兴隆中心小学2012年度学习工作报告.doc

抓特色 促发展 谱写兴小新乐章兴隆中心小学2012年度工作报告李祥(提交第四届教职工代表大会第三次会议审议)经历了2011年寒冬的冷涩，回眸2012年的学校工作，我们虽然忙碌，但却充实；虽然艰辛，但却欣慰。我们问心无愧地面对自己的辛勤付出，用爱心与信念撑起了生命的价值和职业责任，用智慧和真情为2011的兴小发展书写了崭新的篇章。尊敬的蔡主席、各位领导、各位代表，沐浴着冬日温暖的阳光，今天，我们兴隆中心小学三届二次教代会、职代会隆重开幕了，在此，我谨代表校长室、全校师生向大会的胜利召开表示热烈的祝贺，并作题为抓特色 促发展 谱写兴小新乐章的学校工作报告，请代表们予以审议。回眸2012，在上级的领导和关怀下，在全体教职工的共同努力下，我校以贯彻科学发展观为主线，以规范办学、推进素质教育为重点，遵循“教育即服务、生命化教育”的办学理念，走科学发展、内涵发展、和谐发展、率先发展的路子，强化教育科研，增强办学实力，打造学校品牌，倾力打造一所重思考的学校、一支善学习的群体，进一步开创了学校又一轮发展的崭新局面，取得了令人鼓舞的成绩。一、以丰富的活动为载体，开展扎实、有效的德育教育。1、加强师德师风建设。学校把师德建设作为教师团队建设的首要任务常抓不懈，倡导“用心工作、真心服务、爱校如家，爱生如子”，提升双语老师境界。用先进的事例教育广大教师，进一步弘扬团队精神，强化主人翁意识，凝神聚力，时时处处关心学校发展，点点滴滴为学校发展做贡献。组织老师们签订教师师德师风承诺书，开展自查自纠活动，引导教师不断加强品德修养、完善人格，提升境界，为学生树立起良好的榜样，更好地影响和教育学生。学校将教师师德表现、德育实绩作为重要的考核内容，认真、从严查处违反师德师风的违纪现象。加强以班主任为主体的德育队伍建设，在每学期的期末总结上，学校都会对评选出的优秀班主任进行表彰奖励，使教师能真正成为学生正确思想的引领者，高尚情操的培育者，美好心灵的塑造者，优秀班集体的建设者。2、培养学生的道德水平。开展多彩的学生德育活动，促进个性发展。从养成教育入手，通过晨会、主题班队活动以及充分利用国家重大节日、纪念日对学生进行德育熏陶；充分利用升旗仪式这一爱国主义教育重要途径，坚持每周一的升旗仪式以及国旗下讲话，对学生进行爱国、守法、爱校、诚信、知礼、日常行为规范等方面的思想品德教育；要求教师认真上好品德生活、品德社会课，强化日常生活中良好行为习惯的训练，把学生德育工作的优劣作为优秀班级评比的一项重要内容；充分发挥少先队组织的阵地作用，开展形式多样、生动活泼的少先队活动，高度重视学生道德的综合实践活动，参加素质教育实践基地的德育锻炼，加强国情、法制和纪律教育，进行正确的人生观、世界观和价值观的教育。构建立体教育网络体系，整合德育资源。大队部是学校对学生进行思想品德教育的主要阵地，充分利用少先队活动为载体，是我们开展德育教育的主要途径。一是坚持规范的升旗仪式。每周一全体师生肃立在庄严的五星红旗下，在雄壮的国歌声中聆听着国旗下讲话，使学生受到了一次又一次的教育。二是开展流动红旗评选活动。为了促进学生养成良好的文明行为习惯，构建和谐的校园环境，树立学校的良好形象，继续在全校各班开展班级卫生、纪律流动红旗评比活动。三是以重大节日为契机，积极开展全校性的主题教育宣传和实践活动。三月份的学雷锋活动，使同学们深刻感受到了伟大的精神实质，人人争做雷锋式的好少年；利用“三八”节，为妈妈准备一份礼物，参加一次家务劳动，体验妈妈的辛劳，同时教育学生敬重父母，关爱别人，常怀感恩之心；清明节缅怀革命先烈，培育民族精神，争做时代小先锋，进行革命传统教育；在建党90周年之际，开展了唱红歌、庆六一的联欢活动，弘扬爱国主义精神。同学们在活动中感受快乐，体验收获。利用班队会组织学生学习中小学生守则、小学生日常行为规范以及各种法律法规，强化学生道德规范和提高学生法规意识。成立纪律检查小组、卫生检查小组，开展文明班集体、文明宿舍的评比活动，促进学生的基本文明行为习惯和养成教育。坚持正常制作、开播双语时空校园电视，节目紧扣学生生活实际，围绕学生关心的学习和生活，促使学生自我教育、自我管理，帮助学生树立正确的观点。建立了校外德育工作基地，聘请校外法制辅导员，定期开展丰富多彩的主题活动。为了加强家校联系，专门成立了家长委员会，3月、11月，我校分别召开了主题为“沟通、携手、成长”的家长会和家长开放日，邀请家长走进学校，走进课堂，感受我校的办学成果和指导不同的家教策略。此外，还鼓励老师利用校信通平台和家长及时沟通交流，双向反馈孩子成长表现。同时，拓展外部环境，开展综合实践，积极主动与海龙社区、市图书馆、市工商局、市消防支队等单位共建，强化学生的德育工作。借助学科教学渗透、课程改革、校园文化熏陶、系列主题活动、社会实践体验等有效途径，将课堂内外教育融会贯通，有效地构建了以学生为中心、以学生自主活动为基础、全方位育人、全过程育人、全员育人的立体德育教育网络体系。二、学校文化建设1、内涵与品位的提升。良好的校园精神文化，具有催人奋发向上、积极进取、开拓创新的教育力量，能够促使学生在积极向上的氛围中健康成长。经过几年的内涵积淀，我校“教育即服务、生命化教育”两大理念已是深入人心，广大教职员工加强学习和实践，落实全面发展、个性发展的学生观，不断丰富并提升“真心、真诚、真情、真爱“的四真精神和“做孩子的父母、做孩子的朋友、做孩子的老师”教师三种角色的内涵，以生为本，将爱心、耐心、恒心、信心寄予教育的全过程，精心培育每一个学生健康、快乐发展，努力使所有学生都能感受到人文关怀和家庭般的温暖。2、丰富育人文化。学校的发展、教师的成长、学生的成才无不得益于学校的文化育人理念。我们双语的老师严谨治学、开拓进取，使文化育人的教育特色更加鲜明。首先是教育理念的转变。理念指导行为，思路决定出路。在现行的教育实践中，很大程度上分数、升学率仍是学生、家长、学校追逐的目标。在新课程改革中，新课程的核心理念是：“一切为了每一位学生的发展”。我们学校多形式、多渠道、多方位引领和推进教师转变和落实全新的教育思想，始终以学生发展为本，把每一个孩子的幸福未来建立在身体健康、人格健全同时又拥有丰富知识的基础上，倡导个性发展，全面发展，并付诸于教学行为中。重视环境文化建设。多年来，我们非常重视校园的环境文化建设，黑板报、墙报、橱窗、灯箱、走廊形式多样、内容丰富的校园文化载体成为一道亮丽的风景。丰富多彩的“楼道文化”，让经典与孩子们面对面；“草坪文化”、“树木文化”提升校园的文化品位；在教学楼墙壁上的手工、绘画、书法作品，让每个学生都充满成就感“一草一木皆育人，时时处处总关情”，我们努力营造积极、健康、向上的学习环境，让校园里的每一堵墙都说话，赋予校园每一处以丰富的生命力，使校园文化成为学校的一面旗帜、一种精神，影响学生自我完善、自我成长。文化育人的理念在校园环境建设中表现还表现在与历史文化、外国文化、新时代文化有机地融合。校园路灯上的名人名言、围墙上楼梯口的经典古诗让学生接受文化的洗礼与熏陶；外籍教师走进课堂口语互动、和学生圣诞联欢，让孩子领略了异域文化的魅力，学生时刻都能感受到潜移默化的文化感染和熏陶。大力开展艺术文化活动是促进学生全面成才的有机载体，也是丰富校园文化建设，优化育人环境的重要途径。我们在美术、音乐、主持、手工、剪纸等方面，通过开展系列活动，培养学生健康的审美情趣和良好的艺术修养，为学生的终身发展奠基，为社会的文明进步育人。积极组织学生参加了手工制作、厨艺、航模等项目的综合实践活动，在老师的认真讲解和精心指导下，孩子们开动脑筋，发挥聪明才智，在动手动脑中收获知识、增长技能、学会合作、体验成功的快乐。3、丰富多彩的活动，搭建展示的平台。各学科精心组织了形式多样、内容丰富的活动，如英语组开展了首届“希望之星”英语风采大赛、口语竞赛、单词竞赛、英文书写竞赛，各班开设了英语角；语文组开展的古诗配画比赛、赛诗会、写字竞赛、读书演讲比赛、征文比赛等，数学组的速算比赛，艺体部的手工制作、书画作品、小名嘴主持人比赛、趣味运动会、校园文化艺术节等，使得一个个校园小明星脱颖而出。三、教师队伍的建设（一）认真规范，教科研工作常抓常新。不断规范教学常规管理，健全教研处的质量监控网络是抓好学校教学工作、提高教学质量的关键。一年来，学校继续规范、认真地抓好学校的各项教学常规，在备课、上课、作业、辅导、考核等环节加强管理和监督，采取推门听课的形式，检查教学效果，及时反馈信息，帮助教师解决教学问题，指导教师优化教学过程，改进教学方法。还根据教学管理工作重心逐步下移的部署，进一步加强了教研组长和备课组长在学校分层管理和过程管理中的作用，定期召开教研组长会议。与此同时，开展了“双语论坛”的活动，老师们在每周例会上交流、分享自己的教育教学案例、随笔、阅读心得、工作经验、教育教学中的困惑、思考等，探讨教育教学问题。（二）务实开拓，积极探索课题研究，加强课题建设一直以来，我校非常重视科研课题研究工作，倡导教师要做到人人有课题，希望每位教师能通过参与课题研究，提升科研意识，培养科研素质，在研究的过程中能实现专业化成长，逐步向研究型教师方向转变。经过几年教研能力的积累和提高。（三）加强业务进修，提升教师素养（1）为了切实加强我校与全市各小学校际之间的沟通、交流与合作，促进教师专业素质的提升和发展，提升学校的管理水平，我们积极参加各项优课评比活动。（2）认真落实教师继续教育培训工作，多方面创造条件为教师提供培训的机会，提高教师的自身素质，加强师资队伍建设，坚持每两周一次的校内业务学习和有计划地组织教师外出学习与培训。本学年先后组织了20余人次参加了国家、省市级各学科的培训、听课、观摩、主题沙龙活动。通过外出学习和培训，学习了外校的先进经验，为我校推进有效教学工作奠定了良好的基础。四、学校管理严格、规范、人文一年来，我校严格实施江苏省中小学管理规范，本着公开、公平、公正的原则，实施有效的激励机制和自我教育机制，推行民主管理，校务公开，主动接受群众监督。不断规范学校管理，提升办学水平，促进学校持续、健康发展。在我们学校，民主管理不是停留在口头上的口号，而是体现在建章立制上，落实在实际工作中。重大意见的出台，都经教代会、职代会通过。如教师绩效考核方案草案经过一年的试行后，在保持基本原则和充分尊重老师意见的前提下，不断修订、完善，最终形成即将要在本次教代会、职代会上讨论通过的正式稿。六、服从服务大局，牺牲小我，奉献教育1、坚持正面引导，平息家长上访。今年年初，一年级部分新生家长逐级上访要求变更学校民办性质、退还学费的事件引起了市领导的高度重视。经过妇联领导、各相关部门和校委会的多次奔波、不懈努力，政府给予一定的扶持政策，但双语公有民办性质不变。在学校发展极为困难的情况下，我校全体教职员工表现出了高度的政治觉悟和勇于奉献的精神，从维护大局、维持稳定出发，一次又一次地登门家访，耐心、细致地做好做通家长的工作，传达市委市政府的决定，取得了家长的谅解和支持，平息了这次上访事件。2、克服不利于学校发展的外部因素，推进学校进一步发展。小学义务教育阶段是国家保障的公益性事业，免收学杂费、借读费，免费提供教科书、作业本。义务教育政策中，我校民办性质，享受不到国家许多的普惠政策，对于我校而言，我们学校公有的形式，又使学校一直处于尴尬的局面，经济发展始终处于较为艰难的局面，教师待遇一直处于较低层面。但兴小教师不计个人得失，始终把学生的发展、学校的发展放在第一位，这种敢于牺牲小我、服从服务大局的精神，令人敬佩。七、后勤管理行政处发扬“勤快，务实，高效，优质”的工作作风，始终把师生、家长的合理需求作为开展工作的出发点和落脚点，紧密配合学校开展的各项活动，为学校的教育、教学工作提供强有力的后勤保障，通力合作，锐意进取，使后勤服务工作取得了一定的成绩 。1、安全工作，措施得力。学校安全工作事关重大，直接影响到师生生命安全和国家、个人财产安全。我校把安全工作作为学校各项工作的头等大事和一项重要政治任务来抓，牢固树立“安全第一，责任重于泰山”的意识，成立安全工作领导小组，使得我校安全工作校园全覆盖，并切实贯彻于教育教学工作中，确保我校始终保持安全工作的良好局面。（1）制定严格的门卫24小时值岗制度、中层值日值勤规定和班主任坐班制度，实行进入校门人员审查、登记制度，在重要场所安装了监控装置，加强了防范措施，建立了紧急事件突发预案，以有效杜绝安全事故的发生。（2）加强了校舍、食品安全管理。由行政处、班主任定期对学校校舍进行排查，对学校的用电安全，用水安全等，进行拉网式的排查，绝对不放过任何一个细节，发现隐患及时排除。成立了伙食委员会。加强食堂卫生安全，强化过程管理。（4）通过举办安全知识手抄报、黑板报评比，利用国旗下讲话、班队主题班会，大力宣传相关知识等渠道，做好学生的安全、健康主题教育。一年来，由于工作到位，措施落实，学校的安全管理工作井然有序，师生平安，确保了学校的安全和发展。2、办学效益得到稳步增长。作为我们学校而言，加大办学投入，改善办学条件，为师生提供最好的教育环境，就是我们最好的办学效益。3、财务管理严格规范。我校严格按照财务管理制度，依法做好财务管理工作，合理使用资金，坚持以“少花钱、多办事、办好事”为原则，开源节流，勤俭治校，促进学校全面、协调、健康发展。今年学校在市妇联、校长室的领导下，强化内部管理，规范收费标准，加强财务管理，资金运转正常。八、充分发扬民主精神，维护教职工合法权益。学校着力营造优良的人文环境，建设充满和谐气息的集体，通过实行人性化管理，建立民主议事制度、党员干部联系群众制度，鼓励教师以主人翁的姿态进言献策，积极主动参与学校管理，最大限度地寻求学校、教师之间的目标和价值认同，形成共振效应。在管理中发扬民主、和谐合作，增加了学校工作的透明度。党