新大学日语基础篇第一二册词汇、文法详解.docx

第12课 買物、接在动词之后，表示愿望或想做什么事，V+的构成方式是将形中的改为。一般而言，在肯定句中全句的主语为说话人自己，在疑问句中，主语为听话人。他动词涉及的事物用表示。例如：一飲。本読。猫。私車運転。昨日公園遊行。買。来、早来。 私死！、形容词也表示愿望或想要得到什么东西。表示愿望的对象。是形1。在肯定句中表示说话人的愿望。例如：私今車。誕生日何。私自転車。私本。、动词的另一个活用是形，表示过去或完了。形只需将形中的变为即可。1类动词中前的假名为、的动词，其形要发生语音变化，成为。例如：書書書泳泳泳死死死読読読遊遊遊、并列助词可以将动词并列起来。将形中的变为。连接两个以上动词，表示动作交替进行。如果主语为多个事物，可以表示其中有这样也有那样。 注：由并列起来的词组不再具有动词性质，因此做谓语时一般加上动作动词。例如：日曜日音楽聞友達話。授業後、日本語雑誌読日本映画見。A：学園祭何。B: 講演会聞、一聞。、动词形后加上表示时间关系的，表示V2的动作发生在V1的动作之后。例如：洗濯（）、買物。飯食、遊。A:一。B:昼飯食、。、接续助词构成前后的因果关系，表示前项是后项的原因或理由。例如：今日寒、一一着。病院、静。明日試験、早寝。、商店、餐馆等服务业用于迎客的招呼语，普通人之间表示欢迎一般不用此语，而是说（熟人之间）或（比较客气）。、勧我向您推荐这个。電子欲手紙一商品店員新特勧疲売場電気街電器屋小電気製品外国観光客大満足秋葉原一誕生日自転車話一一一着明日試験夏休山携帯冬休第13课 1、 是动词的命令形，表示需要什么东西、要求对方给予自己什么东西或递给什么东西的表达方式，可用于买东西或点菜。例如：靴。二枚。A:注文何。B:、一。先生妹辞書。2、 辞书形，顾名思义即词语在辞典中的形态，也就是它的原形。1类动词的辞书形是将形中的去掉，并将前的假名改为同行的段假名；2类动词去掉，加上即可；3类动词的变化不规则，需整体改变。例如：書書買買（动1）起起食食 （动2）来来 （动3）3、 动词辞书形后面接表示动作先后关系的前，表示后面的动作发生在前面的动作之前。例如：寝前牛乳飲。行前電話。、与礼貌体相对的是普通体，礼貌体与普通体的区别主要体现在句末的表现形式上，一般社交场合使用礼貌体，普通体可以用在家人、好朋友等关系密切，无须客套的人之间，写文章时也常用普通体。在非过去时的肯定形式谓语中动词和1类形容词谓语中只要直接使用他们的辞书形结束句子，就构成普通体。名词谓语和2类形容词谓语对应的普通体形式是将礼貌体的N/AN改为N/AN。例如：書書書書書書書書（动词）寒寒寒寒寒寒寒寒（形1）静静静静静静静（）静（）（形2）学生学生学生学生学生学生学生（）学生（）（名词）、在表示传闻的的表达方式中，的部分表达一个相对完整的意思，但它不是独立的句子，不能用礼貌体，而必须使用普通体。例如：映画面白。雨降。北海道地震起。秋葉原。明日休。、动词在这里表示决定、选择，名词后接格助词，表示决定选择的对象。例如：。小。私日本語。、动词修饰名词时使用辞书形。例如：学生多。私吸人嫌。犬食食。、格助词接在名词之后还可以表示事物的方式、状态，接在数量词之后，多表示以这个数量来考虑、计算。例如：本航空便送。餃子二百円。、願用法广泛，可以表示各种要求、请求。无须说明具体的动词，只需将涉及的事物加在它前面即可，如果涉及方式数量，可用的形式提出。例如：切手願。手紙航空便願。10、待 让您久等了！11、就餐时的客套话：用餐前说，用餐后说，表示对主人的感谢之情。作为礼貌，无论在社交场合还是在家里，都是必要的。一始一 一注文辛水杯誘冷靴牛乳地震起休第吸航空便送切手最近紅茶一一一果物手第14课 研究室、 可以表示动作进展的状态，意义较多。表示动作正在进行，可以是指说话时正在进行，也可以是目前一段时间内的持续或反复。例如：雨降。王本読。私一準備。窓。私毎日日本語読。、 表示谈论、研究、探讨的话题、课题，动词一般是話、調、説明、研究等与研究讨论有关的动词。例如：一機使方説明。一一書。日本文化本買思。王電話掛、一先生話。、 表示手段、方法。例如：辞書調手紙書。日本映画見日本語勉強。私田中日本語使電話掛。、 格助词接在名词后，可以表示手段、方式等，具体来说可以是工具、语言、材料、途径、状态等。例如：飛行機行。日本語手紙書。二人一聞行。、 连接助词表示转折。例如：研究室行、誰。風邪引、休。病気、何食。教室静、勉強。、 願。有件事想请你帮忙！掛歴史調一一使計算練習願終資料連絡検索一月忙手伝一使方説明飛行機引野球一乗第15课 、表示给予和接受的一组动词被称为授受动词，其使用与人际关系十分密切。授受动词表示由内向外的给予，即说话人或说话人的一方给予他人物品，因为动词意义的规定明确，因此常常省略主语。例如：私妹時計。友達誕生日花。、授受动词表示由外向内的给予，即他人给予说话人或说话人一方物品。因为动词意义的规定明确，因此常常省略表示对象的补语例如：母私金。友達音楽本。、持续助词与接续助词的用法一样，表示转折关系。 例如：薬飲、風邪治。A:日本語。B:難、面白。今日会期、行。、形容词的形表示条件、假设。1类形容词去掉加，2类形容词直接加，一般可以省略。例如：金曜日授業、行。暇（）、一緒映画見。町便利、住。、接续助词接在动词形去掉的形态之后，表示两个动作同时进行，前一个动作表伴随，后一个是主要动作。例如：飯食話。音楽聞本読。、 是与愿望、请求等语气搭配使用的副词，表示说话人愿意或请求的态度很强烈，見（非常想看）来（一定要来哦）。一花都合値段漫画交換一一輪歌歌回止持贈物品物多過一韓国時計金出窓開帽子菓子第二册第一课 私国、动词的形，表示否定，可做句子的谓语，也可做定语。1类动词把词尾假名换成其所在行的第一个假名后，接；2类动词去掉，加；三类动词将改为，特例：来为来（）。例如：書書買買待待行行（动1）起起食食（动2）案内案内勉強勉強（动3） 学校人三人。時、待。今行人。安買。水水、是授受动词中表示受意义的动词，句子的接受者是主语时，用或表示，给予者是补语，用或表示。 例如：私友達辞書。誕生日私母一一。私弟先生。注：这两个词只表示方向，不表示接受的结果是主动争取还是被动的接受。是的谦让语，用于对长辈、上司，或用于客气的场合。、出现在句末的（），表示所讲的内容与前句或前项内容相关联，用于说明情况或解释原因。 例如：A:何。A:店。B:宿題。B:餃子美味。询问理由的句子常用句型，回答时也相应地用这种句型。例如: A:行。B:金。4、 分明、清楚5、 間約束中国地図。这是前不久我们约定好的中国地图。中国友達。是从中国朋友那儿得到的。私故郷中国真中、西安町。我的家乡在中国的中部，一个名叫西安 的城市。唐時代日本遣唐使来、日本交流盛。唐代时有许多遣唐使从日本而来，与日本的交流很兴盛。日本京都奈良町西安真似造。日本京都和奈良的城市也是仿照西安建造的。故郷西安大都会、落着静雰囲気、好。故乡西安虽然也是大都市，却有着安静祥和的气氛，我很喜欢。頂宿題間約束地図真中西安言都唐遣唐使交流盛奈良真似造一度気候積願形国人口首都北京政治文化中心部長古都訪大都会雰囲気落着泣笑辺第二课 日本留学1、格助词表示目的，接在形后面或动词性名词后面，表示来去等行为的目的，所以其后常接行、来、帰等动词。 例如：明日図書館資料調行。 暇、遊来。 母買物出。2、接续助词表示： （1）连接前后句，起承上启下的作用佐藤、先生。明日休、行。李聞、日本留学行。 （2）出现在句末，起婉转地缓和说话语气的作用 今都合悪。飲物一一。今、弟出。3、句型 （）（）（1）表示目的 国一生懸命働。単位取集中講義出。友達合西安行。（2）表示原因、理由 昨夜一書、寝。台風、電車止。病気、学校休。4、可以视为一个词组，表示听了对方的话而联想到有关的事情，相当于汉语的“提到”“说起”或者“听你这么一说，我想起来了”“对了，我想起来了”之意。5、这是由和组合而成的一个表达，是“那样的”，是“原因、理由”。様発表昨夜余計今学期科目国際情報経営管理全部友人痩健康大事色比何恥集中講義単位取週間一日中期末場合時徹夜苦労議論日講師招期間飲物一生懸命散歩召上新幹線壊第三课 私住町、 动词的形接续：1类动词把词尾假名换成其所在行的第四个假名后，接；2类动词在形后接；3类动词为，来为。例如：書書買買（动1）起起食食（动2）、动词形的形接续同1类形容词，把去掉，换成。例如：読読聞聞食食見見来来意义和用法：1） 表示顺态假定条件雨降、止。晴、行。