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弘扬民族文化 突出学生主体七年级下册中国结艺教学案例宁波市鄞州区钟公庙中学 邮编315193 董剑锋说教材：劳动技术这门学科主要以学生获得积极的劳动体验，形成良好技术素养为基本目标，以操作性学习为基本特征的教育。编织是一项很有趣味的劳动，也是一种很实用的手艺。它可以使我们的双手更加灵巧，它可以培养我们与人合作探究钻研精神，它还能培养我们耐心细心不怕挫折百折不挠精神。总之编织是一种培养情趣，培养自信，修养心性，让人感受传统工艺魅力的一种劳动。本课教学内容中国结艺，让学生知道中国结的初步知识，初步学会编中国结的基本方法，培养学生的看图操作能力。同时培养学生耐心细致、热爱劳动的态度，启迪学生的创新意识和创造精神，促进学生身心全面健康地发展，最后为传承并弘扬民族文化打下一定基础。教学目标：1 通过教学让学生知道中国结的初步知识，了解中国结是中国特有的一种民间工艺，初步学会编双联结，盘长结，培养学生的看图操作能力。2 鼓励学生大胆创作，体会创造的乐趣。培养实践动手能力和创新能力3 对学生进行审美的教育，激发学生的编结兴趣，通过中国传统文化的教学从中进行爱国主义教育 重点难点：1. 教学重点：双联结，盘长结的编制，看懂四道盘长结的编制步骤图，并根据编制步骤图进行实践操作。 2、教学难点：确定绳的走向，正确编制双联结、盘长结。正确分析四道盘长结的编制步骤图。 教学准备：1、教师技能准备、配套材料、配套工具、多媒体课件及中国结成品和半成品等。 2、学生知识准备和学具准备。教学过程设计一、猜谜语导入新课同学们，今年过年的时候，老师收到了一个很特别礼物，请你来猜一猜到底是什么礼物呢？屏幕出示谜面：一缕红丝线，交错结龙凤。心似双丝网，中有千千结。学生答：（中国结），老师出示中国结并贴到黑板上并讲解：中国结是一种古老的手工艺术，它以柔软的五彩丝绳为材料，通过灵巧的双手把各种蕴含吉祥的图案编成美丽的结饰。在古代，中国结是“女红”中不可缺少的功课，同样在现代社会，中国结已成为人们装饰环境，美化服饰，追慕中国文化的一种“情节”。师：同学们，你们对中国结有哪些了解啊？谁先来谈谈？学生自由谈论师：同学们，那对于中国结，你又有那些想了解的呢？学生讨论师总结：从刚才同学们的讨论中我知道很多同学对中国结的来历，起源、种类、各种中国结不同的意义等都很感兴趣，还有些心灵手巧的同学甚至都想自己动手制作了。那今天我们就来学习中国结大家族中的二种基本结双联结，盘长结”二、学习双联结出示课件1 请先看双联结的说明。双联结（A）是一个较实用的结，因它结形小巧，且最大特点是不易松散，因此，常被用于结饰的开端或结尾，有时用来编项链或腰带中间的装饰结，也别有一番风味。（B）联有连，合，持续不断之意，以两个单结相套连而成，故名“双联”，联与连同意，在中国吉祥语中，可隐喻为连中三元，连年有余，连科及第等。2实践操作阶段：1）操作步骤共两步。教师给出中国结论坛/基本结/新手入门必看/双联结特简单编法中的动画演示2） 学生看课件试着编织一下。可以同桌或自由组合每2人一组，互相帮助完成3） 把编好的系物结放在桌子上。老师巡视给与鼓励、指导。三、 学习盘长结播放联通公司图案并问：这个图案回环曲折、无头无尾，一线连成，同学们知道它是哪个公司的图案？学生答：联通公司。那么联通公司为什么要把这个图案作为他的企业标志呢？学生自由发言阐明意义。出示课件1 请先看盘长结说明盘长结（A）盘长结是中国结大家族中的典型代表，种类繁多，有四道盘长结（中国结的代表），六道盘长结，复翼盘长结，八道盘长结，有很多相似之处，学会了一样就可以慢慢推敲出下一个编法。造型美观，颜色喜庆，难度大，（B）线路曲折紧扣象征连绵、长久不断，在佛教中也叫吉祥结，念珠和大德穗子上都常用此结。具有深厚的民族文化底蕴，是中华文明的象征。民间也叫“盘肠结”，古人用“九曲柔肠”和“断肠”来形容对远方故人的思念。在新婚帐钩上装饰一个“盘长结”，寓意一对相爱的人永远相随相依，永不分离。又有寓意长命百岁。同学们仔细观察四道盘长结，找找他的特征（C）盘长结的特征：三个大耳，四个小耳，左右对称2实践操作阶段：1）课件动画演示四道盘长结的编制步骤虽然四道盘长结比较复杂，但只要我们按照步骤图和操作要领也是能做出来的，让我们一起来学习吧！请同学们把书翻到36页，认真看书，把表格完成。（见附表）2）编制步骤：取1。5米的丝线对折，找中点，分左右步骤走线走向编法注意点第一步右线下上下上排绕大头针固定弯折处第二步右线左右左右绳头弯折（双着的两根一起）挑一压一线路清晰第三步左线右左右左单着的全上全下线路平整、顺直第四步左线上下上下上下上下挑一压三挑一压三（上去）挑二压一挑三压一（回来）正确走线3）、课件演示四道盘长结分解步骤图，完成上述表格。4）学习编织自己试着编织练习，可以同桌或自由组合每2人一组，各小组间自由交流，互相学习，要求学生做到虚心好学，互相帮助完成。5）教师巡视指导个别学生。6）动画四道盘长结演示循环播放四 作品展示：各组将组员编织的结用透明胶布粘在黑板上向大家展示出来，学生分组上台参观并评出“巧手”奖和“最佳小组”奖五、课堂小结1、让学生说说通过这堂课的学习，对中国结有了什么新的认识？2、请同学总结二类中国结的编织方法。老师总结中国结的花样其实还有很多呢,在课堂上我们无法把她全部都了解掌握，我们可以通过各种方法更多的了解她，如上网（课件：网址）这里有许多的中国结编制方法，大家可以来学哦！让我们用最满意的作品来打扮教室。六、课外作业1、熟练完成这二种基本结的编织。2、收集各种中国结。 本节课同学们用自己的双手，编织出了一个个精美的工艺品。是你们心灵美的展现。希望同学们回到家中多加练习，把你的手艺展示给你的家人。做一个心灵手巧、热爱艺术的中学生。【评析与反思】：1本课教学尝试多样的教学方式。其中最为突出的是使用多媒体教学。因为本课所讲的知识点比较多，操作过程较繁杂，用实物教师直观演示既慢又难，同时也不能针对全体学生，效果不够理想。而利用现有的多媒体、网络等现代化设备，内容图像清晰、动态感强，信息量大，这样容易集中学生的注意力，调动和启发学生的智慧，使盘长结这一较难的中国基本结也化繁为简了。2 充分发挥学生主体性、培养学生创新能力。双联结是一种较简单的结，因此基本采取学生自学课件的编织方法。而出示的课件是中国结论坛上另一种打法，比较课本上的图解简单的太多了，学生一下就可以掌握，从而使学生在体验成功的同时也使他们意识到一种殊途同归的成就感及培养以后编织中的一种创新的欲望3 加强小组的合作与探究 ，突出教师的指导地位 。 盘长结是一种难度大的基本结。若还是采取让学生看课件自学的教学方法，我估计一节课下来，不会有太多的学生能制做成功的，但我们让学生在小组合作的基础上让他们看课件看书本图解先完成对老师设计的表格的填写，既培养了学生自主探究（观察、操作、动手）合作的意识，又突出了教师的指导地位。把问题化繁为简。经过这一过程相信是绝大多数的同学能掌握难度大的盘长结的编织了。让学生自主学习；给学生创设一个宽松愉快的学习环境，锻炼学生独立自主的收集信息、与他人合作创造的能力。4反思整个活动，存在欠缺之处：评价是否到位了 在上劳技课时，虽然已注重学生的动手能力及创造能力，但在展示评价这一块做得还不够，本节课是在45分钟时间内进行的，在师生共同