2010年心理咨询师二级操作技能考试真题及答案.doc

2010年心理咨询师二级操作技能考试真题心理咨询师二级操作技能考试真题第一部分技能选择题（1100 题，共100 道题）本部分由十一个案例构成。请分别按照案例题号填写1-100 题，共100道题。每一题1 分，满分100分。每一小题有一个或多个答案，请在答题卡将所选谜底的相应字母涂黑。错选、少选、多选，该题不得分。案例一一般资料：女，20岁，大学二班级学生，主述别人讨论她，说她下流，内心万分痛苦。案例先容：求助者为大学二班级学生。3个月前的一天因不舒服在宿舍休息，不想看书就上网，不知么就到了一个成人网站。有些东西她从来没见过，看得脸都红了，但由于好奇，并没有关掉。也许是有些入神，同学回来她都没发现。同学见她正全神贯注地上网，没有喊她，暗暗地在她身后，一拍她的肩膀大声说：“看什么呐！”求助者没有防备，吓了一大跳，本人感觉看的东西很不好，脸涨的很红，竟哭了起来。接着宿舍内的其他同学纷纷归来了，见她的样子很奇怪，询问是怎么回事，求助者只是哭并不回答。自此以后求助者老是对同学说：“别人在讨论我，说我下流”。上课时总感觉别人在她身后指指点点，本人感觉受不了，要求回家。同学说求助者变了。求助者现已回到自己在外地的家，求助者成天躲在家里不敢出门，感觉世界太可怕，感觉本人家乡的人也在讨论本人，说本人下流。为此感觉在世上没有一点意思，对什么事情都不感兴趣，一天到晚都在想着这件事，白日没精力，晚上睡不着。家长反映的情况：求助者的父母是高级知识份子，从小对她要求严格。求助者性格内向，很听大人的话，很少与其他同学来往，从小学习认真，以高分考上重点大学。在父母的眼中她是一个很乖的孩子，只有一次因为发现她不穿衣服呆在家里而严厉地批评了她，她感到很委屈，而后没有发现类似的事。求助者回家后，父母向老师同学了解情况，证明没有人在背后说她，屡次解释都无法使其心服。求助者也说不出到底谁在说本人，但就是坚信不疑。求助者回家后常常呆在本人的房间里，或喃喃自语，或呆坐，也不外出，甚至不洗脸刷牙，家人没有办法，带她来心理咨询。单选：1.该求助者最首要的感知觉症状是（B）。（A）心志减退（B）幻听（C）感情淡漠（D）幻视单选：2.该求助者的思维停滞包括（A）。（A）关系妄想（B）影响妄想（C）被害妄想（D）钟情妄想单选：3.该求助者听到别人讨论本人，说本人下流可能是归属（A）。A）真性幻听（B）可能存在他人评价（C）假性幻听（D）目前无法鉴定真伪。单选：4.该求助者的症状特点不包括（B）。（A）存在感知觉停滞（B）思维被控制感（C）情绪高涨或低沉（D）社会形态功效受损单选：5.对该求助者诊断可能是（D）。（A）忧闷性神经器官症（B）人格停滞（C）严重心理不懂的题目（D）精力分裂症。多选：6.判断该求助者心理健康程度正常与否的依据是（BC）。（A）症状泛化（B）不主动求医（C）无自知力（D）功效受损多选：7.该求助者首要的特点是（BCD）。（A）幻视（B）无自知力（C）幻听（D）不主动求治案例二一般资料：男性，20岁，等待参加工作，因主述情绪低沉，压抑.厌学，而来咨询。案例先容：求助者性格较内向，由于父母教诲严格，是以从小学习很努力，成绩也较好。中考时因感冒发热发挥失常，只考上一所普通中学，而该学校学习环境不好，学生间打斗斗殴不断。高一时因不愿意帮别人写作业，不愿意欺负弱小同学等被其他同学辱骂.殴揍，感到本人无能，自我评价较低，后逐逐渐变化得拘谨.怯懦，学习成绩也跟着下降。从这个时候起打不起精神，闷闷不乐，自卑感强，认为别人都厌恶本人不愿与本人一起玩，而他人认为其不合群。求助者曾屡次想向父母提出换学校又怕父母添烦而没说。父母并没在意其异样，只是要求他努力学习，求助者只好坚持上完高中。虽然静心苦学但成绩始终不理想。两年前未能考上大学，复读一年后仍然没有考上。之后变得很少与人交流，独来独往，家长邻人都认为其不活泼，不像男子汗。求助者不想继续学习，也不想找工作，半年前曾有过一两次工作时机，因自身原因没有坚持下来。天天无所事事，打不起精力，没有本人想干的事情，对什么都没有乐趣，感觉在世没有一点意义，感到极端痛苦。曾屡次到病院就医，发现没有器质性病变，大夫思量其可能有：“神经器官衰弱”.“神经器官官能症”，建议看心理。单选：8.你对该求助者病程的鉴定是（D）。（A）两年（B）三年（C）四年（D）五年关于病程如何确定教材中并未说起。在此增补。一般来讲，病程(course)系指疾病的成长历程，或说是疾病成长的动态变化的形式。它简直定主如果指求助者首要心理不懂的题目的心理和举动表现和关键冲突，从最初发生到来乞助心理咨询的时间。只管在此时期可能其心理和举动表现存所缓解，甚或消失。所以此案例的病程应从求助者高一表现出首要心理和举动反应和首要心理冲突时，开始计算。至今求助者病程已5年。多选：9.该求助者的首要症状是（ABCD）。（A）意图下降（B）乐趣下降（C）精力低沉（D）情绪低沉单选：10.该求助者情绪方面最首要的症状是（B）。（A）焦虑（B）忧闷（C）强迫（D）恐怖单选：11.该求助者：“不想继续学习，也不想找工作”的原因最可能是（D）。（A）性格内向（B）成绩下降（C）失利（D）意志下降单选：12.对求助者最可能的诊断是（C）。（A）焦虑性神经器官症（B）强迫性神经器官症（C）忧闷性神经器官症（D）疑病性神经器官症单选：13.按许又新教授神经器官症的评价尺度，该求助者的病程评分是（C）。（A）1 分（B）2 分（C）3 分（D）4 分单选：14.该求助者归属（D）（A）心理健康（B）心理正常（C）心理不健康（D）心理不正常多选：15.造成该求助者心理不懂的题目的首要原因是（AC）。（A）性格内向（B）青春期（C）失利（D）没工作摸索和确定病因，基天职两个步调：1、从有生命的物质性、心理性、社会形态性三方面寻找可能的相干因素。所以ABC均可能是造成求助者心理不懂的题目的原因。A 归属心理因素，个性特征；B归属有生命的物质学因素，SL年龄；C 归属社会形态性因素，生活事件。二、确定可能的相干因素同求助者目前心理不懂的题目之间的关系。从本案例资料出发，A和C同求助者目前的心理不懂的题目直接相干，存在因果关系。而B尚无确定的因果关系。所以谜底是AC。多选：16.若排除该求助者为精力病性精力停滞，其依据是（ACD）。（A）无幻觉症状（B）无举动异样（C）无妄想症状（D）无思维破裂区分精力病性停滞和非精力病性停滞的关键尺度有三个:有无典型精力病性症状；自知力状态；主动求医举动或主不雅痛苦感。此题考察咱们对第一个尺度的掌握。B选项不归属精力病性症状，被排除。ACD 归属典型的精力病性症状。单选：17.对该求助者可以使用的心理治疗技术是（B）。（A）系统脱敏疗法（B）合理情绪疗法（C）有生命的物质反馈疗法（D）袒露冲击疗法多选：18.你作为心理咨询师应存眷该求助者的（BCD）。（A）处境改变（B）认知改变（C）个性改变（D）情绪改变案例三一般资料：女性，19岁，某高校大二学生，因畏惧上学，无法正常学习前来咨询。案例先容：求助者生长在西北一普通工人家中，家境贫寒，从小就感觉本人不比别人，认为本人长得又黑又丑，感觉父母和他人都不太喜欢本人，是以不愿与他人来往，也没什么知心朋友，把首要精力都放在学习上，学习成绩一直较好，如愿考上了大学。上大学后，很不适应学校的环境和生活，越发感觉本人到处不比别人了。英语老师是一名年青博士，很是有才华，是公认的帅哥，求助者很喜欢上他的课，更喜欢他这个人。在大一期末的一天上课时不知怎么就想到了，本人如果有像他一样的男朋友该多么福气啊！正幻想着，旁边的同学推她，原来是老师在提问她。求助者认为本人丑，根本没有勇气主动提问或回答老师的提问，此刻正在走神，又与老师有关，老师提问的不懂的题目是什么都不知道，是以憋得满脸很红，十分严重，双手哆嗦，大脑一片空白。老师见状又问了一遍。其实题目不难，但由于结结巴舌巴没答上来。老师没有明确批评，但求助者发觉到老师有些埋怨。从这个时候起，一上英语课就心慌、严重、出汗、不敢抬头、心中七上八下，老是在想万万别让我回答不懂的题目，根本听不进授课的内容意义。好在适逢学期末，算是把英语课上完了。但是这学期照旧不敢去上学，偶然强迫本人去一次，便满身冒汗、双手哆嗦、呼吸坚苦、不敢抬头、完全不能听课。后来发展到上其他课也很严重、不安，怕被老师提问。此刻只要人多的地方就不能去，只能呆在宿舍里，求助者为此很是痛苦，知道老师和别人其实不可怕，是本人身体和精神上出了问题了，但就是改变不了本人的畏惧。求助者畏惧这样下去会得病，迫切期望心理咨询师的帮助。心理咨询师的了解与观察：求助者父母均为下岗工人，家境贫寒。求助者学习很努力，学习成绩较好。其性格较为内向、孤僻、自卑，情绪有些焦虑、严重，以往无重大疾病史和亲族精神病史。求助者在咨询历程中很少与心理咨询师有眼光接触，头一直低着。多选：19.该求助者的情绪症状主如果（AC）。（A）焦虑（B）强迫（C）恐怖（D）忧闷多选：20.该求助者举动症状不包括（ACD）。（A）强迫举动（B）回避举动（C）自虐举动（D）冲动举动多选：21.该求助者身体方面的首要症状是（ABD）。（A）心慌心悸（B）满身冒汗（C）头痛头昏（D）呼吸坚苦单选：22.该求助者社会形态功效的受损程度可能是（D）。（A）没有受损（B）轻度受损（C）中度受损（D）重度受损单选：23.对该求助者的诊断最可能的是（C）。（A）焦虑性神经器官症（B）强迫性神经器官症（C）恐怖性神经器官症（D）疑病性神经器官症多选：24.引发该求助者心理问题的原因是（CD）。（A）青年女人（B）没有交友男友（C）性格内向（D）自评又黑又瘦摸索和确定病因，有两个步调：1、从有生命的物质性、心理性、社会形态性三方面寻找可能的相干因素。所以ABC均可能是造成求助者心理不懂的题目的原因。A归属有生命的物质学因素，SL年龄；B 归属社会形态性因素，婚恋环境；C和D 归属心理因素，个性特征和自我评价自我认知；二、确定可能的相干因素同求助者目前心理不懂的题目之间的关系。从本案例资料出发，C和D同求助者目前的心理不懂的题目直接相干，存在因果关系。而A 和B尚无确定的因果关系。所以谜底是CD。单选：25.引发该求助者心理不懂的题目的最首要原因可能是（D）。（A）性别因素（B）性格因素（C）婚恋因素（D）认知因素单选：26.做鉴别诊断时心理咨询师可以不思量的诊断是（C）。（A）惊恐停滞（B）焦虑神经器官症（C）人格停滞（D）强迫神经器官症恐怖性神经器官症的排除尺度中要思量排除的疾病有：焦虑症（含惊恐暴发）和强迫症。没有人格停滞。所以选择C。神经器官症的鉴别和排除诊断，首要思量两点：排除精力病性停滞；排除有相似症状的神经器官症。多选：27.针对本案例拟定的咨询方案应包括（AB）。（A）咨询方针（B）评估手段（C）原因分析（D）心理测验单选：28.心理咨询师与求助者约定的咨询方针不应该是（B）。（A）改变纰缪认知（B）减缓身躯症状（C）减缓焦虑症状（D）减缓恐怖症状单选：29.对该求助者心理咨询师最适用的心理治疗要领是（D）。（A）冲击疗法（B）合理情绪疗法（C）认知疗法（D）系统脱敏疗法此题为单选，首先从适合的心理治疗要领来看。BCD 三种均可以使用。A一般不能使用，见教材“冲击疗法可以很有成效地治疗一些过度的恐惧，比如，飞行恐惧、乘地铁和坐火车恐惧、乘电动扶梯或升降机恐惧以及对特别指定动物的恐惧性反应，时常被用来治疗一些与焦虑有关的停滞、强迫性停滞、创伤后应激停滞以及广场恐惧症等。”A首要治疗特别指定恐怖和广场恐怖。B 和C有归属包含关系。合理情绪疗法归属认知举动治疗或认知疗法的一种。所以不能选择B和C。只能选择D。多选：30.咨询竣事后对该求助者进行效果评估的维度包括（ACD）。（A）周围人士评价（B）身躯症状恢复环境（C）咨询师的不雅察（D）社会形态功效恢复环境案例四一般资料：女性，31 岁，公司职员。案例分析：求助者3年前乘飞机时偶然感到心慌，心跳加速，随即开始感到眩晕、出汗、心口发紧，并呕吐。求助者很是恐惧，只怕心脏病暴发而死在飞机上，这些个反应持续了10余分钟后自行缓解。归来后到病院检查没有发现心脏病变，但从这个时候起心有余悸，不敢坐飞机，凡遇急事必须乘飞机时心理负担非常重，担忧再次暴发。半年前又有一次类似的暴发，求助者越发恐惧，坚决不再坐飞机，为不出差辞去主管做普通职员，并屡次到医院检查。近几个月来虽不出差但时常出现上面所说的症状，有时候两三天就出现一次，有时候是在购物、排队等车或坐升降机时也会出现类似的环境，难以自控。曾被病院诊断为：“神经器官官能症”、“神经器官衰弱”等，曾服用镇定剂治疗但效果不显著，由急诊科介绍来心理科治疗。底下是心理咨询师与求助者的一段咨询谈话：心理咨询师：你是说你半年多来会偶然感到心慌，心跳加速，出汗、心口发紧，你很害怕，害怕心脏病暴发，是这样吗？求助者：对。我感觉身体很不好，不知道得了什么病。心理咨询师：你为此而烦恼，内心很痛苦，是吗？求助者：是，你说我年纪轻轻就有了这种病还总也治不好，以后怎么办啊！心理咨询师：你感觉本人有病，而你告诉我曾屡次到病院检查并没有发现心脏病，你难免有些小题大做了吧？求助者：我小题大做？心理咨询师：哦？你还真不要说，我就有心脏病，上年还做了手术，现在天天还上半天班，不过你看我此刻不是挺好吗？求助者：您是弄心理的，心理本质比我好，我不行，我都快痛苦死了，天天脑子里只想着这种事，我想开脱，但怎么都开脱不了，我太痛苦了，我甚或想到了死。心理咨询师：我做过心脏手术，我能理解你的表情，也为你的环境感到痛苦，但你明明没有心脏病，坚苦是权时的，会很快解决的。我会尽量加快帮你解除痛苦的。求助者：是吗？那太谢谢您了。心理咨询师：别客气，咱们此刻来讨论一下咨询方案吧，你这次来咨询的目的是什么呢？能详细说说吗？求助者：咨询方案是什么呢？心理咨询师：咨询方案就是咨询的计划，包括咨询方针，使成为事实咨询方针所用的心理学要领或技术的道理、历程，评估的手段，时间和次数的摆设等，这需要咱们一起来约定。求助者：好的。单选：31.心理咨询师在本段咨询开始时使用的技术归属（A）。（A）内部实质意义反应（B）内部实质意义抒发（C）感情反应（D）感情抒发单选：32.心理咨询师问：“你为此而烦末路，内心很痛苦，是吗？”所用的技术归属（C）。（A）内部实质意义反应（B）内部实质意义抒发（C）感情反应（D）情绪抒发单选：33.心理咨询师“你感觉本人有病，而你告诉我曾屡次到病院查抄并没有发现较着的心脏病，这很抵牾。”所用的技术归属（D）。（A）鼓舞勉励技术（B）指导技术（C）解释词义技术（D）面质技术单选：34.“你不免难免有些小题高文了吧？”表了然心理咨询师在对求助者（C）。（A）开导（B）引导（C）指责（D）指导单选：35.心理咨询师说本人做过心脏手术时使用的技术归属（B）。（A）自我赞扬（B）自我开放（C）自我诠释（D）自我指导单选：36.心理咨询师说“我能理解你的表情，也为你的环境感到痛苦。”所使用的技术归属（D）。（A）内部实质意义反应（B）内部实质意义抒发（C）感情反应（D）感情抒发单选：37.心理咨询师说“坚苦是权时的，会很快解决的。”表明心理咨询师（B）。（A）积极存眷（B）认识不清乐不雅（C）过度积极（D）过度消极多选：38.心理咨询师要求求助者详细谈谈咨询目的时没有使用的技术是（BCD）。（A）具体化（B）面质（C）指导（D）引导多选：39.心理咨询师在先容咨询方案的内部实质意义时忽略了（AC）。（A）责任权利（B）评估手段（C）咨询费用（D）咨询方针多选：40.心理咨询师在本段咨询中曾出现的纰缪是（BC）。（A）过度消极（B）认识不清乐不雅（C）责怪指责（D）指导纰缪案例五一般资料：男性，24岁，工人，初级中学文化程度。因上腹部针扎般痛苦悲伤，感觉腹部有气、水游动、情绪消沉、身体的重量下降约20斤而来咨询。案例先容：求助者生长在城镇，父母均为工人，家庭经济状况较差。有一次去亲戚家喝喜酒，喝了半斤白酒，当时就感觉胃部不舒畅，翻胃，仿佛有“气”往上涌，吃下的食品均吐出，吐逆后感到腹部绞痛，像针扎同样。此后，吃东西时常感到腹部针扎般痛苦悲伤，有时候会吐逆，只有入睡后才感觉不痛。认为本人得了胃病，屡次到本地病院查抄，并住院一个多月，由于医疗条件有限，未明确做出诊断，曾服多种药物治疗未有好转转。因胃痛吐逆险些不能到场劳动，时常失眠，有时候只能睡34个小时。求助者认为其病是喝酒而至，担忧本人的病不好，希望心理咨询师能治好本人的吐逆.腹痛的弊端。心理咨询师选用了SCL90，SDS，MMPI，CRT心理测验对求助者进行评估，约定了如下咨询方针：（1）改善深度睡眠状况，从逐日34小时提高到逐日56小时左右。（2）目前进餐后时常吐逆改善到进餐后不吐。（3）从目前时常腹痛改善到没有腹痛。（4）恢复社会形态功效：从目前不能劳动提高到正常劳动。接纳了放松训练、表示疗法联合药物治疗，服用抗忧闷药后深度睡眠.吐逆.腹痛和社会形态功效恢复。多选：41.对该求助者做诊断尚需要的资料可能有（BD）。（A）内肉痛苦程度（B）病程是非（C）既往生活经历（D）身躯疾病多选：42.为明确诊断需详细了解求助者的（BC）。（A）心理健康程度（B）心理测验结果（C）胃病吐逆原因（D）既往药物剂量单选：43.求助者目前最严重的症状是（B）。（A）情绪低沉（B）胃部吐逆（C）头痛失眠（D）身体的重量下降单选：44.心理咨询师选用的心理测验不恰当的是（A）。（A）CRT（B）MMPI（C）SDS（D）SCL-90多选：45.对该求助者目前可思量的诊断是（CD）。（A）精力分裂症（B）惊恐停滞（C）疑病性神经器官症（D）身躯停滞多选：46.对该求助者目前可不思量的诊断是（ACD）。（A）恐怖停滞（B）疑病性神经器官症（C）人格停滞（D）强迫性神经器官症多选：47.对求助者需做的鉴别诊断是（AD）。（A）精力分裂症（B）疑病性神经器官症（C）人格停滞（D）惊恐停滞见 CCMD-3疑病症的【排除尺度】排除身躯化停滞.其他神经器官症（如焦虑.惊恐停滞，或强迫症）.忧闷症.精力分裂症.偏执性精力病（有疑病妄想)。多选：48.咨询方针“改善深度睡眠，从逐日34 小时提高到逐日56小时左右。”的特征是（ABC）。（A）具体的（B）可评估的（C）量化的（D）不归属心理学的单选：49.咨询方针“从目前进餐后时常吐逆改善到进餐后不吐”的特征（A）。（A）具体的（B）不行得通的（C）量化的（D）两边接管的单选：50.对于药物治疗，心理咨询师安妥的作法是（C）。（A）小剂量使用（B）征求求助者意见（C）一般不使用（D）请示上级咨询师案例六一般资料：男性，32岁，某构造科长，本科结业，感觉工作压力伟大，前来咨询。案例先容：求助者大学结业后进入某构造做公事员，日常平凡对本人要求严格，工作勤劳努力，工作上有立异精力，成绩凸起，为人热忱，诚恳，人际关系杰出。两月前因工作业绩凸起晋升为科长，别人都认为是功德，但求助者感觉压力大，升职的喜悦很快被压力所取代，总担忧本人当不好科长，总怕因为做不好而出事，白日努力工作但效率下降，晚上睡不着，心中老是不塌实，也说不上会发生什么事，从而影响本人的表情，工作乐趣也下降了。底下是心理咨询师与求助者的一段咨询谈话：求助者：您看我的不懂的题目需要多永劫间才气解决呀？心理咨询师：说不好，关键要看你的领悟和举动的自觉性了，固然，我会努力帮助你的，咱们需要很好的共同。求助者：我一定会很好的共同您，您要我做什么，我一定去完成。心理咨询师：那好，我告诉你，你的不懂的题目没可能一两次咨询就能解决，咱们可能需要很多多少次咨询。前边几次首要对你的环境进行了解，后面咱们再解决不懂的题目，最后还好强化咨询效果。求助者：这个我懂，就像看其他科同样，要先查抄，作诊断，再用药，再复查，是吧！只要能好，我会共同您，您恁地一讲，我心中也有了谱，我的不懂的题目就全拜托您了。心理咨询师：有我在你就安心吧，我会帮你解决的。求助者：您能不能告诉我，我的不懂的题目是不是已清晰了？心理咨询师：固然清晰了，你呀，就是过度担忧你的工作导致你过度焦虑。求助者：为何别人升官了都高兴，而我就老是担忧呢？心理咨询师：那是因为你的性格太多想，太敏感，太灰心，看不懂的题目只看不好的一面，不看好的一面。求助者：您说的对，我妻子也恁地说，我也知道，但是我在老是改不了，您说我该怎么办啊？心理咨询师：咱们需要探讨你改不了的原因，再讨论怎么样解决。求助者：人家说“江山易改，秉性难移”，我怕本人改不了，您可要帮我啊！心理咨询师：我会的，心理咨询师的职责就是帮助你解刻意理不懂的题目，把增进你的心成长看成己任。求助者：那我该怎么改啊？心理咨询师：按照咱们约定的咨询方针，首先要改变你的认知，然后再改变你的个性特征。按照心理学的定见，你的情绪不是由你升职和工作酿成的，是由你的职务和工作的观念酿成的，是以需要改变你的观念。求助者：我的观念？我升职了，压力自然就大了，好象没什么纰缪啊？心理咨询师：你认为职务高，压力就大，职务低，压力就小，按你所说，高官们压力都大，而小官们压力都小，压力随职务的升高而增加。求助者：啊（沉默）仿佛也不是，比如我官半大，但压力就很大，好象跨越了比我官大的人。我彷佛有点大白了，我的压力与我的职务没什么肯定似的接洽。心理咨询师：你看，此刻你明白了所谓的压力与你的职务没有什么肯定似的接洽，这就是你的认知发生了改变，你总担忧本人改不了，这不是改变了吗？只要你努力，你是可以改变其他纰缪认知的。这莫非不是你在成长吗？对吗？单选：51.心理咨询师没有直接回覆多永劫间能帮助求助者解决不懂的题目申明心理咨询师知道（B）。（A）缺乏解决不懂的题目的能力（B）能否解决不懂的题目首要由求助者决议（C）缺乏咨询技巧与经验（D）能否解决不懂的题目首要由心理咨询师决议多选：52.心理咨询师提出需要求助者共同，这申明其知道咨询的有用因素是（AB）。（A）两边的信托（B）求助者的念头（C）娴熟的技术（D）咨询师的特征多选：53.在心理咨询师认为不能一两次就能解决不懂的题目这段话中间理咨询师忽略了（ABC）。（A）明确终极诊断（B）约定咨询方案（C）告竣咨询方针（D）强化咨询效果单选：54.心理咨询师说“你就安心吧，我会帮你解决的。”有可能造成求助者的（B）。（A）移情（B）倚赖（C）阻抗（D）放松单选：55.求助者说“我也知道，但是我老是改不了”表明其存在（C）。（A）移情（B）倚赖（C）阻抗（D）放松多选：56.心理咨询师说“咱们需要探讨你改不了的原因，再讨论怎样解决。”所使用的技术是（CD）。（A）内部实质意义反应（B）诠释（C）内部实质意义抒发（D）指导多选：57.“心理咨询师的职责就是帮助你解刻意理不懂的题目，把增进你的心理成长看成已任。”表明心理咨询师理解（AC）。（A）心理咨询师应解刻意理不懂的题目（B）心理咨询师应解决具体不懂的题目（C）心理咨询师应存眷心理不懂的题目（D）心理咨询师需存眷具体不懂的题目单选：58.心理咨询师关于求助者的情绪来源的说法出自于（B）。（A）熟悉领悟疗法（B）合理情绪疗法（C）认知举动疗法（D）精力分析疗法单选：59.心理咨询师关于压力的推理归属（A）。（A）产婆术辩说法（B）合理情绪想象技术（C）语义分析技术（D）合理自我分析报告多选：60.心理咨询师在本段咨询竣事时出现的提问纰缪是（AB）。（A）多重性不懂的题目（B）求全性不懂的题目（C）选择性不懂的题目（D）润色性反问案例七一般资料：女人，46岁，某构造工作人员，因内心极端恐惧，不敢乘升降机而来咨询。案例先容：半年前单位一名同事的妻子坐升降机时，升降机暴发妨碍而致其灭亡。知道其灭亡，求助者起初虽有缺憾并不畏惧。约莫三个月前的一天坐升降机回家时，俄然停电，被卡在升降机内约十余分钟，忍不住想到同事妻子的死，很是畏惧，感觉心慌心悸、呼吸坚苦、满身冒盗汗，腿哆嗦地摊在升降机里，当时吓得快死了。从这个时候起以后不敢再坐升降机，本人家在12层，办公室在19层，求助者都是走楼梯上下楼，但无论上班或在家，都需要屡次的上下楼，求助者走着上下楼，身体的力量其实难以承受。明知坐升降机纷歧定会被摔死，但就是十分畏惧，内心十分痛苦，故来心理咨询治疗。心理咨询师与求助者认真协商后，两边（包括家属）签订了进行冲击疗法的协议。其步调如下：准备治疗环境：在治疗内请装修公司搭建了由木板和生石膏构成的摹拟的升降机间，面积、高度、色彩等与升降机相符，还安装了摹拟开关。治疗时请求助者进入摹拟升降机内，见求助者表情较着严重，呼吸加速，全身哆嗦，手足无措。求助者想退出，但门已关闭，只能呆在摹拟升降机内，求助者喘气不啻，连喊：“我畏惧，我畏惧”，听到内里有摸索的声响，但心理咨询师置之不睬，约半小时后，声响逐渐减小，心理咨询师打开门，见求助者大汗淋漓，跌坐在摹拟升降机的地板上，虽有哆嗦，但已较着减缓，呼吸渐渐平稳，一脸疲惫，如释重担。第二次治疗地点、要领、步调同上，但求助者险些没有较着的情绪反应，自主神经器官反应也较着减缓。三个月后评估，求助者及家属均报告已能较安静地坐升降机。单选：61.按照该案例地特点可诊断为（C）。（A）焦虑性神经器官症（B）适应停滞（C）恐怖性神经器官症（D）人格停滞多选：62.本案例使用的冲击疗法又被称为（BD）。（A）认知疗法（B）满灌疗法（C）厌恶疗法（D）袒露疗法多选：63.冲击疗法不适用于（AC）。（A）神经器官衰弱（B）恐怖性神经器官症（C）适应停滞（D）焦虑性神经器官症多选：64.实施冲击疗法时出现非常刺激物需要（CD）。（A）树模（B）温柔（C）激烈（D）快速多选：65.实施冲击疗法时需中止治疗的环境是（ACD）。（A）情绪性晕厥（B）求助者无法勉强承受(C）家属坚决要求遏制（D）通气过度综合症单选：66.冲击疗法的机理是（D）。（A）交互性抑制（B）分解性抑制（C）保护性抑制（D）消退性抑制多选：67.实施冲击疗法的时间通常为（ACD）。（A）24 次（B）57 次（C）1 日1 次（D）隔日1 次多选：68.不相宜使用冲击疗法的对象是（ABCD）。（A）健康小童（B）老年人（C）精力病人（D）体弱者多选：69.从本案例看冲击疗法的特点是（ACD）。（A）要领简单（B）求助者痛苦小（C）实施坚苦（D）疗程短收效快见教材：冲击疗法治疗社交恐怖症时疗效与系统脱敏疗法相近。其长处是要领简单，疗程短，收效快。纰缪错差是冲击疗法完全无视求助者的心理承受能力，求助者痛苦大，实施难，可能欲速则不达。是以，咨询师认为此法不宜滥用。正如沃尔普所建议的，冲击疗法应该是在不论什么一种其他的办法都败绩之后才思量接纳的要领。单选：70.心理咨询师在实施冲击疗法出现的失误是（B）。（A）未训练求助者放松（B）未对求助者身子骨儿检查（C）未选择强烈非常刺激物（D）未签订治疗协议案例八一般资料：男性，25岁，未婚，某公司职员，因自述内肉痛苦前来咨询。案例先容：求助者职高结业后在家乡一小公司打工，虽能学到些技术，但收入很低，每一月才400余元，为追求成长降临大城市。经老乡先容在一家私企公司打工，做发卖工作，因为没有经验，刚开始的两个月不了成任务指标，只拿到基本工资，感觉本人不行，就换了一家公司，三个月下来照旧感觉不适合本人就又追求新的单位，如此换了几家公司，老是干不久，本人也知道应该在一家公司好好干上一段，可就是感觉难以适应，本人感觉内心很痛苦，前来咨询。底下是心理咨询师与求助者的咨询谈话：心理咨询师：你说本人不适应，难以在城市生存，是吗？求助者：似的，我感觉本人太笨了，仿佛什么都干不了，也什么都干不好。心理咨询师：你感觉本人笨？能详细谈谈是怎么笨吗？求助者：近一段时间我总在思虑，像我这样在城市打工的人很多，别人怎么都干的好好的？还不是因为我笨吗？我没什么文化，也没有什么技能，所以我公司和我一起打工的人都能完成任务，就是我完不成，还不是我笨吗？心理咨询师：哦，既是你是一个笨人，所以你不会干活，不会使用计较机，不会骑车，不熟悉路，不知道冷暖！求助者：不是这样的，您所说的我城市，仿佛还能干得不错。比如我的标的目的感很强，走过的路一两次就能记住，连咱们公司的本地人都只夸我影象力好。心理咨询师：你前边讲了，你很笨，此刻你说的是有些事干的不错，比如说你的标的目的感很强，你先后说的彷佛有些抵牾，你能诠释一下吗？求助者：我仿佛明明有抵牾。心理咨询师：抵牾在哪里？求助者：我如果笨，就不应该有什么能干好，哦，我有点大白了，您的意思是说我不笨？心理咨询师：你说呐？求助者：我明明是不太笨，可我怎么干不好呢？我都换了好几家公司了。心理咨询师：你想一想看，你是怎么脱离第一家公司的？求助者：这我清晰，那家公司待遇太低，才400 多块钱。心理咨询师：那第二家.第三家.第四家等等的公司呢？求助者：（沉默3分钟）仿佛是因为我完不成任务，我最厌恶有任务额定了，仿佛另有两家公司不是，我仿佛不喜欢发卖的工作，但我学历低，也只能找一些发卖的工作。心理咨询师：噢，本来是这样，你想一想，本来最让你痛苦的是什么？求助者：我笨，我适应不了城市的工作。心理咨询师：那此刻呐？求助者：我并不太笨，我不能适应，实际上是我不喜欢发卖这样的工作。我大白了，我的不懂的题目不是出在我笨上，而是出在我不喜欢发卖工作上。看来心理咨询明明挺管用的。我此刻感觉不那末痛苦了。谢谢您，您明明帮我解决了痛苦，这都是您的功劳。单选：71.该求助者的首要心理不懂的题目可能是（C）。（A） 工作败绩（B）难以适应（C）认知纰缪（D）来往停滞多选：72.心理咨询师“能详细谈谈是怎么笨吗？”归属（AD）。（A）具体化技术（B）摄取性谈话（C）封闭式提问（D）开放式提问选项B首先应被排除，因为题干是针对一句提问的，而不是针对整段谈话类型的。单选：73.求助者屡次提到本人笨可能(D）。（A）糟糕至极（B）绝对化要求（C）过度概括（D）选择性概括多选：74.心理咨询师说“按你所说，你是一个很笨的人”可能的意义是（BD）。（A）对求助者的肯定（B）从求助者的不雅念推理（C）对求助者的否定（D）从咨询师的理解推理单选：75.心理咨询师“哦，既是你是一个笨人，所以你不会干活，不会使用计较机，不会骑车，不熟悉路，不知道冷暖！”接纳的是（D）。(A）认知重组（B）自我办理步伐（C）语义分析（D）产婆术式辩说单选：76.心理咨询师所用的咨询要领是（D）。（A）雷米的认知定见（B）阿伦贝伦的认知定见（C）梅肯鲍姆的定见（D）埃利斯合理情绪疗法。单选：77.心理咨询师要求求助者对本人的话进行诠释，使用的技术是（D）。（A）诠释技术（B）开导技术（C）引导技术（D）面质技术单选：78.心理咨询师在本段咨询中出现的失误可能是在（B）。（A）咨询理念（B）提问方面（C）咨询技巧（D）引导方面单选：79.经咨询求助者痛苦减缓了，最主如果由于（C）。（A）心理咨询师的技巧（B）求助者的探讨（C）心理咨询师的开导（D）求助者的咨询多选：80.本案中，心理咨询师试图扮演的脚色是（ABCD）。（A） 指导者（B）分析者（C）使心服者（D）辩说者见教材“在合理情绪疗法中，咨询师是一个指导者、使心服者、分析者，也是权势巨子的信息供给者和与求助者非理性不雅念对抗的辩说者。他所扮演的是一个积极主动的脚色。”案例九一般资料：女人，17岁，高中二班级学生，因老是揪本人的头发引起斑秃，由母亲陪同前来咨询。案例先容：两年前求助者无心间发现长了一根白头发，就把它揪了下来，也没怎么在意。差未几两三个月后，无心间又发现了一根，就又把它揪了下来。从这个时候起以后，就时常发现存白头发，其母亲带求助者到病院查抄，大夫都说是青春期的原因，要求助者不要太在意。求助者也认为大夫说的可能是对的，但感觉一个年青女孩长白头发多灾看啊，于是就揪，看到了就揪，不揪就难受，有时候连黑头发都揪下来了，甚或有时候明明没有白头发，也要揪，此刻头发较着的减少了，头顶已有斑秃了。眼看着本人的头发愈来愈少，很畏惧，但就是控制不住本人，内心出格痛苦。心理咨询师从求助者母亲处了解到，求助者反映的环境是真正的，除揪头发外没有其他不良嗜好。底下是心理咨询师与求助者的咨询谈话：心理咨询师：按照你说的环境，我对你的诊断是强迫性神经器官症。求助者：啊？我得神经器官病啦？心理咨询师：不，你别严重，是神经器官症，不是神经器官病，是心理方面的不懂的题目，就是由于你存在着强迫与反强迫的抵牾冲突，造成了你内心的痛苦，永劫间得不到解决，而这种冲突是实际的，所以你迟迟不能解决，愈来愈痛苦。求助者：仿佛是这样的，我该怎么办？您有什么好的要领能帮我戒除揪头发的坏习气吗？心理咨询师：有啊，我决议对你实施厌恶疗法，坚决地使你戒除揪头发的坏习气。求助者：什么是厌恶疗法？我不懂，您能给我讲讲吗？心理咨询师：厌恶疗法是一种心理治疗的要领，就是你以后再揪头发时，我将给你一个很不好的非常刺激，比如电击，由于遭到电击你会很是不舒畅，就孕育发生了厌恶的SL或心理反应，你一揪，我就给电击，结果就使揪头发的举动和厌恶反应建立了接洽，这叫条件反射，以后你再揪头发，就联想到所受的电击，会很是不舒畅的，你就不敢揪了，揪头发的坏习气就自新来了。求助者：哦，我大白了，我就用要领吧。心理咨询师：好，为了安全，我给你用110伏的电压非常刺激，只要你揪头发，我就给你电非常刺激，直至你改了这个坏习气。求助者：110 伏，会不会把我电坏？心理咨询师：你肯定会很不舒畅，为了戒除你的坏习气，电非常刺激必须时很是强烈的。求助者：需要多永劫间才气戒除？我今年高二，学习很严重的。心理咨询师：那要看多永劫间才气建立起条件反射。求助者：我需要准备些什么吗？心理咨询师：也没什么出格的，你和你妈妈磋商好就好了。求助者：好吧。单选：81.该求助者的首要症状是（A）。（A）强迫举动（B）强迫不雅念（C）强迫典礼（D）强迫思维多选：82.造成该求助者内肉痛苦的首要原因是（AB）。（A）头顶斑秃（B）内心冲突（C）学习严重（D）他人群情多选：83.该求助者内心冲突的性子不归属（ABD）。（A）常形的（B）道德行的（C）变形的（D）实际性的单选：84.心理咨询师决议使用厌恶疗法时不安妥的作法是（A）。（A）本人没有条件（B）没有进行身子骨儿检查（C）没有进行协商（D）没有诠释道理1不具备使用条件的咨询机构或个人，不可接纳厌恶疗法。2如果接纳厌恶疗法，求助者与咨询师一定要签订知情同意书。这其中包括彼此协商息争释道理”。但教材里并没有要求厌恶疗法的使用一定要做身子骨儿检查。只是冲击疗法有此要求。由于此题是单选，联合案例中咨询师的作法，排除B，咨询师做了协商和道理诠释。只能选择A。多选：85.心理咨询师对厌恶疗法理解不错的是（BCD）。（A）厌恶非常刺激适当（B）本质归属条件反射（C）归属举动治疗（D）终极改变不良举动单选：86.使用电非常刺激实施厌恶疗法时相宜的电非常刺激凡是是难以勉强承受的电流强度的（D）。（A）1/1（B）1/2（C）1/3（D）1/4多选：87.心理咨询师使用厌恶疗法在案例已实施的是（ABC）。（A）先容相干道理（B）明确靶举动（C）选择厌恶非常刺激（D）实施厌恶非常刺激多选：88.在本案例中间理咨询师使用厌恶疗法时所出现的失误是（CD）。（A）诊断神经器官症纰缪（B）理解神经器官症的冲突（C）选择电非常刺激的强度（D）没有探讨知情同意多选：89.心理咨询师使用厌恶疗法时需注意的是（AD）。（A）电非常刺激应安全无害（B）实施前查抄身板（C）揪头发就给电非常刺激（D）与家长签订同意书单选：90.对该求助者揪头发的举动，还可使用的要领是（A）。（A）认知疗法（B）阳性强化法（C）冲击疗法（D）有生命的物质反馈法案例十底下是某求助者的WAIS-RC 的测验结果：单选：91.该求助者得分处于84 百分等级的分测验是（AB）。（A）领悟（B）数码符号（C）相似性（D）图片摆列多选：92.与全量表分比拟，该求助者测验结果中的强点是（BC）。（A）领悟（B）拼图（C）积木（D）数码符号单选：93.从测验结果可以看出，该求助者（C）。（A）言语技能成长较操作技能好（B）可能有运作性非言语技能缺陷（C）视物感觉加工模式成长较听觉加工模式好（D）言语能力和操作能力的差异没有实际意义案例十一底下是某求助者的MMPI-2 测验结果：多选：94.该求助者的测验结果是（ABC）。（A）有诈病偏向（B）370题以后题目的回覆有用（C）不加区别地肯定回覆测验题目（D）两点编码类型归属非凸起编码多选：95.按照两点编码类型，该求助者的特点可能是（AD）。（A）疑病症或轻度忧闷症（B）具有转换型癔症偏向（C）思疑本人有性别倒错偏向（D）常有身躯不适，并伴有忧闷情绪单选：96.临床量表剖面图模式归属（A）。（A）神经器官症模式（B）装好模式（C）精力病模式（D）症状强调模式多选：97.BPRS 量表的特点是（AC）。（A） 他评（B）各项目按5 级评分（C）可归为5个因数（D）距离一周评骘一次单选：98.某求助者HAMA 量表总分32 分，提醒该求助者可能有（B）。（A）较着焦虑（B）严重焦虑（C）较着忧闷（D）严重忧闷单选：99.BRMS 量表是（D）。（A）汉密尔顿忧闷量表（B）简单明白精力病评骘量表（C）汉密尔顿焦虑量表（D）倍克拉范森躁狂量表多选：100.从16PF 的特殊演算公式“C F (11-O)(11-Q4)”来看，与心理健康有关的人格因素包括（BC）。（A）乐群性（B）不改变性别（C）兴奋性（D）敏感性第二部分案例问答题本部分采取专业人士阅卷，1-8 题，满分100分。请在答题纸上写明题号，用钢笔、圆珠笔按要求作答。1、一般资料：求助者：男性，33岁，汉族，已婚，本科结业，某航空公司飞行员，因畏惧飞行一年多前来咨询。二、求助者自述：有一天本人驾驶飞机时，AUTO驾驶系统出现妨碍，在排除妨碍时，突遇气流影响，飞机颠簸了几下，本人仓猝操作控制飞机，也许是动作太猛，俄然抽筋，怎么也使不上劲儿，当时飞机猛的摇摆起来，并快速下降，幸亏及时控制住了，不然就是机毁人亡的大事故。当时感觉心都要跳出来了，气也喘不上来，手脚都在发抖，全身都是盗汗，本人也不知道是怎样飞归来的，着陆后腿还在发抖根本就下不了飞机。第二天一见到飞机，心就乱跳，心慌的不行手脚抖，出盗汗，委曲坐到飞机的座椅上，症状越发严重，根本无法驾驶，只能终止飞行。当时认为是身板的原因，感觉苏息苏息就好了，但是苏息了几天后，一坐上飞机的座椅，上面所说的环境又发生了，非但没改变反更重了。本人很是焦急，不知是怎么了，内心很是痛苦，一天到晚总想着这件事，晚上翻来覆去的睡不着，表情很不好，很烦。单位带领很体贴我，让别人带着我试飞教练机，别人飞，我看着，虽然很畏惧，但却坚持下来了，换成本人飞，老弊端又犯了。单位让我查抄身板，我把病院里能做的查抄都做过了，没发现什么异样。在此时期又增加了新弊端，我居然连骑电动脚踏车都感到很畏惧，也出现了心慌.出盗汗.畏惧等，畏惧本人控制不了会出事。这样一年多已往了，我想尽了各种要领，中间也试过很屡次就不能本人飞。我是一个飞行员，不飞行怎么能行哪！此刻一想到飞行就感到畏惧、焦虑、严重不安、心跳加速，总畏惧本人控制不了飞机，畏惧飞时机掉下去。症状愈来愈严重，精力疲乏，内心不安，注意力难以集中，本人基本上不工作了，做了也时常出错，深度睡眠愈来愈差，进食要求较着减退，身体的重量下降了10多斤，本人有时候也明知这种畏惧没有必要，但就是不能开脱，内心十分痛苦，请求心理咨询师帮我解决畏惧.不能飞行的不懂的题目。3、心理咨询师不雅察了解的环境：求助者生活在城市，父母均为公事员，家教很是严格，从小就很懂事好强，学习上很用功，学习成绩较好，照旧班干部，只管性格较内向，相对于与他人交流较少，但与老师同学的关系还比较好。后考入飞行学院，结业后如愿当上飞行员。工作和学习要求很严格，工作努力、勤劳，在同期同学中进步最快，第一个当上了机长，是连续多年的优异飞行员，起根没有发生过安全事故。打从前次飞行后，出现了较着的症状，虽经歇假、身子骨儿检查、试飞等调解措施，都没有解决不懂的题目。平素身板健康，吸烟但量半大。该航空公司在八十年代曾发生过一起机毁人亡的事故，最近几年来未发生大的安全事故。经心理咨询师的帮助，求助者终极克服了恐惧，已能重新驾驶飞机