家说：越是问题多的孩子，内心越脆弱，越需要家长的鼓励和呵护，而不是不现实的攀比 (15:13:03) (15:12:21)我这里，大家记住一句话“摆正期望值” (15:13:29)一直微笑：改变不了老师，至少我们可以改变自己呀。 (15:13:40)王占伟：我们今天讨论鼓励的话题，那么各位家长是如何鼓励自己的孩子呢？ (15:15:00)马达对大家说：考好的时候，字写得好，表现好的时候就表扬他 (15:18:19) “重点讲现实” (15:17:37)佚名：和孩子站在一条线上，好父母！接纳孩子的现状即可，无需有太多的焦虑啊 (15:18:30)王占伟：我们看看王老师的知音式鼓励是不是很有效果呢！ (15:18:53)风和日丽：不焦虑的话，怎么面对中考呀 (15:19:06)王占伟：首先，鼓励要抓准时机，在孩子做对事情、做好事情的一刹那，及时送到位。错过了这个兴奋点，就无效了。 (15:19:41)佚名对风和日丽说：尽力帮助孩子做到自己的最好，而不是尽力帮助孩子做得比其他人好 (15:19:58)王占伟对大家说：与大家的观点基本相同，看来各位家长做得都很好！ (15:20:08)ksxiap对大家说：平日我们对儿子的表扬太少了，总是说这样不好，那样不够好，所以儿子对我们有时很反感，总会找更多的理由来说服我们，所以有时关系就会恶化，有时急了就会哭闹，经常会情绪失控，所以带来的是学习效差。 (15:20:49)王占伟：其次，鼓励得恰如其分，不能滥夸，不是孩子的优点、进步，你冲到前面去表扬，人家反而觉得挺恶心人的。 (15:21:24)佚名对ksxiap说：看到问题了，孩子会好过很多！ (15:22:19)ksxiap对大家说：通过近来家长学校的学习，与大家的交流，我们知道了原因更多的在于我们太吝啬表扬了， (15:22:27)王占伟对大家说：各位家长有没有听到哪位老师讲完孩子是需要鼓励的，需要夸的时候，回去就开始您的行动呢？ (15:22:29)我们的行动带来的结果，是什么样的呢？ (15:22:57)苍谷飞鹰对大家说：很好 (15:23:25)马达对大家说：可有人说，过度表扬也不好，会造成受挫折能力下降，老师这怎么理解呢？ (15:23:38)王占伟对大家说：所以王老师讲的， (15:24:00) “鼓励得恰如其分，不能滥夸” (15:24:23)ksxiap对大家说：所以现在我在学习表扬孩子，空洞的表扬时孩子时，有时他会觉得你在说反话 (15:24:40)河南焦作双胞胎对大家说：我在家里经常鼓励老二，因为他没有哥哥学习好，可是他在学校的表现不好，经常被老师批评，觉得孩子好委屈。 (15:25:05)马达对大家说：是的，要学习怎样表扬 (15:25:07)王占伟对大家说：所以在这里，大家记住一句话：“重点讲现实” ksxiap对大家说：我们平时更多的是看到儿子的不足，近来观察儿子，发现他的优点还是很多的，他其实一直也在努力做好，虽然有时方法，或效果并不好 (15:26:50)佚名对大家说：孩子没有做好，只是还没学会如何能做好。而不是孩子不好 (15:27:26)-王占伟对大家说：我们家长要用发展的眼光去看待孩子的成长 (15:27:28)学习、成长是需要过程的啊 (15:27:51)对于鼓励，各位家长还有哪些不太清楚的，可以用十分钟时间来讨论一下！ (15:29:36)佚名对大家说：我问一下，如果孩子不买账，是否继续鼓励？ (15:31:27)成成对大家说：掌握不好表扬的那个度 (15:31:32)王占伟对大家说：鼓励方面：在对孩子的成绩和不足进行鼓励时，要有选择性。 (15:31:38)佚名对大家说：鼓励和表扬有多大的区别呢？ (15:31:42)马达对大家说：“重点讲现实”是不是就是表扬具体的做得好的事情？ (15:32:22)静听寄语对大家说：请老师解惑 (15:32:28)河南焦作双胞胎对大家说：我们家的老大好强些，学习上好点，而老二差点，我每次鼓励老二，老大心里就不高兴，他总觉得自己做的比他好，却没有得到更多的表扬，我该如何做？ (15:32:31)成成对大家说：怎样才能掌握好表扬的那个度呢 (15:32:32)王占伟对大家说：马达回答得非常好！、 (15:32:37)：后面我们会讨论到表扬的度的问题 (15:33:16)：还有其他关于鼓励的问题需要讨论么？如果没有，我们往下进行！：教育孩子的时候，除了鼓励，是否还需要一些压力呢？ (15:35:59)：很好，那么我们在给孩子压力的时候，是如何做的呢？ (15:37:27)：我们看看王老师书中的几种-加压扩大战果法 (15:40:04)在具体教育中，要选择性的使用，莫不可重复运用 (15:40:49)苦肉计加压法，荣誉加压法，危机加压法 (15:43:13)各位家长，理解其中的意图了么？ (15:43:44)当孩子不知道得来的东西是很不容易的时候，他会去珍惜么？ (15:45:家长做的很多事情，对于孩子来讲，都是应该的！ (15:46:03)这是一部分孩子的想法，对吗？ (15:46:30)王老师的苦肉计加压法，就是用视觉、和亲情的感觉来唤醒孩子的这部分能量 (15:47:29)ksxiap对大家说：平时什么事我都给孩子准备好，所以现在自理能力很差，喝水都要叫妈妈 孩子是否认为家长提供就是应该的呢。 (15:48:46)-王占伟对大家说：要培养出良好的习惯各位家长记住非常重要的一点，那就是在进行压力教育的时候，一定要适度 (15:51:07)：还有就是家长在与孩子沟通的时候，说话一定要算数！ (15:51:51)我们看看王老师的“一言九鼎的三要素”：第一，身教重于言传，让孩子佩服你；第二，适当表现弱势，让孩子亲近你；第三，尽量少说多做，让孩子珍惜你。 (15:53:16)不知道各位家长，是否还记得我之前讲过的一句话：“能用身教,不怎么样？” (15:54:33).才能怎么样？算是帮各位家长复习一下吧！ (15:54:59)ksxiap对大家说：还有就是家长在与孩子沟通的时候，说话一定要算数！这个我觉得非常重要，我们在给孩子许诺的时候一定要三思而行，不要被孩子一哄就随口答应他们的要求，要想想是不是合理，如果答应了就要做到，孩子在这方面记性特好，有时我们没做到，他们很生气，还会不相信我们的。 (15:55:30)王占伟对大家说：是的！说和做都要承担之后带来的后果！有的是收获，有的是成长的经验 (15:56:22)马达对大家说：尽量少说多做，这话怎么理解？老师 (15:57:31)王占伟对大家说：马达家长提出的问题，就是我们今天最后一个话题 (15:57:59)ksxiap对大家说：尽量少说多做，让孩子珍惜你-这句话我体会很深，也在努力做，以前我们实在说得太多了，很时换位想想，真的很烦的。一件事重复说了，他们不会觉得我们不相信他们能做好。 (15:58:32)家长学校-王占伟对大家说：ksxiap 讲得很具体。我们书中的案例也讲得很清楚。 (15:59:32)ksxiap对大家说：可有时我们成习惯了，说出去了才知不该说 (16:00:24)王占伟对大家说：这里面还有一点是，父母在与孩子沟通的时候，一定要树立些什么，也要放下一些什么 (16:00:35)马达对大家说：树立尊重，放下架子吗 (16:01:33)王占伟对大家说：树立对孩子教育的信心，放下一些面子 (16:01:38)马达对大家说：树立尊重，放下架子吗 (16:02:39) 很好！ (16:01:49)：我们来总结一下今天的内容 (16:02:38)首先我们讲了鼓励，大家记住几句话： (16:03:08)鼓励要及时，适当别过迟，重点讲现实，摆正期望值！ (16:03:34)然后我们讲