创红旗大队建杭州市汇报材料.doc

让红领巾飘起来是一所地道的农村中心小学，共有中队27个，学生935名，近几年来，在上级领导的悉心指导下，在学校领导的支持下，在全体老师和学生的努力下，学校发展比较快，先后被评为浙江省健康促进学校、杭州市农村示范学校、杭州市优秀资源教室、杭州市小班化实验学校、杭州市文明单位、杭州市卫生先进单位、余杭区行为规范示范学校、余杭区绿色学校等58个荣誉称号，连续7年被评为“杭州市人民满意学校”。在这些荣誉的申报和创建中，我校少先队员积极行动起来，献计献策，学校少先队工作发挥了巨大的作用。现据以下几个方面向各位领导汇报：一、领导高度重视，建立有效的保障体系。1、一直以来都能保持一个优良的传统，就是学校领导对少先队工作非常重视。为了加强这次创建工作的组织领导，确保创建工作顺利、有序、全面地推进，学校成立了以校长为组长的“创建杭州市红旗大队”领导小组，专门负责制定工作计划，研究创建措施，明确人员职责，落实专项基金，健全规章制度，检查实施情况等工作。2、切实制定制度。为了使学校的创建工作有规可依，有章可循，学校健全和完善了一系列规章制度，努力构建创建工作顺利开展的政策保障体系。二、完善组织建设，切实抓好少先队的基础工作。1、我们一直非常重视少先队组织建设，少先队以“构建和谐校园”为目标，设立形式多样的少先队工作项目，促使队员个性在集体中得到健康发展。我们按照“全童入队”的原则，做好入队前的教育活动。每个儿童都要向学校大队部提出申请，自愿加入少先队，并发动孩子和家长一起学习“队名、队旗、队歌、队礼”等少先队基本知识。对于一些接受能力差的孩子，学校大队部倡议老队员带新队员的方式帮助学习，争取不让一个儿童掉队。经过班级考察，大队部批准一年级新生全童加入少先队。在建队日那天举行隆重的入队仪式，全校师生都参加。入队仪式结束后，带领新队员参观队室，组织中队委、小队委到大队部再一次接受队知识教育。同时观看队知识的录像、图片等。2、规范建设大、中、小队。新学期开学后，学校少先队就发出改选新一届大队委的通知，并在全校大力宣传。经过中队推荐或竞选产生大队委员候选人，所有的候选人进行竞岗演说和才艺表演，队员代表进行投票，选举产生新一届大队委员，并对大队部工作重新进行分工安排。中队委、小队委由中队选举产生，所有的岗位都要进行轮换，让更多的队员得到锻炼。3、规范举行队会仪式。坚持“主题队会”观摩制度。主题队会是展示学生活力成果的场所，是锻炼学生能力的舞台。学校大队部要求每位中队辅导员都要会上规范的队课。在规范上，学校花了不少时间精力，在改变中队辅导员观念的同时，让他们观摩优秀的队课，学习规范的队会仪式，开始先放低队会要求，只要程序上是规范的，那就是一堂成功的队课。慢慢地老师们上队课的热情越来越高，队员们更是兴奋不已。2010年12年，我校少先队还承办了塘栖学区的主题中队观摩活动，受到了与会领导和老师的高度赞扬。4、从2006年开始学校坚持召开塘南小学少先队代表大会，每年五月，是塘栖枇杷成熟的季节，也是学校最忙的季节。这个月活动多，外来客人多，学校事务非常繁忙。但是，学校领导始终坚信，再忙也不能忙学生。5月30日，我校张灯结彩，锣鼓阵阵，隆重召开塘南小学少先队代表大会。这是少先队的一次盛会，学校校长，各科室负责人亲临会场，并曾邀请教育局、少工委、中心学校、社区等领导来参加。少先队代表大会的召开，审议和通过了少先队工作计划，表彰了“十佳中队辅导员”“十佳少先队员”，使队员们更加热爱队的组织，对队的组织有了很强的认同感和归属感，使队组织成为了队员们温馨的精神家园和健康成长的摇篮；队员团结友爱、相互尊重、相互帮助，形成了一个温馨、和谐、生机勃勃的良好氛围。三、加强队伍建设，重视理论指导实践。1、高素质的辅导员队伍是少先队工作的关键。学校一直非常重视大、中辅导员的培养与选拔。我校现有28名大、中队辅导员，为更有效、更广泛、更深入地开展工作，我校从辅导员的配备、选拔等方面做到精挑细选、考虑周到，真诚为少先队员选聘良师益友，淋漓尽致的发挥每个辅导员在活动中的组织、引导作用。在辅导员的培训工作方面，我们先后派嵇见强、郑湘华、王彬、丁贤艳、刘慧茹老师到区实验小学、塘栖一小、塘栖三小脱岗学习，还组织辅导员外出考察，辅导员座谈，经验交流等，全面提高辅导员的整体素质，得到了上级领导部门的充分肯定。徐兰兰、吴芬娣、丁根华、郑湘华、徐芬英、沈海英、王洪花、黄菊花、蒋爱兴等十多位中队辅导员受到过市、区、镇级各类表彰。此外，我们还聘请了塘栖派出所民警周万清同志、交警大队交警担任校外辅导员，经常请他们来校作专题讲座。2010年，周万清同志被评为杭州市优秀法制辅导员。2、重视队干部的培养。好的队干部是辅导员的左膀右臂，好的队干部可以充分调动队员的积极主动性。我们在选好队干部的基础上更注重的是对队干部的培养和指导，由扶到放。队干部培训班指导小干部们如何开展日常工作，而辅导员的现场指导更能让队干部们很快的熟悉工作要点；辅导员与队干部的工作感想交流，可以让队干部们在工作中提出自己的想法并及时得到辅导员的正确辅导；在对工作的不断传承中，队干部的能力、工作方法和工作效果也与时俱进的得到了提高。中队干部采用干部轮换制，各中队可根据班级实际进行轮换，让更多的队员得到锻炼。我校队干部还经常参加学校工作会议，讨论和商量学校工作大事。目前，我校已基本建立了一支能力强、威信高的队干部队伍和一支朝气蓬勃、奋发向上的队员队伍。四、巩固阵地建设，发挥少先队育人功能。健全的活动阵地是开展丰富多彩少先队活动的保证。1、抓好“规范化队室”的管理工作，我校队室面积超过50平米，面积大，设备齐，2007年，我校顺利通过规范化队室的验收，在这期间，学校教室曾几次紧张，但学校领导从未考虑把队室挪作他用。2、继续抓好“雏鹰”鼓乐队的训练工作，我校鼓乐队成立已经十多年，一直坚持每学期聘请专业教师进行平时每周两次的训练，大赛前每天一次的训练。并做好新老队员的交接，始终保持队员40多人。我校的鼓乐队的演奏水平都处在塘栖学区，乃至余杭区各校的前列，曾多次代表塘栖学区参加余杭区的鼓乐队展示评比，并能取得好成绩。3、抓好中队建设，创设育人环境。我校各中队设有图书角、荣誉角等少先队小阵地；各中队黑板报按要求每月更换一次，大队部进行检查，作为中队评比的依据之一；大队部设立了红领巾监督岗，负责全校队员的礼仪、卫生、两操等方面的监督和检查，每周张榜公布结果，并为先进中队发放“流动红旗”。少先队大队的宣传栏和黑板报上各尽其能、各显其才，每期板报都是各班同学智慧的结晶，无不闪烁学生“我能行”的才华。4、雏鹰假日小队活动。体验实践活动是塘南中心小学长期坚持的一项工作，以雏鹰假日小队作为校外活动的基本组织形式，让少先队员在双休日和寒暑假开展去社区服务站帮忙，到大街上宣传环保，回收废旧电池、到敬老院慰问等活动，引导少年儿童正确认识自己、他人和社会，有效地缩短了少年儿童的社会化过程。引导少年儿童在玩中、在活动中溶入大自然，点燃孩子热爱大自然和爱护地球的情感，养成良好的环境行为习惯。这些活动，虽然所花时间不长，精力不多，但给同学们教育意义是巨大的。他们意识到自己不光是坐在教室里读书，而且还要走出课堂，走向社会，为社会做力所能及的事情，奉献自己的一片爱心，这样才无愧于“少先队员”的光荣称号。五、丰富少先队的活动，促进队员的个性发展。1、学校少先队结合上级部门精神，从学校工作大局出发，抓住契机，开展有少先队特色的节假日活动。如学雷锋活动、三八妇女节活动、六一庆祝活动 、建队日活动等， 一年一度的六一儿童节是学校工作中的一件大事，也是少先队工作的有效载体，我们千方百计为少年儿童轻松、快乐地过好自己的节日，周密策划，精心组织，六一期间活动精彩纷呈。2、重视雏鹰争章达标活动。每个学期，我们按照年级定了规定的奖章，让同学们去争取，中队建立争章园地，各中队自行进行考章，放手让队员自行操作、评估，发挥学生的主体空间。每年学校都会选派优秀少先队员参加火炬银奖、金奖的考章活动。3、深入开展“手拉手”互助活动。我校一直十分注重校际间的交流与合作,我校与富阳实验小学结成了“手拉手互助”联谊学校，经常组织开展各种活动。我们学校还安排姜颖、戴鹏力与实验中学校长手拉手，戴秋月、戴秋阳等同学与余杭电视台丽人广播手拉手，每学期，他们都会专门到学校或者孩子家，给他们送上学习用品及生活费。2011寒假，丽人广播的领导冒着大雪来到孩子家，给他们送上新年礼物，丽人广播也进行了直播。孩子和家长都非常感动。我们是一所农村小学，常常扮演着弱势群体的角色。但我们并不觉得自己贫穷，比起更困难的小伙伴我们是富有的，学校经常发动学生向贫困山区捐书、捐零用钱、捐学习用品等活动。在校内我们也开展高年级与低年级队员手拉手，本地生与外来务工子女手拉手；学困生与老师手拉手、与敬老院的孤寡老人手拉手等，学校还成立困难学生基金会，随时准备着，帮助 一切需要帮助的人。此外，我们还广泛开展“红领巾心向党，四好少年我争当”主题教育活动，组织少先队员积极参加“回收牛奶纸盒，点燃爱心希望”活动。“我们只有一个地球”环保系列活动。等，这些教育活动的开展，促使学生养成良好的习惯，形成良好的品德。六、少先队的特色活动。1、阳光体育，开展小篮球运动 “篮球是圆的”要团结起来。“篮球是需要传递的”要相互协作。“篮球比赛是在争抢中进行的”要有竞争意识。“篮球最终是要投进球框的”要有明确的目标。“篮球是讲规则的”没有规矩不成方圆在塘南中心小学，玩篮球已不是一项简单的运动，而是把小篮球活动融入校园文化，提炼并弘扬篮球精神，追求“以球健体，以球启智”的目标，确立了“小篮球特色学校”的办学理念。 近几年，学校积极开展篮球的普及活动，通过篮球系列活动，创设健康和谐的校园环境。学校把每年12月定为篮球活动月，开展篮球比赛、篮球达标等一系列篮球活动，使篮球成为全校学生人人皆会，人人皆知的运动好伙伴。2、因地制宜，进行枇杷的研究。 枇杷原产地为塘栖镇塘南，塘南中心小学充分利用枇杷文化这一地域资源，开展综合实践活动，培养学生的创新精神和实践能力。学校将校内的枇杷园作为“综合实践活动基地”，并请来枇杷研究所的农技师聘为“校外辅导员”，为学生介绍有关“枇杷”的来历、历史、传说；带孩子走进枇杷园进行实地考察，观察枇杷树的叶，了解叶的结构、形状、作用等，并观察花的生长变化，了解花的作用、加工等；组织孩子们在老师的指导下，开展一系列的农事实践体验活动，培养了孩子们吃苦耐劳、实践研究的能力。 3、让迟开的花朵也灿烂每个学校总会有几个在智力上、行为习惯上落后的学生，我校少先队秉着“不让一个队员落队”的原则，利用学校资源教室，专门为他们开设了学业补救课、缺陷矫正可、生活能力课、兴趣课等，使特殊需要儿童最终可以独立生活，发展个性爱好，让他们也有特长，甚至会在这些方面小有建树。我校这几项特色活动在2011年5月余杭城乡导报第28版中进行过特别报道。七、点滴成绩十多年来，我校少先队工作开展的有声有色，取得了可喜的成绩，得到了全体少先队员的认同，领导的赞许。2008年，我校少先队被评为余杭区雏鹰红旗大队，2011年，401中队被评为杭州市第三届“李四光中队”等，获得杭州市各类征文比赛一、二、三等奖，获得全国电脑设计大赛一等奖，区假日杯二等奖，环保绘画区三等奖，在区运动会上，我校运动员也取得了非常好好的成绩。八、创建优势。1、学校领导的重视，所在社区、开发区关系的融洽，当地企业家的经济支持。我校正处在杭州钱塘开发区，每年六一节，开发区的领导都会给孩子们送来礼物和节日的祝福。最近几年，学校附近民营企业逐渐壮大，学校少先队经常组织队员深入工厂一线。这些企业家非常认真地对待我们每一次活动，不但亲自带领我们参观，还接受孩子的采访，了解工厂的发展史和企业家的艰苦创业史。孩子的天真与真诚，勾起了这些企业家想为家乡办好教育的冲动，每年教师节，都会邀请老师参加聚会，六一节不但给孩子们带来了礼物和学习用品，还自发募捐了十多