小课题中期报告MicrosoftWord文档.docVIP

体育组小课题中期报告我教研组于2013年3月开始研究： 这一课题的。在开始研究时，同校领导沟通，同全体教师协调，对全体学生进行了宣传动员，让学生能自觉自愿的参加到体育活动中来，使得更容易发现问题及解决问题。在进行这一课题研究短短的7个多月来，我教研组围绕这一课题做了以下工作：1、全校开展“我运动、我健康、我快乐”主题班会让学生从心理上认真对待体育活动的重要性。通过与班主任协调沟通，在各位班主任的积极配合下，在主题班会上，学生反映积极，得到了学生对体育课及体育活动的真实态度和信息。2、和指导教师一起讨论调动学生有效参与体育活动的有效方法。提高指导教师的体育指导水平。（1）针对八、九年级学生的身体变化，基本身体素质和基本运动技能，在体育课上首先要加强对学生基本理论的培训和学习，提高学生参与体育活动的规范性、安全性。（2）改变传统的体育课准备活动方式，通过专项练习的小游戏调动学生的积极性，针对男女生的身体特点，对男女生分开进行准备活动和教学活动。（3）根据学生的基本能力组织和开展体育活动和小型竞赛，增强积极性，提高学生的运动能力和参与兴趣。（4）开展体育欣赏课，向学生展现体育运动的魅力，从而提高学生的积极性，丰富学生的体育知识，帮助学生形成体育道德。3、在课中讲解体育知识和体育竞赛。在课堂中对学生进行体育道德教育，让他们懂得具体体育器械的具体使用方法，在运动中如何大家团结合作、齐心协力。体育课堂不仅仅是学习体育技能，而是多方面的。学习一项运动技能要学生了解这项运动起源、发展，更要了解这项运动的文化，如何在平时自己能参予其中，让学生能自觉锻练身体的习惯，促进学生形成终身体育锻练，真正做到“每天锻练一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”。4、体育兴趣小组（1）选拔学生参加自治县足球比赛我校常年组织学生进行课余足球训练，从各个年级选拔有兴趣的学生，每天下午第四节课开始训练一个半小时左右。老师根据学生实际情况，制定符合学生的训练计划，每一个月进行一次测试进行排名，到参加比赛时根据测试选拔队员，组织参加各种比赛。在这几年的比赛中取得了优异的成绩。（2）、选拔学生参加自治县篮球比赛篮球这项运动对身高有一定的要求，所以体育老师对报名参加兴趣小组的学生进行筛选，对有一定天赋的学生可以破格入选，在平时训练中主要以篮球的基本功训练为主，同时也注重身体素质训练，做到身体素质和技能技术平衡发展。在这几年我校毕业上高中的学生都受到了好评。同时在这几年的比赛中也取得了好成绩。（3）、选拔学生参加自治州田径运动会我校常年组织学生进行课余田径训练，每学期开学前两周进行田径队选拔工作，对一些身体条件好，对体育活动兴趣高的学生吸收到田径队来。主要针对学生身体素质进行训练。在上学期我校在州田径运动会中取得了二等奖的好成绩。通过各种兴趣小组的训练来提高学生的各种体育素质，使得这些学生在平时上课和阳光体育活动中能表现出较强的体育活动能力，以此来带动周围更多学生参与到体育活动中来。为我校更好的开展阳光体育奠定坚实的基础。5、解决场地问题我校因学生多，场地少，上体育课相对比较拥挤，尤其是今年我校修建塑胶跑道，田径场和一半篮球场封闭，以致使我校学活动和上课场地更加少了。但体育组老师充分发挥集体的力量，在集体备课或每天早上各自商量好场地范围，充分利用学校的每一片空闲场地。6、解决器械问题经过学校领导协商，在力所能及的情况下，添置了一些体育器材，并在阳光体育的各种活动中表现优秀的班级奖励一些体育用具。既解决了器材问题，又调动了各班学生活动的积极性。同时体育老师经常检查体育器材，保证学生在体育锻练的安全。7、集体备课 上课 评课（1）通过体育老师平时观察学生在上课时喜欢什么体育项目，在实验课的集体备课是就备什么课，通过学习课标、各种教学资料及网络参考，体育老师集思广益备出优质课。（2）在上课中要严格按照集体备课时的内容和要求去上课，同时在课中注意观察学生的积极性，尤其是体育成绩不好对体育不敢兴趣的学生。（3）在评课时主要针对上课学生积极性和上课是的锻炼效果。8、初步试验的体育课教学模式对于体育课的教学模式有很多种，经过我们近期研究，最能调动学生学习积极性的方法如下：（1） 热身活动以前上课时我们的热身活动就是慢跑及徒手操，但通过上课观察和研究发现这不是学生喜欢的练习方式。此方法太枯燥、太陈旧。经过实验发现以游戏方式进行热身不仅学生积极性高、热身活动的效果也好，还可以起到导课的作用。因此在课前选择游戏活动就相当重要了，这就需要体育教师在集体备课时认真研究，选择好的游戏内容。一年之际在于舂，一节课如果开头上好了，那整节课学生积极性就高，上课质量就高。（2） 基本部分以前上课时一般练习多数都是单纯的项目练习（素质练习居多），然后就是学生自由活动。学生不仅没有积极性，课上学生也没有学到体育技能。体育课不仅仅是锻练学生的身体，而且让学生学到一些体育技能和相关的体育知识。所以以后体育课上认真按教案上课，同时要增加一些体育知识，增加学生对体育课的兴趣。这就要求体育教师要认真钻研体育教材备好课，根据中学生的特点，制定符合学生特点的教学方法，丰富教学方法，使教学方法要多样化，努力克服“教师示范、讲解”的单一模式。课中不仅让学生学会一定的体育技能和知识，而且让学生学会课余时间如何去“玩”，会“玩”。让学生养成体育锻练的习惯，逐渐形成终身体育