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文档简介

部分日语助词用法归纳(第一学期)助词的概念和特征： 助词是接在某些独立词之后，一起构成文节，表示独立词在句子中的语法地位并增添某种意义。助词是无活用的附属词。用假名书写。已学过的常用助词如下：一 表述客观现象或状态句子中的主语 主格助词例：庭 猫 。 机上 本 。 2 疑问词作主语 主格助词 例：会議室 誰 。、 図書館。二 1表示动作的目的或对象 宾格助词例：新聞 読。 見。 三 1表示所属 领格助词 例：李 旅行会社社員。 李車。 2 表示性质 领格助词 例：日本語本 。 雑誌。3 表示同位 领格助词例：友達王 今日 来。 社長鈴木 会。 4和某些助词叠加使用 领格助词 例：先生手紙 書。 会社電話 。 学校勉強 / 東京電車 / 公園道 / 自然調和 注意：与形式体言 的区别 例：傘 私。 自転車、。 四 表示时间起点 补格助词例：会議時始。 日本学校月。 表示空间起点 补格助词例：駅帰。 昨日友達桂林来。 五 补格助词表示时间终点 例：会議 時。 明日 休。 表示空间止点 例：駅 自転車 行。 桂林 。六 补格助词表示动作进行的时间例：7時 会社 行。映画 9時半 終。表示存在的场所（静态）例：父 今 庭 。地図 壁 。表示行为动作涉及的对象或授予关系等例：父 。李 辞書 借。昨日、田中 会。虎 翼 ( )七 补格助词表示动作进行的场所例：家朝食。靴買。2表示移動的手段例：父車会社行。 自転車 学校 行。 3表示行为动作采用的工具、材料、方式、手段等例：妹鉛筆絵。木机。王日本語習。八 表示动作的共同者或对象 补格助词例：小野 。李 帰。表示并列（全部并列） 并列助词例：李 王 学生。図書館 本辞書 借。 九 提示助词1提示主题或话题1） 提示主语例：李中国人。 学校 日本語 習。）提示宾语例：日本語 習。 飲。）提示补语例：李 図書館前 会。部屋 机椅子 。）提示状语例： 6時 起。 休日、 。2提示两个对比的事物，有时省略后句例：英語 習、語 全然 習。日本 行、韓国 行。 3强调否定 例： 吉田 。 銀行 。郵便局。十 提示助词 1表示同类事物 例：田中 日本人。小野 日本人。 本屋、地図 。2接在疑问词之后和否定性谓语连用，表示全面否定 例：何 。 誰 来。 行。 何 食。3表示并列 例：地図、絵 。 東京、京都 日本都市。 父、母、会社員。十一 1表示疑问 终助词 例：小野 学生。 食。 2 表示选择 并列助词 例： 飯 食。 自転車 学校 行。十二 1表示移动的方向 例：自転車、会社 行。 明日 東京 帰。 2表示动作的对象 例：母土産 買。花。 夕、友 電話 。部分格助词与领格助词叠加使用的常用例子: 1) 学生手紙 2) 公園道 3) 旅発見 4) 先生記念品 5) 大阪新幹線 6) 自然調和 两个并列助词的对比 1 完全并列，表示全部列举 例: 部屋、机椅子
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