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文档简介

七年级(上)文言文专题训练1.童趣(沈复) 余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣。 夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中,心之所向,则或千或百,果然鹤也;昂首观之,项为之强。又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使之冲烟而飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,为之怡然称快。 余常于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,蹲其身,使与台齐;定神细视,以丛草为林,以虫蚊为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑,神游其中,怡然自得。 一日,见二虫斗草间,观之,兴正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞虾蟆,舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼,方出神,不觉呀然一惊。神定,捉虾蟆,鞭数十,驱之别院。练习检测:一、解释下面各句中加点词语的意思。(1)项为之强 (2)舌一吐而二虫尽为所吞 (3)捉虾蟆,鞭数十(4)见藐小之物必细察其纹理 (5)徐喷以烟 二、句子翻译成现代汉语。见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣。 果如鹤唳云端,为之怡然称快。蹲其身,使与台齐。 舌一吐而二虫尽为所吞。三、选择题1、下列加点词解释不正确的一项是 (1)( );(2)( );(3)( )(1)、A、私拟作群鹤舞于空中(在) B、蹲其身(其中的)C、以丛草为林(把) D、驱之别院(它,代虾蟆)(2)、A.使之冲烟而飞鸣(但是) B.余常于土墙凹凸处(在)C.以丛草为林(把) D.舌一吐而二虫尽为所吞(被)(3)、A、细察其纹理(细小)B果如鹤唳云端(果真) C、方出神(正)D、徐喷以烟(慢慢地)四、简答题1、本文记述了几件什么趣事?请用自己的话概括。 答:_。2、作者是如何使得这些小事变成趣事的?这对你有什么启示?答: _3、本文第段有些语句体现了作者的丰富想像,第段有些语句体现了作者的仔细观察。请从这两段中各找一个相关语句,写在下面横线上。 丰富想像:_ 仔细观察:_4、本文生动描述了“时有物外之趣”的三件事,请任选两件加以概括。 5、作者小时候把烟和蚊子想像成云、鹤,可见他是怎样的一个孩子?6、课文的描写充满童真童趣,找出你最喜欢的一处,并说说你喜欢的理由。2.论语十则1.子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不悦,不亦君子乎?” 2.曾子曰:吾日三省(xng)吾身:为人谋而不忠乎与朋友交而不信乎 传不习乎 3.子曰:温故而知新,可以为师矣. 4.子曰:学而不思则罔,思而不学则殆. 5子曰:由,诲女知之乎!知之为知之,不知为不知,是知也. 6.子曰:见贤思齐焉,见不贤而内自省也. 7.子曰:三人行,必有我师焉;择其善者而从之,其不善者而改之. 8.曾子曰:士不可以不弘毅,任重而道远.仁以为己任,不亦重乎死而后已,不亦远乎 9.子曰:岁寒,然后知松柏之后凋也. 10.子贡问曰:有一言而可以终身行之者乎 子曰:其恕乎!己所不欲,勿施于人. 练习检测:1。解释下列句子中加点的词。 (1)与朋友交而不信乎 信:_ (2)不图为乐之至于斯也 图:_ (3富与贵是人之所欲也 之:_ (4) 先行其言而后从之 而:_2。把下面的文言句子翻译成现代汉语。 (1)士不可以不弘毅,任重而道远。 (2)见贤思齐焉,见不贤而内自省也。3下列句中加点词读音和意义都不同的一组是。全品中考网(1)学而时习之学如不及(2)吾日三省吾身见不贤而内自省也(3)诲女知之乎诲人不倦(4)是知也日知其所亡4。文中有很多语句都己成为成语,请你写出其中的三个。5。本文是儒家修身之言,讲的是做人的道理。请任选一则,次谈对你的启示6请用自己的语言写出“吾日三省吾身”的具体内容。 7为什么说“学而不思则罔,思而不学则殆”?结合你的学习生活谈谈你对这句话的理解。8请用自己的语言写出“三人行,必有我师焉”的原因。9孔子所说的“己所不欲,勿施于人”,对我们为人处世有什么启示?全品中考网10写出在学习方面所获得的启示。 3、陈太丘与友期 陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去。去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中,日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。” 友人惭,下车引之。元方入门,不顾。1下面句子中加点的词语,意思相同的一项是 ( )A则是无信 / 是进亦忧,退亦忧 B、太丘舍去 / 屋舍俨然 C相委而去 / 登斯楼也,则有去国怀乡 D、下车引之 / 常有高猿长啸,属引凄异2翻译“过中不至,太丘舍去,去后乃至”正确的一项是 ( )A、(友人)在过来的途中,陈太丘就离开了屋子,离开后朋友才到。B、过了正午朋友还没有到,(陈太丘)还是舍不得离开,(担心)离开后朋友来到。C、过了正午(朋友)还没到,陈太丘不再等待就出发了,离开家后朋友才到。D、(朋友)犯了错无法按时到来,陈太丘只好丢下朋友一个人出发了,离开后朋友才到。3下列对选文的理解和分析,不正确的一项是 ( )A“期行”是指陈太丘与他的朋友约好一起出行,交待了故事的起因。B陈元方小小年纪却能驳倒父亲的朋友,“友人”致歉后,陈元方喜不自禁,头也不回走进屋内。C“怒”与“惭”写客人被陈元方反驳前后的神态神化,不仅使文章语言生动形象,同时也表明客人是一个知错能改的人。D这个故事表明守信对于处世立身的重要性,劝告人们要做一个守信之人。4、咏 雪 谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。”兄女曰:“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。1、本文选自南朝宋彭城人 编著的 一文。2、解释加点的字词。内集( ) 儿女( ) 俄而( )欣然( ) 差可拟( ) 未若( )因风起( ) 即公大兄无奕女( ) 3、翻译文中划横线的句子: 4、“谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义”这一句总述了谢太傅家人咏雪的背景,极精炼地交代了时间“ ”、地点“ ”、人物“ ”、事件“ ”等要素。文中“寒雪” “内集” “欣然” “大笑”等词语为我们营造了一种 的家庭气氛。5、下列句子节奏划分正确的一项是( )A撒盐 / 空中差 / 可拟 B白雪 / 纷纷何 / 所似C未若 / 柳絮 / 因风起 D左将军 / 王凝 / 之妻也6、对 “公大笑乐”理解不正确的一项是( )A说明谢太傅对两个答案都表示满意。 B谢太傅“笑”前喻,而“乐”后喻。C为“柳絮”一喻而“笑乐”。 D谢太傅认为后一喻没有前一喻好。 7、文章最后写道:“即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。”你以为作者写上这一句的用意何在?答: 8、用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“白雪纷纷”,你认为哪个更好?为什么?答:9、除“柳絮”一喻外,你还能写出一两个形容飞雪的比喻词吗?能否再写出几句咏雪的诗句吗?词: 、 句: 翻译词语咏雪谢太傅寒雪日内集1( ),与儿女2( )讲论文义。俄而3( )雪骤4( ),公欣然5( )曰:“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟6( )。”兄女曰:“未若7( )柳絮因8( )风起。”公大笑乐。即9( )公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。五、陈太丘与友期陈太丘与友期1( )行,期日中。过中不至2( ),太丘舍3( )去,去4( )后乃5( )至。 元方时年七岁,门外戏6( )。客问元方:“尊君在不7( )?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒:“非人哉!与人期行,相委8( )而去。”元方曰:“君与家君期日中,日中不至,则是无信9( );对子骂父,则是无礼。” 友人惭10( ),下车引11( )之12( )。元方入门不顾13( )。六、智子疑邻宋1( )有富人,天雨2( )墙坏,其3( )子曰:“不筑4( ),必5( )将6( )有盗。”其7( )邻人之8( )父9( )亦10( )云11( )。暮12( )而果13( )大亡14( )其15( )财。其家甚16( )智17( )其子,而疑邻人之18( )父。七、塞翁失马近塞1( )上之2( )人有善3( )术4( )者5( ),马无故6( )亡7( )而入胡。人皆8( )吊9( )之10( ),其父12( )曰:“此13( )何14( )遽15( )不为16( )福乎?”居17( )数月,其18( )马将19( )胡骏马而归。人皆贺之,其父曰:“此何遽不能为祸乎?”家富20( )良马,其子好骑,堕21( )而折其髀22( )。人皆吊之,其父曰:“此何遽不为福乎?”居一年,胡人大入塞,丁壮者引23( )弦而战。近塞之人,死者十九24( )。此25( )独26( )以27( )跛28( )之29( )故30( ),父子相保31( )。智子疑邻 宋有富人,天雨墙坏。其子曰:“不筑,必将有盗。”其邻人之父亦云。暮而果大亡其财,其家甚智其子,而疑邻人之父。1.解释下列加点的字词(1)暮而果大亡其财 (2)其家甚智其子,而疑邻人之父。 (3)宋有富人,天雨墙坏 (4)不筑 2.翻译句子(1)宋有富人,天雨墙坏。(2)暮而果大亡其财,其家甚智其子,而疑邻人之父。 3.阅读理解智子疑邻有何寓意?这对我们有何启示?塞翁失马 近塞上之人有善术者,马无故亡而入胡。人皆吊之,其父曰:“此何遽不为福乎?”居数月,其马将胡骏马而归。人皆贺之,其父曰:“此何遽不能为祸乎?” 家富良马,其子好骑,堕而折其髀。人皆吊之,其父曰:“此何遽不为福乎?” 居一年,胡人大入塞,丁壮者引弦而战。近塞之人,死者十九。此独以跛之故,父子相保。 1.解释下列加点的字词(1)人皆吊之 (2)此独以跛之故 (3)居数月 (4)其马将胡骏马而归 (5)死者十九 (6)近塞上之人有善术者 (7)其父曰:“此

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