文言文专项练习.doc

七年级（上）文言文专题训练1.童趣（沈复） 余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。 余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚊为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。 一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。练习检测：一、解释下面各句中加点词语的意思。（1）项为之强 （2）舌一吐而二虫尽为所吞 （3）捉虾蟆，鞭数十（4）见藐小之物必细察其纹理 （5）徐喷以烟 二、句子翻译成现代汉语。见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。 果如鹤唳云端，为之怡然称快。蹲其身，使与台齐。 舌一吐而二虫尽为所吞。三、选择题1、下列加点词解释不正确的一项是 （1）（ ）；（2）（ ）；（3）（ ）（1）、A、私拟作群鹤舞于空中（在） B、蹲其身（其中的）C、以丛草为林（把） D、驱之别院（它，代虾蟆）（2）、A.使之冲烟而飞鸣（但是） B.余常于土墙凹凸处（在）C.以丛草为林（把） D.舌一吐而二虫尽为所吞（被）（3）、A、细察其纹理（细小）B果如鹤唳云端（果真） C、方出神（正）D、徐喷以烟（慢慢地）四、简答题1、本文记述了几件什么趣事？请用自己的话概括。 答：_。2、作者是如何使得这些小事变成趣事的？这对你有什么启示？答： _3、本文第段有些语句体现了作者的丰富想像，第段有些语句体现了作者的仔细观察。请从这两段中各找一个相关语句，写在下面横线上。 丰富想像：_ 仔细观察：_4、本文生动描述了“时有物外之趣”的三件事，请任选两件加以概括。 5、作者小时候把烟和蚊子想像成云、鹤，可见他是怎样的一个孩子？6、课文的描写充满童真童趣，找出你最喜欢的一处，并说说你喜欢的理由。2.论语十则1.子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不悦，不亦君子乎?” 2.曾子曰:吾日三省(xng)吾身:为人谋而不忠乎与朋友交而不信乎 传不习乎 3.子曰:温故而知新,可以为师矣. 4.子曰:学而不思则罔,思而不学则殆. 5子曰:由,诲女知之乎！知之为知之,不知为不知,是知也. 6.子曰:见贤思齐焉,见不贤而内自省也. 7.子曰:三人行,必有我师焉;择其善者而从之,其不善者而改之. 8.曾子曰:士不可以不弘毅,任重而道远.仁以为己任,不亦重乎死而后已,不亦远乎 9.子曰:岁寒,然后知松柏之后凋也. 10.子贡问曰:有一言而可以终身行之者乎 子曰:其恕乎！己所不欲,勿施于人. 练习检测：1。解释下列句子中加点的词。 （1）与朋友交而不信乎 信：_ (2)不图为乐之至于斯也 图：_ (3富与贵是人之所欲也 之：_ （4) 先行其言而后从之 而：_2。把下面的文言句子翻译成现代汉语。 （1)士不可以不弘毅，任重而道远。 (2)见贤思齐焉，见不贤而内自省也。3下列句中加点词读音和意义都不同的一组是。全品中考网（1）学而时习之学如不及（2）吾日三省吾身见不贤而内自省也（3）诲女知之乎诲人不倦（4）是知也日知其所亡4。文中有很多语句都己成为成语，请你写出其中的三个。5。本文是儒家修身之言，讲的是做人的道理。请任选一则，次谈对你的启示6请用自己的语言写出“吾日三省吾身”的具体内容。 7为什么说“学而不思则罔，思而不学则殆”？结合你的学习生活谈谈你对这句话的理解。8请用自己的语言写出“三人行，必有我师焉”的原因。9孔子所说的“己所不欲，勿施于人”，对我们为人处世有什么启示？全品中考网10写出在学习方面所获得的启示。 3、陈太丘与友期 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去。去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之。元方入门，不顾。1下面句子中加点的词语，意思相同的一项是 （ ）A则是无信 / 是进亦忧，退亦忧 B、太丘舍去 / 屋舍俨然 C相委而去 / 登斯楼也，则有去国怀乡 D、下车引之 / 常有高猿长啸，属引凄异2翻译“过中不至，太丘舍去，去后乃至”正确的一项是 （ ）A、（友人）在过来的途中，陈太丘就离开了屋子，离开后朋友才到。B、过了正午朋友还没有到，（陈太丘）还是舍不得离开，（担心）离开后朋友来到。C、过了正午（朋友）还没到，陈太丘不再等待就出发了，离开家后朋友才到。D、（朋友）犯了错无法按时到来，陈太丘只好丢下朋友一个人出发了，离开后朋友才到。3下列对选文的理解和分析，不正确的一项是 （ ）A“期行”是指陈太丘与他的朋友约好一起出行，交待了故事的起因。B陈元方小小年纪却能驳倒父亲的朋友，“友人”致歉后，陈元方喜不自禁，头也不回走进屋内。C“怒”与“惭”写客人被陈元方反驳前后的神态神化，不仅使文章语言生动形象，同时也表明客人是一个知错能改的人。D这个故事表明守信对于处世立身的重要性，劝告人们要做一个守信之人。4、咏 雪 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。1、本文选自南朝宋彭城人 编著的 一文。2、解释加点的字词。内集（ ） 儿女（ ） 俄而（ ）欣然（ ） 差可拟（ ） 未若（ ）因风起（ ） 即公大兄无奕女（ ） 3、翻译文中划横线的句子： 4、“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”这一句总述了谢太傅家人咏雪的背景，极精炼地交代了时间“ ”、地点“ ”、人物“ ”、事件“ ”等要素。文中“寒雪” “内集” “欣然” “大笑”等词语为我们营造了一种 的家庭气氛。5、下列句子节奏划分正确的一项是（ ）A撒盐 / 空中差 / 可拟 B白雪 / 纷纷何 / 所似C未若 / 柳絮 / 因风起 D左将军 / 王凝 / 之妻也6、对 “公大笑乐”理解不正确的一项是（ ）A说明谢太傅对两个答案都表示满意。 B谢太傅“笑”前喻，而“乐”后喻。C为“柳絮”一喻而“笑乐”。 D谢太傅认为后一喻没有前一喻好。 7、文章最后写道：“即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。”你以为作者写上这一句的用意何在？答： 8、用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“白雪纷纷”，你认为哪个更好？为什么？答：9、除“柳絮”一喻外，你还能写出一两个形容飞雪的比喻词吗？能否再写出几句咏雪的诗句吗？词： 、 句： 翻译词语咏雪谢太傅寒雪日内集1( )，与儿女2( )讲论文义。俄而3( )雪骤4（ ），公欣然5( )曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟6（ ）。”兄女曰：“未若7( )柳絮因8( )风起。”公大笑乐。即9( )公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。五、陈太丘与友期陈太丘与友期1（ ）行，期日中。过中不至2（ ），太丘舍3（ ）去，去4（ ）后乃5（ ）至。 元方时年七岁，门外戏6（ ）。客问元方：“尊君在不7（ ）？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委8（ ）而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信9（ ）；对子骂父，则是无礼。” 友人惭10（ ），下车引11（ ）之12（ ）。元方入门不顾13（ ）。六、智子疑邻宋1（ ）有富人，天雨2（ ）墙坏，其3（ ）子曰：“不筑4（ ），必5（ ）将6（ ）有盗。”其7（ ）邻人之8（ ）父9（ ）亦10（ ）云11（ ）。暮12（ ）而果13（ ）大亡14（ ）其15（ ）财。其家甚16（ ）智17（ ）其子，而疑邻人之18（ ）父。七、塞翁失马近塞1（ ）上之2（ ）人有善3（ ）术4（ ）者5（ ），马无故6（ ）亡7（ ）而入胡。人皆8（ ）吊9（ ）之10（ ），其父12（ ）曰：“此13（ ）何14（ ）遽15（ ）不为16（ ）福乎？”居17（ ）数月，其18（ ）马将19（ ）胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎？”家富20（ ）良马，其子好骑，堕21（ ）而折其髀22（ ）。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壮者引23（ ）弦而战。近塞之人，死者十九24（ ）。此25（ ）独26（ ）以27（ ）跛28（ ）之29（ ）故30（ ），父子相保31（ ）。智子疑邻 宋有富人，天雨墙坏。其子曰：“不筑，必将有盗。”其邻人之父亦云。暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。1.解释下列加点的字词(1)暮而果大亡其财 (2)其家甚智其子，而疑邻人之父。 (3)宋有富人，天雨墙坏 (4)不筑 2.翻译句子(1)宋有富人，天雨墙坏。(2)暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。 3.阅读理解智子疑邻有何寓意？这对我们有何启示？塞翁失马 近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎？” 家富良马，其子好骑，堕而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？” 居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保。 1.解释下列加点的字词(1)人皆吊之 (2)此独以跛之故 (3)居数月 (4)其马将胡骏马而归 (5)死者十九 (6)近塞上之人有善术者 (7)其父曰：“此