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2011学年二年级地本人自然社会教案第2周课 题有趣的风俗活动课时1课 型新授教学目标1、了解在我们生活中有哪些传统的风俗活动，特别是浙江的风俗活动。2、使学生在舞龙民族风俗活动中学习锻炼身体的方法，提高身体素质。3、发展基本活动能力及反应、灵敏、协调能力，启发积极参与的意识，培养协作精神，陶冶良好的思想情操。教学重难点重点：了解生活中有哪些传统的风俗活动。难点：着重记住舞龙这一风俗活动，并学习舞龙的方法。教学准备课前请学生搜集有关风俗活动的图片、传说故事等资料教学方法讨论教 学 预 设 流 程 （一）举办风俗活动图片展1、请学生向大家展示、介绍自己搜集的资料。2、老师小结。（二）着重介绍有关龙的风俗活动1、龙是中华民族的象征，我们都是龙的传人，因此我们中国有很多关于龙的风俗活动，你们知道有哪些和龙有关的风俗活动呢？（布龙（奉化），赛龙舟（绍兴），板凳龙（浦江），百叶龙（长兴）2、重点介绍板凳龙的传说。3、你知道有关龙的传说吗？请你说一说。（三）放音乐，学习舞龙（配乐）师：同学们，你们看过舞龙吗？生：“看过”，“电视上看过”师：舞龙是我们中华民族的传统项目。在我们自己家乡也有这个项目。人们经常用舞龙来庆祝节日，增添节日的气氛。那么，作为龙的传人，你们想不想自己玩玩，做个舞龙高手呢？生：想！师：太好了。举起你身旁的“威龙”（板凳）我们一起试试吧。学生自主的以小组形式随教师一起舞龙。你左我也左，你右我也右，你走我也走一个个模仿的还真快。小结：刚才同学们舞的还真不错！可是都是跟老师做的。你们能不能自己想出点新花样、新图形呀？生：能！师：真的吗？好，我们就比一比，看哪一组想出的花样最多而且最有精神。组长马上组织队员讨论跑那些图形，怎么跑。“s”形，“8”形，“N”形，螺旋形，波浪形真是五花八门，俨然一副龙腾图。我让表现较好的小组向大家展示自己的风采，并让其他小组作出评价。嘿，表演的同学个个争先恐后，精神饱满，评价的同学也说的头头是道，掌声此起彼伏。（四）延伸活动课后请学生模仿其他风俗活动如踩高翘，扭秧歌。分层作业板书设计资源链接教学反思2011学年二年级地本人自然社会教案第3周课 题你玩过这样的游戏吗课时1课 型新授教学目标1、 了解踩高跷、滚铁圈、 抽陀螺、丢手帕等传统游戏活动，激发热爱体育活动的兴趣。2、 体验游戏活动的快乐教学重难点3、 重点：了解踩高跷、滚铁圈、抽陀螺、丢手帕等传统游戏活动，激发热爱体育活动的兴趣。体验游戏活动的快乐教学准备高跷 铁圈等教学方法讨论教 学 预 设 流 程 一、引入课堂你们喜欢游戏吗？都喜欢什么游戏？你知道你爷爷玩的什么游戏吗？二、了解前辈玩的游戏1.看图了解他们玩的游戏踩高跷、滚铁圈、抽陀螺、丢手帕等。2.这些游戏你们会玩吗3.了解抓子儿游戏（1）介绍游戏规则（2）老师示范（3）学生玩抓子儿4.你还会玩什么游戏三、课堂小结分层作业板书设计资源链接教学反思2011学年二年级地本人自然社会教案第6周课 题我们的生活环境课时1课 型新授教学目标1以实例说明环境是人类生存的基本条件。懂得保护环境是我国的一项基本国策，保护环境，人人有责。2对破坏环境的人和事表示气愤。愿意与世界人民共同携手，为保护环境做出自己的贡献。3不做污染环境、破坏环境的事。积极参加保护环境的公益活动。教学重难点教学准备事先编排小品。教学方法讨论教 学 预 设 流 程 一、导入新课播放视频我们生存的环境提问：看了这段视频，你知道世界十大环境问题是什么吗？学生回答世界十大环境问题有：1、气候变暖。2、臭氧层破坏。3、生物多样性减少。4、酸雨漫延。5、森林锐减。6、土地荒漠化。7、大气污染。8、水体污染。9、海洋污染。10、固体废弃物污染。那再来看看并播放我们身边的大气环境，下载我们身边的水环境，我们身边的声环境。让学生仔细观看视频内容。并引发学生意识到，这样的环境应该加以保护了。那看一看世界为了保护环境做了哪些事情，从而引出“世界环境日”。打开书本让学生画出时间和内容。并给学生展示图表历年世界环境日主题。让学生总结出世界环境日的意义。写出相应 板书：世界环保日6月5日，关心、保护、改善二、课堂讨论展示一些环境被破坏了的图片或视频播放视频：哭笑的地球，没有水的样子。展开讨论：1、你愿意在这样的环境中生活、学习吗？2、为了保护环境，我们应该怎样做？3、谈一谈你的家庭为了保护环境做过哪些事情，以后应该怎样做?我们班集体怎样以实际行动保护学校及其附近的环境？谈一谈自己的想法。我国政府有哪些保护环境的好措施、好办法？学生讨论小结：营造大量“护田林”、“防风林”，治理“三废”，整治“白色污染”，进行空气质量预报等，不断改善人们的生存环境。改革开放以来，不少城市已成为“环境保护模范城市”。请看这生机盎然、美丽迷人的城市大连。三、行为指导：提问：我们少年儿童能为保护环境做些什么事呢？请介绍一些事例。（引导并 板书）板书：参与环保活动劝阻污染行为师引导并建议学生做一个绿色消费者。小结：正确对待废弃物，不做污染环境的事，养成环保好习惯。四、结束语：让我们向全人类呼吁：为了我们美好灿烂的明天，请保护我们的生存环境吧！播放视频地球你好吗最后一段，教师带领学生随音乐伴唱，结束本课。分层作业板书设计资源链接教学反思2011学年二年级地本人自然社会教案第7周课 题新鲜空气在哪里课时1课 型新授教学目标1.通过怎样使室内保持新鲜空气的活动，初步了解新鲜空气和我们的康有着密切的关系。2.初步懂得空气应该保持新鲜、不应受污染，逐步增强环境保护意识。教学重难点重点：通过怎样使室内保持新鲜空气的活动，初步了解新鲜空气和我们的健康有着密切的关系。 难点：初步懂得空气应该保持新鲜、不应受污染，逐步增强环境保护意识。教学准备教学方法讨论教 学 预 设 流 程 一、游戏导入。教师可以让学生用自己的手捏住自己的鼻子，提出：“当你憋不住了，再松手，好吗？”提问：“刚才的游戏，你们有什么感觉？”此活动引导学生亲身体验周围空气与我们的关系，激发学生的学习兴趣，以导入本课学习，教师提问： 1、你知道哪些地方的空气特别新鲜？ 2、你能说说呼吸新鲜空气的感觉吗？此活动要引导学生说出在新鲜空气的环境中有许多感受，如人会感到舒服、人的心情会特别好等等。二、活动指导。 （播放多媒体）1、教室里的空气。 教室里空气新鲜能使人大脑清醒，心情愉快，从而提高教学效率。如果空气污浊，则容易使人大脑昏沉，目眩恶心，大大降低教学效率。据调查，每名学生2、呼吸与空气。 假如一个正常人几天不喝水，或是十几天不吃饭，虽然他们的健康会受到损害，但生命依然能够维持。但是，任何一个人只要几分钟不呼吸，他立刻会遭到死亡的威胁。 人要生存，就要呼吸。所谓呼吸，就是指人的肌体同外界环境进行气体交换的过程。人呼出二氧化碳，吸入氧气，以满足生命活动的需要。氧气来自空气中。空气的主要成分是氧和氮，其中氧占20%以上，氮占70%以上，其余还有少量的二氧化碳、氩、氖等气体。人类需要的是洁净的空气，一旦空气受到污染人，人们吸进这种不洁净的空气就会感到不适甚至生病，严重的还会导致死亡。活动一 组织讨论1、如果整天把教室的门窗关起来，人会有什么感觉？2、如果, 人会有什么感觉？活动要引导学生说说在空气不新鲜的环境中,人有哪些直接的感受。初步认识不新鲜的空气对人体是有害的。活动二 组织交流1、在你的周围有哪些地方的空气是不新鲜的？ 2、你还看到哪些地方的空气被污染了？通过启发、引导，让学生认识到在我们的周围许多地方确实存在着空气被污染的现象。活动三 分组讨论和交流1、怎样使教室里有足够的新鲜空气？2、有什么办法使教室里的空气经常流通？3、爸爸在房间里吸烟，我该怎么办？4、家里的炉灶会 产生大量的浓烟，可以想些什么办法？5、附近工厂冒出大量的浓烟，怎样向有关部门反映？6、有些汽车会排放出很多很多的废气，你有什么办法？怎样使我们能呼吸到更多的新鲜空气？分层作业板书设计教学反思2011学年二年级地本人自然社会教案第8周课 题我们的好朋友课时1课 型新授教学目标了解动物与人类的密切关系，知道动物是人类的好朋友。关爱小动物，热爱自然，懂得尊重生命、珍爱生命。教学重难点重点；了解动物与人类的密切关系，知道动物是人类的好朋友。难点：关爱小动物，热爱自然，懂得尊重生命、珍爱生命。教学准备教学方法讨论教 学 预 设 流 程 教学过程一、播放多媒体1、世界动物日。“世界动物日”源自13世纪早期意大利修道士圣的倡议。他当年长期生活在阿西西岛上的森林中，与动物建立了“兄弟姐妹”般的关系，为人类与动物建立正常文明的关系做出了光辉的榜样，是人类文明、进步的代表和人类深刻认识自然和宇宙的先驱者之一。圣弗兰西斯一生的工作被证实由10月4日开始，后人为了纪念他，就把10月4日定为“世界动物日”。2、动物福利法。长久以来，人们一直把动物当作私人财产或商品，可以随意虐待、捕杀，以致很多动物不断地走向灭绝和天性扭曲。1822年，马丁提出的禁止虐待动物的议案“马丁法令”获得通过，这是首次以法律条文形式规定动物的利益，保护动物免受虐待，是动物保护史上的一座里程碑。1911年，英国颁布了动物保护法，并陆续出台了野生动物保护法、动物园动物保护法、实验动物保护法等很多专项法律。1980年以来，欧盟及美国、加拿大、澳大利亚等国先后在动物福利方面立法，WTO规则中也写入了动物福利条款。我国已经出台了野生动物保护法、动物检疫法等单行法，现在正在构建一部专门的、完整的动物保护总括性法律。教学过程二、制作。引导学生收集自己最喜爱动物的有关文字、图片等资料，也可以是濒临灭绝的动物或已经灭绝的动物，给它制作一张“动物身份证”，如：动物身动物身份证（图片） 动物名称生活环境外形特点生活习性保护动物宣传标语教学过程三、行为指导：提问：我们少年儿童能为保护动物做些什么事呢？请介绍一些事例。（引导并 板书）分层作业板书设计教学反思2011学年二年级地本人自然社会教案第9周课 题怎样使我们的教室环境更好课时1课 型实践活动教学目标通过参观，了解活动使学生知道环境美好靠我们自己的行动。教育热爱环境美好，从小培养学生讲究卫生的好习惯。教学重难点从小培养学生讲究卫生的好习惯。教学准备分小组活动教学方法参观讨论教 学 预 设 流 程 一、 引入我们的教室环境好吗？怎么好请大家讲讲。二、 活动1. 观看视频 （糟糕的环境）讨论这些环境好吗？为什么？2. 再观看视频 （美好的环境）这里的环境好吗？你有什么感觉？3. 观察我们的教室后讨论我们的教室需要怎样改进，才使环境更加美好。三、 课堂总结分层 为班级美化做一件事作业板书设计2011学年二年级地本人自然社会教案第10周课 题王羲之和王献之课时1课 型新授教学目标1知道王羲之和王献之的生平及他们的主要艺术成就，激发崇敬之情。2.理解勤学苦练是成才必经之路的道理，激励自己勤奋学习，立志成才。教学重难点知道王羲之和王献之的生平及他们的主要艺术成就，激发崇敬之情。2.理解勤学苦练是成才必经之路的道理，激励自己勤奋学习，立志成才。教学准备故事、媒体教学方法故事、媒体结合教 学 预 设 流 程 一、讲故事1、王羲之吃墨。传说有一天，王羲之为了写好一个字，从晚上一直练到第二天天明。这时，王夫人走进来劝他休息，先是大吃一惊，接着“格格”地笑起来。原来，王羲之在练字时，感到肚子饿了，就抓起馒头伸到了砚池里沾着“豆酱”吃，满嘴都是乌黑的墨汁。2、一定要争气。童第周是我国著名的生物学家。他出生在鄞县一个偏僻的山村里，17岁才进中学。他文化基础差，学习很吃力，第一学期期末考试，平均成绩才45分。第二个学期，每天天不亮，他就悄悄起床在校园路灯下读外语；夜里，同学都睡了，他又到路灯下去学习。经过半年努力，他的功课终于赶上来了，数学还考了100分。2、搞采访。在学生身边就有许多勤奋好学的人，有朝夕相处的父母，诲人不倦的老师，形影不离的伙伴为此，可以开展一个“寻找身边勤奋学习的人”的活动，让学生去采访身边的榜样，做一个采访记录：采访时间采访对象采访地点采访内容采访记录 采访后感想采访活动后，让学生夸一夸生活中勤奋学习的人和事，使学生从中进一步认识到才能来自于勤奋，收获来自于耕耘。由于采访的人都是学生身边的人，学生会感到特别的亲切、感动，也最能够教育自己，从而激励学生像身边的榜样那样，从小热爱学习，勤奋学习。3、学名言。名人名言对学生成长具有巨大的激励作用。在教学中，可以鼓励学生收集有关勤学的名人名言，如：“人生在勤，不索何获”（张衡）；“业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随”（韩愈）；“天才就是无止境刻苦勤奋的能力”（卡莱尔）；“聪明出于勤奋，天才在于积累”（华罗庚）；“形成天才的决定因素应该是勤奋”；“成功艰苦劳动正确方法少说空话”（爱因斯坦）；“天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感”（爱迪生）。在学生交流的基础上，还可以引导学生选择自己最喜欢的一句名人名言作为自己的座右铭。二、播放他们的资料1、“书圣”王羲之。王羲之（321-379，一作303-361），字逸少，原籍琅邪临沂（今属山东），居会稽山阴（今浙江绍兴），东晋杰出的书法家。王羲之小时候跟从当时著名的女书法家卫夫人学习书法，十分刻苦，。由于他在书法艺术上的卓越成就，被后人尊称为“书圣”。 2、“小圣”王献之。王献之（344-386），字子敬，王羲之第七子，东晋著名的书法家。、王献之幼年跟从父亲学习书法，非常用功，后向张芝学习书法，不断拓展书路。分层作业板书设计教学反思2011学年二年级地本人自然社会教案第11周课 题看地图找家乡课时1课 型实践活动教学目标1. 通过地图的观看，了解浙江省在中国的地理位置。2. 了解家乡的地址3. 培养学生热爱家乡的情感。教学重难点重点：通过地图的观看，了解浙江省在中国的地理位置。了解家乡的地址难点：培养学生热爱家乡的情感。教学准备地图、课件教学方法观看、讲解教 学 预 设 流 程 一、引入课题，激发兴趣1.自编故事引入。“小孩子被拐卖，警察询问地址-”2.听了这个故事，你要了解什么？二、学习新课，突出重点1.观看地图（课件）（1）了解地图的位置 上北下南、左西右东（四面）东方、南方、西方、北方、东南方、西南方、西北方、东北方（八方）（2）地图的基本知识（3）浙江省的地理位置 （中国的东南方向）2.浙江省有几个市？（课件）填一填 浙江省的省会、她的邻市（课件）3.了解温州市（1）温州市的地理位置（2）温州市的基本情况（课件）（3）我的家乡在（ ）县（ ） 乡。家乡的市政府在是（ ），与家乡相邻的市有（ ）（ ）（ ）（ ）。（4）看地图回答温州有几个市、几个区、几个县？(5)洞头的地理位置在温州的那个方向？洞头有几个乡（镇、街道）（6）霓屿的地理位置。霓屿有几个行政村？三、课堂总结分层作业板书设计教学反思2011学年二年级地本人自然社会教案第12周课 题浙江的江河课时1课 型新授教学目标1知道浙江省名的由来 2. 了解浙江省境内钱塘江、瓯江、婺江等江河及家乡的主要江河，了解省内主要江河的特色，增强热爱家乡的思想感情。教学重难点了解浙江省境内钱塘江、瓯江、婺江等江河及家乡的主要江河，了解省内主要江河的特色，增强热爱家乡的思想感情。教学准备图片教学方法讨论、观看教 学 预 设 流 程 一、导入课题1.我们的家乡属于什么省？2.学生讲讲浙江省的有关知识。3.老师引入课题板题 浙江的江河二、了解浙江1.你知道我们的家乡为什么叫浙江吗2.看图，了解“浙江”名字的来了3. 用多媒体播放浙江主要河流资料4.家乡江河的作用（1）交通运输 （2）农田灌溉 （3）休闲娱乐 （4）淡水养殖5. 为保护家乡美丽的江河 写一句话 画一幅画三、课堂总结板书设计教学反思2011学年二年级地本人自然社会教案第13周课 题浙江的农特产课时1课 型新授教学目标1通过学习、交流知道浙江有许多驰名中外的名优特产。2初步懂得家乡的特产是劳动人民辛勤劳动创造的结果。3知道家乡的特产体现了地方特色和民俗，又体现了人民生活的特点。教学重难点1认识了解家乡的特产。2激发学生热爱家乡、热爱祖国的情感。教学准备师：1多媒体课件2各种水果、食品的图片及实物生：在生活中寻找到的风味小吃及土特产。教学方法讨论教 学 预 设 流 程 一、激趣引入师：孩子们，你们知道我们的家乡是那里吗？对了，浙江温州。瞧，这就是我们浙江温州的版图。浙江物产丰富，今天咱们一起去认识这些特产！二、图文结合，激发情感1认识了解浙江盛产的农特产。孩子们，浙江盛产水果，咱们还是先到果园去看看吧！请大家边听边看边想，果园里都有哪些特色水果呢？（课件出示短片）孩子们看得多仔细呀，那现在谁来告诉大家，你都看到了哪些水果？（生汇报，课件出示生介绍到的水果图片枫桥香榧是诸暨市著名的特产干果，也是文明中外的特产果品。枫桥香榧栽培历史悠久。早在唐代就享有盛誉。余姚杨梅：余姚杨梅，肉质细软，甜蜜醇厚，品种可分水晶、粉红、紫黑三大类。水晶杨梅晶莹剔透，甘甜鲜美，是杨梅中的绝品，但因历史原因，且种植栽培不易，现十分稀缺，市场上难得一见。奉化水蜜桃：奉化水蜜桃被誉为“中国之最”，这是对水蜜桃这一传统名果的历史肯定。2了解浙江的