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文档简介

林芝地区第一中学学生“研究性学习”课题结题报告课题名称： 鲁迅文学作品中的思想风格 教师/导师： 潘秀颖 任教学科/职务： 语文 课题负责： 高二 级 班研究成员： 达娃卓玛、索朗卓嘎 完成时间： 2011年12月9日 成果形式： PPT 林芝地区第一中学教研室编制林芝地区第一中学学生“研究性学习”结题报告（表）研究题目鲁迅文学作品中的思想风格结题时间2011129课题组成员执笔人达娃卓玛、索朗卓嘎预期成果描述： 加深对鲁迅的了解，对我们的学习和生活以及以后的文学道路产生重要影响实际取得成果描述：不但了解了鲁迅的作品，还对他如何为人兴趣大增。参考书及资料：朝花夕拾孔已己狂人日记等林芝地区第一中学学生“研究性学习”结题报告（表）附录材料简述：（要求A4纸提供原始记录附后）物件描述（数量）图片照片（张）制作模型（件）实物标本（件）音频视频（分钟）以上实物可另附演示课题所需条件（对所选项打）展板投影仪教室多功能厅综合评价等级（ABCD）学生自我评价学生相互评价等级指导教师评价等级学分认定指导教师赋分教务处评价赋分学分认定委员会评价赋分合格不合格合格不合格合格不合格（2分）（0分）（2分）（0分）（2分）（0分）指导教师签名： 年 月 日班主任签名： 年 月 日校长签名： 年 月 日说明：1.“研究性学习”课程评价工作由指导教师根据活动者的活动情况组织进行客观公正的评价。2.综合评定均采取等级制，学生以自评、互评和指导教师评定为主要方式，评定等级为：A为优秀、B为优良、C为合格、D为不合格。学生取得合格者可获得6学分。3.本表作为学生每学年“研究性学习”课程记录记学分认定表。“研究性学习”课程时间为三年
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