如何打造高效的课堂教学质量1.doc

如何打造高效的课堂教学质量- 澄城县2012年“千人百校行”活动体会澄城县教研室 王 建 江如何打造高效的课堂教学质量- 澄城县教育局2012年“千人百校行”活动体会澄城县教研室 王建江10月16-18日，我们第一检查组一行6人在教育局杨局长和教研室任主任的带领下，在澄城中学和王庄中学两所高中组织了“千人百校行”活动。三天来，我亲自参加了澄城中学的教学开放日，王庄中学的教学交流以及澄城中学举办的教育教学主题研讨活动，亲眼目睹了澄城中学的“1+1课堂教学模式和王庄中学的“六步五度知识清单导教课”教学模式，我也学到了很多新课程教改教学法，感觉受益匪浅。在此，对于如何打造高效的课堂教学质量的问题，我也谈谈自己的一些肤浅认识，不妥之处，恳请广大同仁批评指正。我认为，教学是教师和学生共同的事情，要打造高效的课堂教学质量，我们必须要做好课堂教学以下四个方面的工作。即 “备”、“主”、“实”、“思”。一、 备。指任何课堂教学都应做到有备而来。当然，这里不只是指教师的课前备课，而且也包括了学生的课前准备。1、 教师方面：教师上课前必须做好以下三方面的充分准备。首先是备好学情。教师要了解自己的教学对象。要了解学生对本学科的学习兴趣，了解他们的学科学习基础，了解他们的学科学习方法和学习策略，了解他们的学科火之能力等，只有这样，教师才能做到上课心中有数，教学有的放矢。其次是备好教材。教师课前要充分了解学科教学大纲和考纲，要熟悉所教教材内容，要根据大纲要求和学生的学习实际确立好教学目标，确立好教学的重难点，在教学过程中设计好师生的课堂活动内容、方法以及活动所要达到的效果，要做到课前精选习题，习题要有层次性和梯度性，以便每位学生课堂教学能有所获。最后是备好教法。有效的课堂教学方法能使学生在课堂上轻而易举地学到知识，也能使他们对所学知识有较深的印象。因此，教师在课前必须在教学法备课上大做文章。课堂上教师将如何导课、如何以旧引新、如何传授新知、如何对难点进行点拨、以及如何引导学生在课堂上发挥他们的自主学习和合作探究能力等这些问题都将是保证高效课堂教学质量的关键。2、 学生方面：上课前每位学生要有充分的思想准备。首先是教材的预习。课前预习教材对于高效提高课堂教学质量尤为重要，因此，课前学生一定要通读教材，一定要亲自尝试教材新知的自主学习。二是发现知识难点。学生通过课前对教材的通读和对新知的自主学习，努力发现自己在新的教学中所存在的难点和问题，弄清自己在课堂上所要理解和掌握的重点问题，这样才能真正体现出学生在课堂学习中的有的放矢。三是寻求有效的学法。每位学生的学习方法各有不同，有效的学习方法是适合学生个人学习的方法，学生只有找到适合他们自己的学习方法时，才有可能学得轻松，学有所获。二、 主。指课堂教学中主体作用的发挥。新课程标准明确要求要让学生真正成为课堂学习的主人。这一教学要求充分说明了在课堂教学中重视学生主体性发挥是教学的关键。因此，教学中教师要明确自己的角色，要尽力做好学生学习的引领者，要鼓励和引导学生在课堂教学中多动口、多动手、多动脑，要组织好学生的课堂学习活动，使他们养成良好的自主学习习惯和合作学习习惯，要让学生善于提问，善于思维，善于归纳，善于反思。对于学生通过自主学习和合作学习后存在的疑难问题和试题，教师应给予适时的点拨，至于知识的延伸和拓宽，教师应结合大纲和考纲的要求，结合学生接受知识的实际水平，力求弄懂弄清为宜，教师不要对所学知识一味地延伸和拓宽，以防学生因此而产生低落的学科学习兴趣。三、 实。指实事求是的课堂教学环节。课堂教学中，教师应遵循实事求是的教学原则。教师首先要做到教学的知识来自教材，重点来自考试，难点来自学生，教为学生学，问为学生思，练为学生用，课堂教学一切为了学生，一切服务于学生。因此，教学中，教师要明确教学的知识重点，明确学生的学习难点，从学生的实际出发，预设课堂学习活动，精选课堂知识巩固习题，讲练结合，及时落实。教师要随时观察学生的学习过程，深入学生的学习活动，有效地参与和指导学生的学习活动，使之更有效地达到活动的预期目的，有效提高课堂教学质量。四、 思。指课后反思，提高进步。教学是教师和学生共同的事情，任何单方面的努力都是无效的劳动，也是不可思议的事情。课后反思是课堂教学活动必不可少的重要组成部分。教学在反思中改进，师生在反思中成长。因此，每节课后，师生都要对此进行及时的反思，要总结教学的成绩，反思教学的失误。教师要反思自己课堂教学教法中，哪些教法值得保留，哪些教法存在失误，应如何补救？学生也要反思自己在学习过程中，哪些做法值得发扬，哪些做法还有问题，今后应