华理卓越工程师培养答疑.doc

华东理工大学2011年“卓越工程师教育与优秀生培养计划”解惑答疑一、 “卓越工程师教育与优秀生培养计划”简介教育部“卓越工程师教育培养计划”（简称“卓越计划”）是贯彻落实国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）和国家中长期人才发展规划纲要（2010-2020年）的重大改革项目，也是促进我国由工程教育大国迈向工程教育强国的重大举措。“卓越计划”旨在培养造就一大批创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量各类型工程技术人才，为国家走新型工业化发展道路、建设创新型国家和人才强国战略服务，对促进高等教育面向社会需求培养人才，全面提高工程教育人才培养质量具有十分重要的示范和引导作用。我校“卓越工程师教育培养计划”的实施一方面要着力培养学生的学习能力、团队精神和科学素养，另一方面要着力培养学生的工程思维能力、工程创新能力和工程实践能力，从而为造就一批能够适应未来过程工业发展需要、具有国际视野和战略眼光、富有创新精神、具备领袖素质的高水平（工程科技）人才奠定基础。我校“优秀生培养计划”则按照既有的理工优秀生培养基础，以“培养厚基础、强实践、高质量、具有创新精神和国际视野的社会英才”为目的。条件成熟后,“优秀生培养计划”将并入“卓越工程师教育培养计划”。二、工程教育学系简介华东理工大学工程教育学系成立于2009年10月23日，是学校负责工程教育学研究、工程教育管理与实践、工程教育教学人才培养等工作的专门机构。工程教育学系下设优秀生培养办公室，主要负责组织各相关学院和专业落实上述“卓越工程师教育与优秀生培养计划”同时按照学校要求，负责制定试点专业学生培养的总体方案和实施细则，并监督实施。三、“卓越工程师教育与优秀生培养计划”与方案1、培养目标“卓越计划”以过程工业为背景，培养具有行业特色的优秀工程师。通过校企互动、学研互动、开放共享的方式，构建完善的化学化工领域、生物工程领域、制药工程领域和化工机械领域卓越工程师的培养体系，培养具有创新精神、实践能力、国际视野和社会责任的高级专门技术人才。2、培养特色根据试点专业特色，携手国际知名的大型企业，包括中石化、中石油、上海华谊集团、宝钢集团、上海医药集团等国有大型企业，以及拜耳公司、巴斯夫公司、陶氏公司、西门子公司等国外大型企业，从师资队伍、管理机制和资源共享的角度，建立稳定的校企联合培养体，共同确定培养目标，共同设计培养计划，共同制定实施方案，共同研讨、落实和评价教育质量。明确校企双方的角色、定位和职责，按照通用标准和行业标准的要求，结合我校的定位、优势与特色、以及专业行业特长等，制定专业培养标准，并将培养标准细化为知识能力大纲，依据知识能力大纲对课程进行整合，将知识能力大纲落实到具体的课程和教学环节。3、师资队伍实施“卓越计划”的师资队伍将由来自学校和企业的教师共同组成，重要专业课程和实践课程的教师，必须具有工程背景和工程经历，以确保质量。同时，拟在试点班及优秀生班（由选拔进入上述“计划”的学生编班组成），实行导师制，选聘本校具有工程背景的资深教育专家和来自企业的技术专家为试点班的学生提供学习和实践指导。4、管理模式（1）各学院原则上只设立某一个专业的试点班（或优秀生班），由选拔进入“卓越工程师教育与优秀生培养计划”的学生单独编班组成。其它专业的学生可以通过双向选择“转专业”程序申请进入该试点班。（2）试点班（或优秀生班）学生的学号和班级由教务处负责编排，对学生学号进行特别标识。（3）试点班（或优秀生班）学生的学籍隶属于各专业学院，由对应的专业学院对其实行学籍管理。（4）由各学院直接负责试点班（或优秀生班）学生的党团建设、思想政治工作以及其它日常管理。（5）试点班（或优秀生班）学生的培养执行“动态流动制”，二年级结束后，学院可以将不符合条件或不适应学习环境的学生安排回普通班学习，并可进一步选拔部分学生补充进来，新选拔的学生数原则上不超过原有人数的20。三年级后执行单向流动制，即不再接受新的学生进入。教务处负责对流进和流出的部分学生进行学籍变更和学分转换，及时变更学生身份。（6）三年级结束后，由各学院按照研究生院的统一要求，进行免试直升研究生的选拔和推荐工作。对于试点班（或优秀生班）学生，无论是否获得免试直升资格，从四年级开始，由各学院负责落实其在企业阶段的学习计划和培养方案。（7）试点班（或优秀生班）学生学习四年期满，与普通班学生同时进行论文答辩，合格者颁发本科毕业证书和学士证书。对于获得免试直升资格的优秀生班学生，毕业时同时颁发华东理工大学“优秀生”荣誉证书；对于 “卓越计划”试点班的合格毕业生，同时颁发“卓越工程师计划”培养证书。四、QA1、Q：我校“卓越计划”的试点专业具体有哪些？哪些学院和专业设立了计划相关的“试点班”或“优秀生班”？学生规模如何？ A：我校申请并获教育部批准进入首批试点的有四个专业，分别是化学工程与工艺、生物工程、过程装备与控制工程、制药工程。在这四个专业中每个专业可选拔一定学生设立12个“卓越工程师计划试点班”，试点班学生规模不超过30人，上述专业原则上不再设立优秀生班。其他学院根据自身优势和特色专业，可选拔设立1个优秀生班，规模不超过30人，并参考“卓越计划”的要求，修改、完善培养方案。目前有应用化学、高分子材料与工程、环境工程、机械设计制造及其自动化、自动化共5个专业提交了相关申请和培养方案。2、 Q：我校试点专业将采用怎样的培养模式？A：我校实施“卓越工程师教育计划”将不改变现有学制，本科工程型按照现有4年学制进行培养，硕士工程型按照2.5年学制进行培养。不进行长学制连读形式的培养，学生须在完成相应阶段的培养环节并毕业后才能进入下一阶段，进行更高层次的培养。（1）本科阶段：采取“1+2+0.5+0.5”模式，培养应用型工程师人才。相关学院学生在一年级学习结束前通过选拔后进入相应专业的试点班（或优秀生班），并按照学校培养方案完成二、三年级的学习。进入四年级后将按照学校培养方案和企业培养方案进入相关企业完成至少为期半年的实习实践。在最后半年，试点班学生可继续在相关企业开展实习实践，并围绕企业课题或工程项目完成毕业设计或毕业论文，部分试点班学生也可围绕校企联合攻关课题在校内教授团队完成毕业设计或毕业论文。（2）硕士阶段：采取“1.51”模式，培养研发型工程人才。学生在完成4年本科工程型培养计划，达到要求毕业后，通过两种方式进入硕士阶段的培养。其一，通过保送进入国内2年全日制应用型（工程师）硕士学习，1.5年在校学习，1年在企业顶岗工作。其二，通过推荐，参加基于工程师培养的国际合作教育项目，在国外高校学习1.5年，国外企业工作1年。硕士阶段的企业实习，学生应按企业员工的标准和要求，顶岗工作，并结合工作实际，进行论文选题，完成硕士论文的研究工作。3、Q：本次卓越工程师计划试点班及优秀生班学生的选拔条件有哪些？A：申请学生在校期间无违纪记录、必修课程无不及格科目，并符合下列条件：1具有强烈的学习愿望和浓厚的科学研究或工程实践兴趣，思想活跃、思维敏捷；2具有较强的自主学习能力和较好的心理素质；3必修课程学习成绩在本专业名列前茅。参加过研究性的社会实践或学术活动，或曾获得过市级以上竞赛奖项或发表过SCI学术论文、拥有发明专利者可优先考虑。4、Q：本次选拔工作将通过哪些环节来完成？ A：本次选拔工作拟通过自愿申请、学院初审、学院面试、工程教育学系审核、学院公示及学校公布六个环节来完成。5、Q：学校有何种教学资源来配套实施“卓越计划”？ A：学校的各类教学资源，包括科研平台（国家工程中心、国家重点实验室等）、课程平台、实验（实践）平台、语言训练平台、学术交流平台、国际交流渠道，将根据实际情况优先向试点班学生倾斜开放。学校计划扩建10000平方米的工程训练中心，尽量保障试点班学生基本工程能力训练的条件。同时，通过校企共建的实习基地为学生实习提供保障。6、Q：试点班学生的导师制工作如何开展？A：（1）专业导师的选聘试点班（或优秀生班）学生选拔前由各学院酝酿专业导师名单，专业导师要求耐心热忱，关心学生的成长，严以律己，为人师表；并具有副高级及以上专业技术职务，富有一定教育教学经验、科研实践经验以及较高的学术水平。试点班（或优秀生班）学生选拔之时可由学院安排部分拟聘专业导师参加面试。原则上每位教师每年指导学生不多于2名，并保持相对稳定。（2）专业导师的变更专业导师在任期中因各种原因不能继续担任导师工作的，应提前告知学院和学生，以便选择和确定新的专业导师。学生由于个人专业兴趣或特长等原因，要求变更专业导师的，须经过原导师及其所在学院批准，并由学院重新安排。相关变更汇总由各学院每学期初报工程教育学系备案。（3）专业导师与学生的沟通专业导师每周至少与学生交流一次，并经常与所指导学生的辅导员、班导师相互交流，掌握该学生的整体情况。在自愿的前提下，专业导师对所带学生的本科毕业论文上具有优先指导权；如果所带学生被推荐免试直升研究生，专业导师原则上是该生的首选研究生导师。学生应主动与专业导师保持经常联系，至少每周一次，可以通过电话、邮件等多种方式，并记录与专业导师的交流情况；每学期在专业导