苏教版语文三下我应该感到自豪才对.docVIP

课 题14、我应该感到自豪才对课 型新授教学目标1、学会本课生字，两条绿线内的只识不写；理解词语，会用“自豪”说话。2、能正确、流利地朗读课文，了解课文内容。3、知道骆驼的驼峰、脚掌、睫毛在沙漠里的特殊作用，初步体会小骆驼的情感变化。教学重难点理解词语，正确、流利地朗读课文是学习重点。感知课文，懂得骆驼的驼峰、脚掌、睫毛在沙漠里的特殊作用是理解难点。教学准备有关骆驼的资料。课件，生字卡片。教学时间2课时。教 学 过 程 设 计（第 1 课时）课时目标师 生 活 动备 注课前预习：1、朗读课文，了解课文讲了一件什么事。2、自学生字新词，查字典理解词语。3、查找有关骆驼的资料。一、导入1、板书：我应该感到自豪才对（1）假如有人问：谁应该感到自豪才对？哪个词要读重音？（2）假如有人问：我应该感到怎样才对？课题该怎么读？（3）假如有人怀疑，我感到自豪对不对？课题又该怎么读？（4）假如不用“自豪”，换个词语，课题可以怎么说？“自豪”的反义词是“自卑，把课题中的“自豪”换成“自卑”，课题的意思不能变，又该怎么说？“我”指的是谁？把课题中的“我”换成“小骆驼”说一说。2、看到课题同学们的小脑袋中产生了那些小问号呢？读书百遍其义自见，让我们一起走进课文寻找答案吧二、初读课文，学习生字新词（一）出示自读要求：1、一读，读准字音，把课文读正确。2、二读，遇到较长难读句子多读几遍，把课文读通顺。3、三读，遇到不理解的词句要联系上下文和生活积累想一想或做上记号。（二）检查自读情况：1、出示词语：镜子 委屈 走一趟多亏 陷进 足够铺天盖地 闭上 疙瘩 告诉 疼爱 贮存养料 松散2、分自然段读课文。3、默读课文，说说课文讲了一件什么事？三、学习课文一、二自然段（一）体会原因、指导朗读1、这个故事是怎样开始的？指名读第一段？小红马的话应该读出什么样的语气？试读。有一天，小骆驼在小溪边照“镜子”，碰到了一头小红马（出示插图），瞧，小红马多神气，你想到哪些词语来形容它？（高大、挺拔、威武、英俊）小红马看到小骆驼在小溪边照镜子，就开口了（出示文字）“你的脚掌又大又厚，多难看呀！”（1）注意这是小红马说的话，所以这句话上应该加上一个引号。指名读。（2）小红马觉得小骆驼长得怎么样？他觉得小骆驼难看在哪儿？（用图比较）（3）再读，加一个动作：“喷着响鼻”表示什么？（对小骆驼的嘲笑）谁来模仿小红马的样子喷着响鼻说一说？（指名读小红马的话）师：你看，抓住一个动作，一句话，就把小红马看不起小骆驼的样子刻画出来了。（4）在漂亮的小红马眼里，小骆驼可是奇丑无比呀，指生读，评读，齐读领会。2、学习第二自然段。如果你是小骆驼，别人这样对你，心里会怎么样？（委屈）3、师生直接对话：小骆驼，你为什么这么伤心/难过/泪水盈满眼眶/委屈？（问三四个学生，学生用第一人称转述小红马的话）4、此时的小骆驼满腹委屈，好象自己也看不起自己了。你能用个词语恰当的形容它吗？5、现在我们知道小骆驼确实曾经不自豪过，他自卑的原因你们都知道了吧？（小骆驼为小红马说它难看而自卑。）小骆驼真是越想越委屈。于是，它就把小红马的话告诉了妈妈。想想：它会怎样跟妈妈说呢？谁来做一做小骆驼，把小红马的话告诉了妈妈？生：妈妈，妈妈，小红马说我-6、看到自己的孩子受到了委屈，骆驼妈妈可心疼了！谁来扮演骆驼妈妈，表达出你对小骆驼的疼爱。出示：“孩子，明天你跟我到沙漠里走一趟吧。”读出骆驼妈妈温柔、关切的语气。四、质疑。小骆驼和它的妈妈的沙漠之行会不会遇到危险呢？下节课再让我们陪伴着小骆驼和它的妈妈到大沙漠里去看看吧！五、课堂练习。1、仔细读一读课后生字，认真看一看字形结构，然后用钢笔描红、临写。2、学生练字。3、反馈，表扬写得好的同学，进行表扬。板书设计我应该感到自豪才对小红马：喷着响鼻 “多难看呀！”小骆驼：委屈骆驼妈妈：“孩子教 后 记课 题14、我应该感到自豪才对课 型新授教 学 过 程 设 计（第 2 课时）课时目标1、学习课文第三到第五自然段，通过学文懂得骆驼的驼峰、脚掌、眼毛在沙漠里的特殊作用。2、明白小骆驼应该感到自豪的原因。师 生 活 动备 注一、创设情境 直接导入1、出示沙漠画面，描述：炎热干旱的沙漠无边无际，黄沙满地，沙丘连绵，风沙盛行。沙暴来临之时，只见黄沙弥漫，流沙滚滚，狂风怒吼，飞沙走石。霎时间，天昏地暗，铺天盖地的黄沙似乎能吞噬沙漠中的一切!2、这是哪里？（沙漠）学生描述所知道的沙漠：黄沙满天，不毛之地，气候干燥、漫无边际等。这就是骆驼妈妈与小骆驼要来的地方。还记得他们为什么要来到这里吗？二、引导整合 感受沙漠1、出示词语：茫茫的大沙漠，无边无际的沙漠，松散的沙子，陷进沙子里，一阵风沙铺天盖地刮过来。先看这些词语，试着读读。谁能提示大家该怎样读好这些词语？2、请仔细观察这些词语有什么特点？3、在你们的印象中，沙漠是什么样的？有什么特点？三、自主探究 朗读品悟1、沙漠环境如此恶劣，小骆驼和妈妈能顺利结束沙漠旅行吗？让我们自由读读课文中的3、4、5自然段，在朗读的时候把自己当成课文中的人物，像课文中的人物那样想，那样说。2、把自己放进课文中，分角色读第3、4自然段。3、在这些话语中，还有些十分关键的词，突出了脚掌、睫毛、驼峰在沙漠中的巨大作用。默读，把它们圈画出来，再好好品品。脚掌：A强调“多亏”，说明这又大又厚的脚掌的作用很大，没它可不行！B如果把小问号去掉，换个说法，你会说吗？谁能把这种语气读出来，指名读。C小骆驼，现在你的心情怎样？驼峰：A“足够”，说明了驼峰里贮存的养料十分充足，小骆驼根本不必为饥饿而担心。（读出小骆驼的担心和妈妈的自豪）B指名说说：小骆驼，现在你的心情怎样？睫毛：A“一点”，一点沙子都没进，这都是两层睫毛的功劳！想象当时的样子，读好这句话。B再次指名：小骆驼现在你的心情怎样？4、读第5自然段。指名读。师范读第5自然段，故意漏掉“在沙漠里”三个字，引导学生说出少了这个词有什么不好？看来这几个字真得很重要！我们一起来读读，注意这几个字。5、小骆驼默默地想：我们的驼峰、脚掌、睫毛在沙漠里有那么大的用处。那么，小骆驼明白自己脚掌、驼峰、睫毛到底有什么用处呢？小骆驼没有说，你能把小骆驼心里的话说出来吗？6、不经历风雨，难长大成材。一趟沙漠之行，小骆驼认识了自己，学会了正视自己。现在你知道为什么骆驼妈妈带小骆驼到沙漠里走一趟了吗？7、练习有条理地、声情并茂地讲述故事。创设情景，激发讲故事的欲望。出示故事发展的顺序和小骆驼情感变化的历程，鼓励学生多用课文中的优美词语和精彩句段。同桌互讲。指名讲述故事，适时评议。四、课外阅读拓展训练1、其实小骆驼值得自豪的地方还有很多，请看沙漠之舟这篇短文，边读边画出骆驼值得自豪的地方。2、现在，请同学们用“我感到自豪的是”的句式，选择短文中的内容自由地说说骆驼值得自豪的地方，看谁说得又多又准确。五、合作表演 总结提升1、续编故事，同桌两个同学边说边演。沙漠旅行结束了，小骆驼心里乐滋滋的，它一边走一边笑，不知不觉又来到了小溪边。无巧不成书，小骆驼又碰到了那匹俊俏的小红马。小红马喷着响鼻对小骆驼说：“喂！你这个丑家伙怎么又来了?”小骆驼会怎么说、怎么做？2、曾经让小骆驼十分自卑的长相，也让他找到了自豪的感觉。在生活中，学习上，你一定有许多值得自豪的地方，能跟大家说说吗？现在请你用上“我感到自豪的是”的句式，说说自己值得自豪的地方。3、总结：是呀，判断事物的美丑，不能只看外表，要看实质，看看有没有什么用处。希望曾经很自卑的同学也去找一找自豪的感觉。今天回家请将这个精彩的故事讲给你的爸爸妈妈听。六、创新实践拓展延伸1、自由组合，把故事改编成课本剧，同时加入小红马和小骆驼再次见面时的情景。2、同学们可以借这篇课文的道理，写一写其他动物身上的“宝贝”，如大尾巴的小松鼠，长嘴巴的啄木鸟，鼓眼睛的小蜜蜂，大肚皮的小青蛙等。板书设计14 我应该感到自豪才对驼峰：肉疙瘩贮存养料小骆驼 脚掌：又大又厚防止陷沙眼睛：双层睫毛挡住风沙 委屈 自豪教 后 记我应该感到自豪才对课本剧时间：春天地点：小溪边人物：小骆驼、小红马、骆驼妈妈。第一幕（幕启。小骆驼吃好早饭出来散步，来到一条小溪边，就照起了“镜子”。一边照镜子一边连连点头。）小骆驼（满意地）：瞧，我今天梳的这个发型可真适合我呀！（小红马一边唱着歌一边走过来）小红马（见小骆驼这么欣赏自己，就喷着响鼻）：你的脚掌又大又厚，眼皮上长着两层眼毛，背上还有两个肉疙瘩，多难看哪！要是我长得这么丑，我早就整天躲在家里不出来了。小骆驼（委屈地）：呜（小骆驼马上扭转头去找妈妈）小骆驼（伤心地）：妈妈，小红马说我长得很难看！呜骆驼妈妈（疼爱地）孩子，明天你跟我到沙漠里走一趟吧。 第二幕（幕启。小骆驼跟它的妈妈来到了茫茫的沙漠。它们走了很远很远，小骆驼抬起头来，望了望无边无际的沙漠）小骆驼（担心地）：妈妈，再走下去，我们饿了怎么办呢？骆驼妈妈（指了指）： 我们背上的那两个肉疙瘩叫驼峰，里面贮存着养料，足够我们路上用的了。（又指了指脚下松散的沙子）多亏我们的脚掌长得又大又厚，如果我们的脚掌也向小红马那样，陷进沙子里怎么拔得出来呢？（忽然，一阵风沙铺天盖地刮过来）骆驼妈妈（大声地喊） ： 小骆驼，快点俯下身子，闭上鼻孔和眼睛。（一会儿，风沙过去了）小骆驼（慢慢地睁开眼睛，环视一下四周，高兴地）：妈妈，妈妈，我的鼻孔和眼睛里没进一点沙子。哦！哦！小骆驼（回来的路上，边走边轻轻地）：我们的驼峰、脚掌、和眼毛在沙漠里有那么大的用处，我应该感到自豪才对呀！第三幕（幕启。小骆驼正在小溪边散步，小红马气喘吁吁地跑了过来。小红马（着急地）：小骆驼，快帮我看看，我刚才想追一只小兔，一直追到了沙漠，正好遇上了一阵大风沙，我的眼睛里迷了沙子，好痛啊！小骆驼（关心地）：来，你站着别动，我来帮你取出来。（沙子取出来了）小骆驼 ：昨天我也去了沙漠，幸好我有两层眼毛，风沙来的时候，我把鼻孔和眼毛一闭，就一点事儿也没有。小骆驼（低下头，吃惊地）：小红马，你的脚怎么受伤了？小红马（生气地）：都怪那该死的沙漠，我走在上面，脚经常陷进沙子里，拔也拔不出来，你看，我脚上的皮都磨破了。（看了看小骆驼的脚，惊奇地）你的脚怎么没事？小骆驼（高兴地）：我的脚掌又大又厚，根本