团结奋进求实创新构建学校发展新宏图.doc

团结奋进求实创新构建学校发展新宏图第*小学学校工作计划（20102011学年第一学期）指导思想本学期，学校各项工作始终高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，继续解放思想，全面贯彻党的教育方针，认真落实教育法律法规，深入推进素质教育，稳步提升教学质量，努力构建学校发展的新宏图。学校管理要注重宏观管理与微观把握有机结合，发挥导向、调控功能；教师队伍建设，以学习教师职业道德规范为切入点，激励广大教师爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习；德育工作要有针对性地开展教育活动；教学教研工作要以人性化、个性化、科学化为目标，致力于提高教学成效和教研水平；体卫艺工作要以增强学生体质健康、促进学生艺术素养提高为目的，灵活开展各项活动；信息技术教育要发挥团队优势，不断挖掘新亮点，展成果显特色；图书馆工作要提高服务质量，发挥文化育人功能；后勤管理要以学生为中心，以教师为主体，做到保障有力，让师生满意。全体教师坚持以学生发展为本，在各自的岗位上发挥着积极的作用，努力打造书香校园、平安校园、和谐校园，逐步实现“高质量、有特色、创一流的示范校”办学目标。工作要点 1.加强队伍素质提高工程建设。一是抓师德建设，建立教师职业道德考核。二是抓教师政治学习与师德教育活动，提高教师思想素质；三是抓教师培训，全面提高教师综合素质。 2注重德育实效性的研究。注重开发教育资源，密切家校之间的联系，营造良好的育人环境，塑造学生良好日常行为规范和环保意识，促使学生素质的整体提升。3加强校园文化建设工程建设。营造良好的校园文化环境氛围，搭建扎实有效的校园文化平台，注重校园文化制度建设，开展丰富多彩的校园文化活动。 4、 进一步深化素质教育，坚持以“质量”为中心，细化质量管理，以学生全面发展为宗旨，加强德育、体卫艺等工作，促进学生素质的全面发展。5.加强校园阳光体育工程建设。通过不断加强体育硬件和软件建设，开展多种形式的体育活动，组织“阳光体育”活动，促进学生体质健康水平的提高，全面推进素质教育。6提高后勤服务水平。要加强后勤队伍建设，树立“一切服务于学生，一切服务于教学”的意识，提高合作意识，提高服务水平。7科学管理，树立“科研兴校”意识，鼓励教师根据自己的教学实际开展行动性研究，并通过撰写教学反思，树立科研意识，提高科研能力。培养教师的服务意识、团队凝聚意识，使年轻教师、年轻班主任快速走向成熟.。8.加大教育投入，创设一流环境。主要工作走内涵发展之路，课程发展是“主阵地”；教师发展是“主力军”；质量监控是“基础”。新学期，包括今后较长一段时期，学校要进一步完善课程发展体系，教师专业成长体系，质量监控体系，深化素质教育，全面提升教学质量。（一）进一步完善课程发展体系“课程”是学校为实现一定的教育目标而选择和组织的课内、课外教学内容、教学方法，师生关系和教学管理体系方面的总和。课改的一个最大变化，就是不管学校领导或教师都要牢牢树立课程意识。领导的课程意识是：要切实领悟国家课程改革的理念、目标和要求，充分了解学校所在地的情况。在此基础上，确立能体现学校“全面育人，健康成长 ”的育人目标的学校课程发展体系，以突出“全、实、新、活”的办学特色。我校现在课程体系包括“有效实施国家、地方课程”和“自主进行校本课程开发”两个大部分。而在“自主开发校本课程”这部分又分“国家、地方课程的校本化实施”和“校本课程的开发”两部分。我们按照课程改革的总要求，认真执行课程计划，开足、开齐各门功课。采用长、中、短课时形式安排学科课程、校本课程。既使各类课程得到落实，又保证学生在校时间及没超过6小时，同时兼顾保证让学生在校有1小时的体育锻炼时间。学校的校本课程开发与国家课程互补，自主开发的校本课程是兴趣（特长）生培养活动。教师树立课程意识，就要转变观念，克服只关注所教学科成绩的片面认识。将自己所教学科，所负责的活动当成学校课程体系的一部分。除对自己所教功课负责外，还应配合其它学科教师共同做好教书育人工作，高度关注学生的品行教育，关注他们的身心健康成长，关注他们良好行为习惯的养成。教师的课程意识还应体现是“用教材”，而非“教教材”。要创造性使用教材，钻研教材。确定好每一单元，每一课的教学要求、目标。克服照抄照搬“参考书”的做法，上好每一节课。真正做到一课一得，有效教学。二、以 “教师发展”为本，切实加强师资队伍建设。“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。”造就一支师德高尚、业务精湛、充满活力的教师队伍，是学校发展的根本保证。1、领导班子建设。（1）确立“四种意识”发展意识、责任意识、率先意识、创新意识。“观念是行动的先导”。各班子成员要坚持“与时俱进”的发展观，自发自觉地开展学习，从学习中找“差距”，从“差距”中寻发展；要强化责任意识，敢于管理、善于管理，坚持依法治校、民主治校；要能身体力行、以身作则，做到以德立威、以才增威、以公助威、以诚取威；要克服工作的惰性，不断创新管理，提高管理的绩效。（2）提升“四项能力”调查研究的能力、决策设计的能力、组织执行的能力、反思调整的能力。“一个成功的企业，20%来自于决策，80%来自于各级管理者的执行力。”学校管理同样如此，本学期，我们将继续每周五的行政议事会，开会之前先进行调查研究，听取教师中的意见，分析本周工作中的存在问题，安排下一周工作。在具体的执行过程中要积极实施“精细化”管理，强化“精细化”的管理意识，落实“精细化”的管理措施，提高学校管理的“执行力”，形成学校“精细化”管理特色。（3）.创新工作方式，拓宽工作思路。实行班子挂年级制度，经常下年段深入教师中沟通思想，及时解决教师中苗头性、倾向性问题，有针对性地做好教师的思想政治工作（4）.加强班子民主建设。坚决贯彻执行民主集中原则，实行议事制度、汇报请示制度、重大问题集体决策，提高领导决策水平和办事效率，进一步优化齐心协力、顾全大局的良好工作局面。2、教师队伍建设。（1）加强师德建设，树立教师良好形象。要通过开展多种形式的学习和宣传活动，全体教职工要深刻认识十七大精神与“三个代表”的科学内涵，在学习中能将理论与实践相结合，把学习活动与坚定教师的理想信念结合起来，使其充满创造力、凝聚力和战斗力。要通过开展主题学习、研讨会、座谈会等扎实有效的教育活动，组织广大教师深入学习和贯彻中小学教师职业道德规范，全面提高师德素养，营造良好的教书育人环境。激励广大教师以爱国守法作为职业的基本要求，以关爱学生作为师德的灵魂，以教书育人作为教师的天职，以为人师表作为职业的内在要求，以终身学习促进专业发展。认真实施中小学教师职业道德规范教师法等法律法规。与教师签定师德师风建设责任书，开展形式多样的师德教育活动。深入推进我校师德建设，力求我校师德师风建设取得成效。利用教师节，对教师一年来取得的成绩要大张旗鼓地表彰，在学生和家长中间形成一股尊师重教的好风气。（2）推进校本研修，促进教师专业成长。建立“以校为本”的教研机制，引导教师在学习中实践、在实践中反思、在反思中提高，是学校发展、教师成长和课改推进的迫切需要。本学期，学校将通过集中培训与个人研修两个方面，引导广大教师自觉地走专家引领、行动反思、群体互助的道路，通过业务学习、专题讲座、教研观摩、个人学习等形式，鼓励教师多学习，做好读书笔记摘抄。本学期，我们将着力构建三大平台，强势推进校本研究。学习平台确立“工作学习化、学习工作化”的意识，把学习作为一种习惯、一种生活方式，形成组织学习的机制，构建学习型组织。继续开展每周一次的教研组学习,提倡工作之余的自主学习，摘抄学习笔记，撰写学习心得，及时在校园网上发布推荐文章、学习体会。学校要求中层以上的干部“四个做到”：每学期读一本教育理论专著，完成3000字读书心得笔记，指导或评价教科研课题，撰写一篇教科研论文。实践平台课堂是素质教育的主阵地，“上一堂好课”是教师的基本素质。要通过多层次、全方位的课堂实践来提高教师新课程实践水平，如教师全员实践课、新教师的帮带课、青年教师借班课、骨干教师示范课、课改专题观摩课等。要实施“备课说课议课上课评课”的操作流程，学校教研室要组织人员对这一流程进行全程跟踪，并通过评比等手段，提高实践课的效能。反思交流平台要大力倡导反思性教学，把“反思”作为开展校本研究的重要途径和手段。继续开展 “教学叙事”“教学案例”“教学日志”“教学反思”等形式的研究活动，从自身的教学实践中发现寻找问题，继而转化为课题来研究。教师定期在校园主页相关栏目上发布自己的教学反思。组织教师交流课改中的经验和做法，备战第四届的区“教育论坛”活动。加强校本培训。在校本培训中，加强对教师的班主任工作及学科教学基本功的训练和提升。要设立23项专项训练和培训。如普通话、信息技术等级培训，语文教师写下水文，数学教师数智测试等。（3）紧抓课题研究促成长。做好课题的申报立项工作，要求每个学科有课题，教师人人参与课题研究，各学科组要真正行动起来，加强理论的学习和实践的研究，切实提高教师们的研究意识和能力。3、继续完善青年教师的培养机制，推进名师工程，积极为青年教师的成长搭建展示平台。开展教学比武、开放周等活动，不断完善“教坛新秀、教学能手、学科带头人”的教学评价体系。进一步拓宽师徒结对和青年教师跟踪培养途径，促进青年教师快速成长。4加强和促进班主任工作。班主任是班级集体的组织者和指导者，是学校实施素质教育，促进学生全面发展的骨干力量。市教师进修学院将用三年的时间内，将班主任培训的课程作为远程网络继续教育培训的课程之一，对全市中小学教师进行全员培训，学校也将陆续推荐优秀班主任参加全省、全市的小学骨干班主任培训。三、以“学生发展”为本，全面提高学生素质。学生是发展的主体，学校教育的根本目的是“培养德智体美劳等全面发展的社会主义事业建设者和接班人”。因此，实现人的全面发展是学校教育的出发点和归属点。1、德育工作求实效。（1）深入开展未成年人思想道德建设。学校是对未成年人进行思想道德教育的主渠道。我们要充分利用这一阵地，切实根据小学生的实际特点，精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的道德实践活动，提高学生的思想素质。继续规范每周一的升旗仪式，国旗下讲话内容，培养学生爱国意识和集体荣誉感；以重大节日、重要人物和重要纪念日为契机，利用黑板报评比、演讲、读书、主题班会、参观德育基地、知识竞赛、社会实践等形式多样、主题鲜明的教育活动，有针对性地对学生进行爱国主义教育，提高德育工作实效；加强学校宣传阵地的建设，利用电视台、广播、黑板报、宣传橱窗等阵地的宣传作用，充分挖掘学校丰富的人文资源，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观。 开展好综合性主题教育活动，精心安排艺术节主题活动内容，引导更多的师生参与到活动中来，要将各项活动的举办成为师生互动、全校参与的盛会。要确立“开放式德育”的观念，实现德育目标由单一性向多元化转变，德育方式由认知性德育向体验性德育转变，德育途径由学校、课堂向生活与社会层面转变，整合学校、家庭和社会德育资源，密切家校联系，充分发挥家长学校的作用，建立健全家长学校制度，开展家长、社区评议学校的活动，形成教育的合力。（2）切实加强德育常规管理工作。“常规”往往最能体现一所学校的管理水平。要从日常行为规范教育入手，着重对学生进行文明礼仪为重点的基础文明教育。要把学生的行为规范分解、细化，确定每个阶段的训练重点，形成序列。在教育训练的过程中坚持低起点、高标准、多层次、严要求的原则，做到要求明确、训练到位、反馈有效，力求通过严格的训练、使学生的行为规范外化为行为，内化为素质，养成良好的生活习惯、学习习惯、文明礼仪习惯。班级是学校管理最基本的单位。要进一步加强班集体建设，注重良好的班风、学风的培养。在抓好行为、纪律、卫生等班级基础性工作的基础上，各年级、各班要根据学生的情况、分层次、有针对性地对学生进行思想道德教育和文明礼仪教育，力求逐步形成良好的学风、班风。（3）努力形成“伊宁市第二小学”的德育特色建设。认真贯彻执行公民道德建设实施纲要，切实加强少先队思想道德教育。继续抓好少先队组织和干部建设。协助各中队组建好干部队伍，培养和挑选更多的少先队员体验当小干部这一角色，使他们的能力都得到锻炼，大、中队组织每月应培训一次干部，提高他们的管理能力、组织能力。继续抓好少先队阵地建设。让红领巾广播站办得更具特色；办好黑板报，使其上档次；建好大队部室；继续成立校鼓号队，让其成为学校的一道亮丽窗口。按照体验教育的思想，继续深化自理活动等少先队常规活动。在各年级中开展好“五自系列教育”活动，在低年级中开展小型的自理竞赛活动。开展各项活动，丰富学生课余生活。元旦前夕表彰“三好”学生、优干、优秀少先队员、优秀辅导员等先进个人，使广大少年儿童的各种技能与思想道德水平协调发展。强化习惯养成教育，创建优秀班集体。各中队要组织学生认真学习小学生日常行为规范，并持之以恒地进行教育督导，转化学生的行为习惯；通过班级活动强化学生的集体观念和纪律意识，形成良好的班风、学风，争建优秀班集体；加强学生的文明礼仪教育，坚持人人用“请、谢谢、你好、对不起、再见”十字文明礼貌用语，做文明懂礼貌的好学生；开展“我为集体做小事”活动，引导学生为班集体争做一些小事，如摆放好教室物品，整理班级图书角，自觉捡起校园里的果皮、纸屑等。加强校园文化建设，形成良好的育人环境。营造安静的学习环境和有条不紊的教育秩序，形成尊师爱生的良好风气和活泼紧张的生活作风；塑造学校文化，打造校园精神，激励学校师生积极进取、奋发向上；以创建文明学校、绿色学校为目标，促使校园环境美化、绿色、净化、知识化，并利用现代化信息手段，开展有特色的道德教育活动。2、教学工作精细化：（1）落实教学常规管理。要加强以备课、上课为重点的教学常规工作。集体备课要突出同伴互助，每次备课注意围绕从课堂教学实践中生成的议题展开讨论，并提出下一次的备可议题，要把集体备课落到实处，做到扎实有效，更加贴近一线老师的教学。要加强课堂教学的研究，提高课堂教学水平。继续开展随堂听课，随堂听课要变检查为指导，听课后要个别交换意见，并进行两周一次的集中反馈；要优化作业的设计，切实减轻学生的课业负担。（2）完善教学质量监控体系，强化质量管理学校的办学效益和教学质量是学校管理的“生命线”，需要有完善的质量监控体系予以保证。学校的质量监控体系是指：学校为了保证教学的成功，达到预期的教学目标，而在教学的全过程，将教学活动本身作为意识的对象，不断地对其进行积极、主动的计划、检查、评价、反馈、调控的教学管理系统。学校要引领教师树立新的质量观，让全体成员都形成共识：好的学校教育应该是让每个学生都得到主动、全面发展的教育；好的课堂教学应该是让每个学生主动有效学习的教学；好的学生应是全面发展学有所长，有责任感有合作、进取精神的学生；好的成绩应该是优教减负教学中取得的成绩。质量是学校的生命，是学校发展之本。要强化全员的质量意识，形成教育合力。质量管理是一个系统工程，涉及教师、学生、家长三大要素，在教师这一因素中，除了教学水平外很重要的是教师的责任意识和工作态度，一个优秀班级的背后一定有一个负责任的老师，每个教师要对每个学生负责，对每个家庭负责；要重视做学生的工作，做学生的知心朋友，让学习真正成为学生的自我需要而不是强加的任务；要加强与家长的沟通与交流，把家长的教育资源有效地利用起来。新学期要在以下几个方面继续加大力度：要扎实日常教学，提高常态质量。抓课堂质量、作业训练和课外辅导。要充分利用早晨和下午的时间对学生进行补差；要讲究补差的方式、方法，不造成学生的心理压力，特别杜绝体罚和变相体罚现象。要重视分析研究，加强抽测调研。质量问题是我们教师共同的课题，把质量作为课题来研究，就要求我们认真分析，及早规划。毕业班教师召开专题会议，找出存在问题，制订对策；要开展多频次小范围的调研抽测，及时了解教学质量状况，更重要的是通过调研发现问题，调整策略。实施全过程管理方面，不仅要把好毕业班各科教学质量关，更要覆盖其它年段，所有学科。建立民主、开放的教学（办学）督评网络方面，要结合绩效考核制定教师、家长、学生参与教学民主测评方法。3、紧抓安全工作。切实加强安全防范工作，积极建设“平安校园”。要把学校安全工作摆到第一位，坚持“安全第一，预防为主”的方针，积极建立学校安全防范机制，落实各项安全措施，要进一步健全门卫制度和教师护导制度，外来人员来校要进行登记。设立“校长安全信箱”，听取师生的优秀可行安全建议，及时了解安全隐患，密切与群众的联系，把安全工作做到位。我校地处下磨溪畔，校园面积较大，近年来经常发现有老蛇出没，针对这一情况，学校要制定周密的防蛇咬预案，教育学生不犯蛇，教给学生最基本的蛇咬自救知识，切实保障学生的安全。4、体卫艺工作规范化：要高度重视体卫艺等术科课程的教学，严格执行教学计划，提高课堂教学质量和效益；建立和健全的教学质量评价体系，促进学生的全面发展。要牢固树立“健康第一”思想，认真贯彻体卫工作两个条例，积极进行教育教学改革，加强体育课外活动，提高体育教学质量和运动水平。加强田径、冬季三项的运动队训练。为参加太仓市各项体育活动比赛做好准备。本学期将组织春季运动会。艺术教育要从基本知识、基本技能入手，加强素质能力培养，组织开展艺术单项竞赛活动，提高学生审美能力和艺术教育质量；劳动教育要从培养学生生存能力出发，加强学生劳动技能训练，培养学生良好的劳动习惯和生活自理能力。开展科技教育活动，增强学生的劝手动脑的能力，培养他们学科学、爱科学、用科学的科学意识。四、以“学校发展”为本，实现学校的可持续发展。本学期我们将进一步加强学校内在建设，在提高学校内涵的基础上不断探索。1、加强教育科研，增进学校发展内涵。（1）加强过程管理。要建立网络化的科研组织：完善由课题主持人、教科室主任、课题组长、课题组成员组成的四级科研网络；建立“课题组长负责制”、“课题组例会制”，各课题组长要认真制订阶段工作计划，举行每月一次的课题组例会，定期分析研究工作。要做好各课题研究过程资料的收集、整理、归档工作；组织好教师校本培训；争取上级教科研部门领导和专家的指导。（2）突出成果体现。要将科研成果体现在学生的素质发展上，反对课题研究的“假、大、空”，把学生的素质提高作为衡量课题研究成效的第一指标。各课题研究要扎扎实实做好这方面的工作，力争有更多的学生方面的成果体现。要将科研成果体现在经验的积累推广上，各教师要积极撰写随笔、论文，教科室要组织好各级各类论文评比选送工作，本学期在论文发表、获奖的数量和档次上要有新的提高。要将科研成果体现在学校的品牌提升上，要通过课题研究提高学校办学的影响力，要精心组织有创意、有影响的展示活动，以活动促教师的提高、学校的发展。2、创新学校管理，打造学校管理文化。（1）优化教育环境，促进资源建设与内涵发展有机整合优越的教育环境，是学生学习的物质基础；良好的内涵发展，是提高学校知名度的有效途径。因此，我们要坚持科学发展观，优化教育投入，创设一流环境，促进教育资源建设与内涵发展的有机整合。首先，优化教育投入，创设一流环境。跟几年前的校园相比，如今走进我们的校园，可以说环境优美，设施一流，给人耳目一新的感觉。本学期，我们要在此基础上，结合学校实际，优化教育投入，加强校园文化建设，创设一流的人文环境。我们将调整幼、小教室的布局，改造塑胶跑道，美化逸夫楼。在经济允许的条件下，把教学楼的墙角全部用瓷砖贴上，重点做好教学楼的报净、保洁工作。其次，充分发挥教育资源优势，促进现代教育技术发展。本学期，我们要在完成网络改造工程的基础上，加强软件的开发和学校网页建设，充实完善学校网站，及时更换网站信息，提高网页的可阅览程度，拓展教育时空，实现在线管理，实现学校、家庭、社区教育联动。（2）抓好环境文化的建设。进一步加强校园环境的建设和管理，利用学校的建筑物与布局，及其风格，文化设施，学校内部的陈设与布置、学校的绿化与美化等创设优美的校园环境，充分发挥环境育人的功能。突出校园的文化氛围建设，把环境的布置、校风的培养与学校的办学理念、目标，环保意识与创建工作结合起来，努力形成自己的校园文化。充分利用空间，宣传学科文化，打造文化校园。要发掘“学风、教风、校风、校歌”等特定的文化内涵，感染、美化师生的心灵，营造一种“团结向上”的群体氛围。（3）抓好制度文化的建设。精细化管理之初，更多的是一种规范和引导，继而成为一种习惯、一种品质、一种作风。本学期的工作，要在“精”字上动脑筋、在“细”字上做文章、在“实”字上下功夫。激活教师工作主动性、创造性，做到“管理出效益，管理出成果”， 3、抓好各条线工作，实现学校工作协调发展。（1）党建工作：要加强党支部建设，充分发挥党支部的战斗堡垒作用，建立保持共产党员先进性的长