如何讲礼貌教案.doc

北师大版七年级思想品德上册 第3单元 待人接物须明理 第6课 礼貌待人 第二站 如何讲礼貌 如何讲礼貌教学设计单位：石牯塘镇初级中学 授课人：黄海英学习目标：知识目标：掌握讲礼貌的途径。能力目标：掌握基本的交往礼仪与技能，养成文明礼貌的行为习惯。情感、态度、价值观目标：从日常生活点滴做起，自觉约束自己的行为，真正成为讲礼貌的中学生。学习重点：掌握基本的交往礼仪与技能，养成文明礼貌的行为习惯。学习难点：努力落实行为目标，自觉约束自己行为，真正成为讲礼貌，懂礼貌的时代青年。教学方法：问题探究 、自学检测、分组讨论、视频欣赏、练习巩固、情景体验、激情宣誓等学习过程：一、 设置悬念，导入学习主题。1、谈话。2、听故事：“五里”还是“无礼”？ 让学生谈感受或体会。导出礼貌的重要性，引出本节课学习主题：如何讲礼貌二、明确学习目标。三、学生自读教材内容，自主学习，获取新知。1、讲礼貌应从 做起。2、怎样做到文明礼貌？四、新知探究：1、活动：小品表演问题：两种不同的态度向同学讨教学习问题。得出（小结）： 态度决定一切，与人交往，文明礼貌，应从真诚的态度入手。 态度诚恳，语言文明2、看看谁的语言最文明（1）让学生说说自己的文明用语。（2）文明用语常识积累。4初次见面说：您好客人到来说：欢迎中途先走说：失陪了表示礼让说：您先请麻烦别人说：拜托征求意见说：请指教接受感谢说：这是我应该做的看望别人用：拜访好久不见用：久违等候客人用：恭候3、你的仪表符合标准吗？（1）与自己对比，看看自己的仪表是否符合标准。（2）理解“仪表大方”要注意的方面：仪表是一个人的外表。（1）中学生应自尊自爱，注重仪表，穿戴整洁得体，朴素大方，仪表端庄，和谐文雅。（2）仪表大方，不是要讲究穿戴，穿名牌衣服，佩戴名牌首饰。衣着过于随便也是对别人的不尊重。（3）仪表大方，就是要讲究卫生，面容干净、头发整齐、穿着整洁、朴素大方、美观得体。4、活动：说一说，做一做（1）、小组交流讨论：与人谈话时，肢体行为应该注意哪些细节？（2）、与你的同桌或邻近的同学友好的打招呼，握握手5、观看视频谦让歌，谈感受。6、我思我行在日常学习和生活中，你有哪些礼貌的行为？有哪些不礼貌的行为？你会怎么改进？如果你有感到内疚的一件事，你敢在大家面前道歉吗？7、观图片，谈体会。在音乐背景让世界充满爱中欣赏图片，说出自己想说的话，谈自己的感受。五：课堂检测：1、下列行为属于举止端庄的是（ ） A、在学校里，男生留有长发，女生留着长指甲 B、蓬头垢面，不修边幅，衣服既破且脏 C、女生浓妆艳抹，穿着奇装异服 D、举手投足，站立行走，适当得体2、校园里，两位同学说笑打闹，一不小心撞到了对面走来的同学。他们立刻对被撞的同学说了声“对不起”。他们的行为是 （ ）。 礼貌的表现 文明的表现 尊重他人的表现 有失面子的表现 A、 B、 C、 D、3、材料分析：有个大学生求职，因他的条件不错，主管考虑录用，这个学生一时兴奋，打了个响指表示道别。就是这个响指，主管没有录用他。这是为什么呢？这位大学生没有被录用的事例给我们什么启示？礼貌情境剧场：v 不小心把墨水溅到同桌的衣服上。v 同学为你捡起你掉下的钢笔。v 英语课上向同学借一本英语字典。六、感情升华：集体宣誓做文明礼貌的中学生我是二十一世纪的中学生，我在国旗下宣誓：坚决按照以下要求做一名文明礼貌的好少年。 1、平等待人，与人为善、尊老爱幼。 2、同学之间团结友爱，真诚相待、互相帮助。 3、使用礼貌用语，态度友善，讲普通话。 4、未经允许不动他人物品，不看他人信件和日记。 5、诚实守信，言行一致。 6、从小事做起，从细节做起，从现在做起。七、本课小结：态度诚恳、语言文明； 仪表大方、行为得体；