2014学年第一学期提优补差记录2.doc

2014学年第一学期提优补差记录 第二周教学内容看拼音，写词语。教学目标巩固汉语评语教学准备小黑板教学过程：一、看拼音，写词语。 tukihunroykuicdin ()()()() cngmingfngxinshsngbto ()()()() 二、比一比，再组词。 桨（）径（）异（）寺（） 奖（）经（）导（）诗（） 三、把成语补充完整。 意味（）长（）长莺飞山崩地（） 连（）不断一（）风顺叶（）归根 根深（）本骄阳（）火形（）各异四、交流五、评价第三周教学内容选词填空，理解词语教学目标灵活运用词语教学准备小黑板教学过程：一、选词填空，在正确的上面打“”。 1、在汽车上，我刚（座坐）下，正好上来一位老奶奶，我把（座坐）位让给了她。 2、刚刚（飘漂）荡在空中的塑料袋，现在落入河中，在水面上来回（飘漂）浮。 3、小明是一个（尊遵）敬师长、（尊遵）守纪律的好学生。 4、我们小学生要（爱惜爱护）时间。 5、我的成绩虽然进步很快，但还要（连续继续）努力，争取更大进步。 二、在生活中多多观察，试着用“无字词典”来解释以下的词语（任选三个）。 1、大雨滂沱： 2、清澈见底： 3、无精打采： 4、根深叶茂： 5、人山人海： 三、交流四、评价第四周教学内容根据课文内容填空。教学目标使学生进一步掌握课文内容教学准备小黑板教学过程：一、根据课文内容填空。 1、海面倒映着，四周环绕着。 2、做完了一天的，我们来，我问你 伙伴，谁给我们安排下。 3、远上寒山，白云深处。 停车坐爱枫林晚，。 这首诗的作者是代大诗人，诗的题目是 ，题目的意思是：，诗中“坐”的意思是：。 4、绿叶为大树而生。春天的时候，；夏天的时候，；回归 。 七、整理下面错乱的句子。 （）开始，门楼松穿着绿色的外衣。 （）几天后，小花苞顶破外衣，长出了几片小花瓣来。 （）墙院上开满了门楼松，一朵朵粉红的小花像天上的星星布满了院墙，它们一个个争芳斗艳，互相比美。 （）又过了几天，花瓣全盛开了，在阳光下向我们张开了笑脸。第五周教学内容补充词语、找错别字教学目标通过练习，使学生进一步掌握词语教学准备小黑板教学过程：一、给下面的词语补充完整。连()起伏心()神怡生息()衍变()无常()手就擒 气()吁吁热火()天文思如()风华正()()有成竹 二、用“”划出下面词语中的错别字，并把正确的字写在后面的括号里。星罗旗布()蔚为状观()五彩滨纷()璧波浩渺() 腾云架雾()亨有美誉()出类拨萃()不朽诗遍() 三、写出下面词语的近义词或反义词。近义词：询问()寻找()辽阔()才思敏捷() 反义词：停止()兴奋()喧闹()糊涂() 四、交流评价。第六周教学内容一、 辨字组词二、 填字成词教学目标通过练习，巩固已学过的词语教学准备小黑板教学过程：一、 辨字组词操（ ）选（ ）试（ ）箱（ ）捡（ ）阻（ ）澡（ ）洗（ ）拭（ ）霜（ ）检（ ）组（ ）盼（ ）摘（ ）措（ ）舍sh ( ) 吁y ( )扮（ ）滴（ ）错（ ） sh（ ） x( )二、 填字成词有求必（） 有志（）成 有机可（ ）有恃无（ ）不知所（ ）春光明（ （ ）难险阻 千（ ）万（ ）三、 填上表示色彩的词（ ）的迎春花，（ ）的桃花，（ ）的梨花，引来一群美丽的蝴蝶。小河河面映着（ ）的天空，再加上岸边（ ）的柳树，真像一幅美丽的图画。 第七周教学内容阅读理解教学目标通过阅读进一步理解课文内容。教学准备小黑板教学过程：阅读理解得知自己的伤势后，17岁的桑兰表现得非常坚强。前来探望的队友们看到桑兰脖子上戴着固定套，躺在床上不能动弹，都忍不住失声痛哭，但桑兰没有掉一滴眼泪，反而急切地询问队友们的比赛情况。1、“得知自己的伤势后”，“伤势”指的是。2、这段文字告诉我们，桑兰受伤后，队友们的表现是，而桑兰的表现是 ，说明。3、写反义词：坚强（）固定（）失声（）写近义词：询问（）探望（）急切（ ）第八周教学内容一、 辨字组词二、 填字成词教学目标通过练习，巩固本单元的字词教学准备小黑板教学过程：一、 辨字组词译（ ）怨（ ）段（ ）期（ ）猎（ ）探（ ）泽（ ）恕（ ）没（ ）欺（ ）借（ ）深（ ）科（ ）虚（ ）诉（ ）教jio（ ）挨i（ ）没mi（ ）料（ ）虎（ ）拆（ jio（ ） i（ ）m（ ）二、 填字成词 尽心尽（ ）热火（ ）天神（ ）无比（ ）（ ）弓搭箭 动（ ）气力 拍（ ）叫绝水天一（ ）笔走如（） 出乎（ ）料 惊（ ）万分 风华正（ ）出类（ ）萃才思敏（ ）后生可（ ）笔下生（ ）三、交流评价 第九周教学内容把下面的句子整理成一段通顺的话教学目标培养学生的阅读能力教学准备小黑板教学过程：一、 把下面的句子整理成一段通顺的话（ ）花开过后，辣椒就开始结果了。 （ ）过了些天，一棵棵小嫩芽拱出土，长出了叶子。 （ ）我满心欢喜地种下辣椒种子。 （ ）到了盛夏，每株辣椒已有半尺高，茎上缀满了欲放的花蕾。 （ ）我每天都给它浇水，保持泥土的湿润。 （ ）辣椒由青变红，非常惹人喜爱。二、 集体交流三、 评价第十周教学内容阅读理解教学目标通过阅读，使学生进一步理解课文内容教学准备小黑板教学过程：三、 阅读理解几天以后，藏族同胞得知这一消息，一个个悄悄地返回了家yun（ ）。当他们看到红军把院子打扫得（），土地zhn（ ）治得（）的时候，全都流下了（）的泪水。1、 在文中括号里填上合适的词语。2、3、 根据拼音写出汉字。4、 3、这一消息是指 。4、 他们流下泪水时会说：“ 。”二、交流三、评价补差效果注：提优、补差间周进行第十一周教学内容填空教学目标教学准备小黑板教学过程：四、 根据课文内容填空1、桑兰这个，她用，赢得了 。2、终于有一天，雪儿飞起来了。啊，我为！你看它那双翅膀，在蓝天中 。3、一天清晨，我看到有个小女孩 在花前，从花丛中小心地 了一片带露水的花瓣，双手 着，然后飞快地过田野， 远了 。五、 默写清明三、交流评价 第十五周教学内容组词，照样子写句子教学目标通过组词，复习本单元的词语教学准备小黑板教学过程：一、 比一比，再组词。扬（ ）园（ ）狭（ ）眨（ ）脱（ ）杨（ ）圆（ ）峡（ ）泛（ ）锐（ ）衬（ ）绣（ ）汁（ ）叼（ ）泡（ ）村（ ）透（ ）计（ ）叨（ ）炮（ ）二、 照样子写句子。例：战士消灭了敌人。战士把敌人消灭了。1 邓妈妈补好了周总理的睡衣。_2 密密层层的树叶遮住了蓝蓝的天空。_三、评价第十二周教学内容按要求写词，选词填空教学目标复习巩固词语，进一步理解词语的意思教学准备小黑板教学过程：三、 按要求写词。1 近义词：镇定敏捷恳求悦耳佩服清晰2 反义词：陡峭整齐结束细腻喜爱伸展四、 选词填空。强壮 强大1 身体（ ）要靠坚持锻炼。2 中国人民的力量是无比的（ ）。激烈 猛烈 强烈1 夏天的中午，（ ）的阳光照射着大地。2 这场院足球踢得紧张（ ）。3、一发发炮弹，（ ）地射向敌人的阵地。三、交流评价第十三周教学内容按课文内容教学目标通过填空，进一步理解课文教学准备小黑板教学过程：五、 按课文内容。1 小鱼_把头露出水面，吹了个_。尽管_，还是难以逃脱翠鸟_的眼睛。翠鸟_苇秆，像_飞过去，_小鱼，_一下子飞远了。只有_，水波_。2 没有熟透的杨梅_，熟透了就_，叫人越吃越爱吃。3 今年的杏儿又熟了。望着_杏儿挂满了枝头了我眼前又出现了奶奶颤颤_打杏儿的_。4 梅子黄时日日晴，_，_，_。六、 评价七、 交流第十四周教学内容填上合适的词语，改句子教学目标通过练习，使学生学会改写句子教学准备小黑板教学过程：一、对号入座。（填上合适的词语）无（ ）无（ ） 无（ ）无（ ） 无（ ）无（ ） （ ）天（ ）地（ ）天（ ）地 （ ）天（ ）地 二、改写句子。1、如果我们的脚也像小红马那样，陷进沙子里怎么拔得出来呢？”陈述句： 2、小骆驼把小红马的话告诉了妈妈。被字句： 3、脚不会陷进沙子里去。写具体： 第十六周教学内容加标点教学目标通过练习，学会给课文加标点教学准备小黑板教学过程：一、根据课文加标点。（1）小海鸥想 客轮 货轮 啥样的船我都见过 可就是没见过这种长翅膀的船（2）飞机 你怎么掉到海里去啦 小海鸥吃了一惊（3）水上飞机接着说 我还有很多兄弟 有的可以随时从海上起飞 参加战斗 有的可以给航行中的船只输送物资 还有的能从海中汲水，去扑灭森林的大火二、照样子，回忆课文填表：主要种类不同用途水上救护机救援海上遇难船只三、交流四、评价第十七周教学内容多音字组词教学目标让学生掌握本单元的词语教学准备小黑板教学过程：一、 抄写词语捕杀 葱绿 特意 消退 提防 传染 居然 血泊 二、 多音字组词 d ( ) do ( ) b ( )提 倒 泊 t ( ) do ( ) p ( )三、交流四、评价 第十八周教学内容读句子，联系课文内容填空教学目标练习，让学生进一步理解课文内容教学准备小黑板教学过程：一、读句子，联系课文内容填空。1. 人们做梦也不会想到，他们捕杀的狼，居然是森林和鹿群的“功臣”。“功臣”的意思是 ，这里 是功臣。它们成为“功臣”的原因是 。2. 而人们特意要保护的鹿，一旦在森林中过多地繁殖，倒成了破坏森林、毁灭自己的“祸首”。 “祸首”的意思是 ，这里 是祸首。它们成为“祸首”的原因是 。 这两句话中，引号的作用是 。二、交流三、评价第十九周教学内容加点字选择正确的读音，组词。教学目标巩固本单元的词语教学准备小黑板教学过程：一、 加点字选择正确的读音。轻型（xn xng） 凶猛（mn mng） 匕首（b b）卵（lun nun）生 沼（zo zho）泽 属于（s sh）二、 组词。慢（ ） 迷（ ） 畏（ ） 漫（ ） 谜（ ） 偎（ ） 捡（ ） 亿（ ） 形（ ）剑（ ） 忆（ ） 型（ ）三、 近义词。大约（ ） 茂密（ ） 翱翔（ ）锋利（ ） 消失（ ） 神秘（ ）补差效果注：提优、补差间周进行第二十周教学内容在每句话的括号内填上一对意思相反的词教学目标通过练习，进一步理解词语的意思教学准备小黑板教学过程：一、在每句话的括号内填上一对意思相反的词1、我不喜欢（ ）的夏天，也不喜欢（ ）的冬天。2、他（）地指挥着战斗，一点也不（）。3、这儿的村民已刷（ ）走向（ ）。4、我本以为这件事很（ ），谁知有这么（ ）。5、我（ ）他的意思，可小明却表示（ ）。6、小胖过去很（ ），现在变得（ ）多了。二、评价第二十二周教学内容补充成语，课内阅读。教学目标通过练习，进一步理解词语的意思。教学准备小黑板教学过程：一、补充成语。揠（ ）助（ ）（ ）人（ ）履 （ ）株（ ）兔夸父( )( ) （ ）辕（ ）辙 狐（ ）虎（ ）二、照样子，写句子。例：我宁可相信尺码，也不相信自己的脚！（1）少年英雄刘胡兰宁可 ，也不 。（2） 宁可 ，也不 。三、课内阅读。（1）揠苗助长主要讲 国一个农夫，为了使 ，就把 ，最后 。我想对他说：“ 。”（2）郑人买履主要讲 国有个人想买 ，他宁可相信 ，也不相信 。这则寓言告诉我们 第二十三周教学内容阅读理解教学目标通过指导，使学生掌握学习课文的方法教学准备小黑板教学过程：阅读理解掩（yn）耳盗（do）铃 从前有一个人，看见人家大门上挂着一个铃铛（dang），想把它偷（tu）走。他明明知道，那个铃铛只要用手一碰（png），就会丁零丁零地响起来，就会被人发觉。可是他想：“如果把耳朵掩住，响声不就听不见了吗？”他掩住了自己的耳朵，伸手去偷铃铛。没想到手刚碰到铃铛，他就被人发觉了。1.文中哪一句话写出了“掩耳盗铃”的意思？用波浪线画出来。2.照样子写句子。例：如果把耳朵掩住，响声不就听不见了吗？如果我有孙悟空的本领， 不就 ？3.选择正确的答案，在括号里面“”。掩耳盗铃这则寓言告诉我们：（1）偷别人的东西时，光把耳朵掩起来是不够的。 （）（2）自己欺骗自己的想法和做法都是十分愚蠢的。 （）（3）放在外面的东西一定要防止人偷窃。 （）语文提优补差记录辅导时间：第二周辅导性质：提优参加人员：全体同学辅导内容：【基础训练】一、读拼音，写词语。 Ling ting tng yun shu tn hi lu【能力提升】1.“遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。”“白银盘”指的是（ ），“青螺”指的是（ ），这句诗形象地写出了洞庭湖（ ）。 2.忆江南这首词，描写了江南（ ）的美丽景色。 3.独坐敬亭山里的“独”，不仅是写山，也是写作者。这首诗里，还有 （ ）这些词句也表现出孤独的意思。【课外拓展】 忆江南（二） 江南忆，最忆是杭州。山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。何日更重游？ 感悟理解助学提示：第一首泛忆江南，写春景。 明媚春光里，初日、江花、江水、火焰、蓝叶，用烘染、映衬的手法，贴切的比喻，构成了一幅色彩绚丽夺目的江南春景。第二首紧承“能不忆江南”，以“江南忆，最忆是杭州”开头，镜头移向杭州。浙潮、月桂是杭州风景中最有代表性的东西。寺里秋月伴随着桂花香，钱塘江潮波澜壮阔。第三首忆吴宫，开始追忆苏州往事。品酒赏舞何等自在啊。这三首词，从今时忆往昔，神驰江南。以无限深情，追忆难忘的江南往事。每首自具首尾，但各首之间，又前后照应，构成一个有机的整体。语文提优补差记录辅导时间：第三周辅导性质：补差辅导内容：一、读拼音写词语。b ln zhung ku pn dng shn lun tn shn lu tu q fng lu li ping zhng w l lin min b dun二、我会填。（ ）的大海 （ ）的西湖（ ）的翡翠 （ ）的竹笋（ ）的泰山 （ ）的画卷三、经典回放。1. 我会工工整整地抄写桂林山水的第二自然段，并注意这段话的标点。语文提优补差记录辅导时间：第四周辅导性质：提优参加人员：全体同学辅导内容：【课外拓展】青海湖，梦幻般的湖（节选）我扑向七月的清晨，深深地呼吸着雨后甜润的空气。瞬间，我惊住了，像是无意中扑进一幅巨大的画卷。我的眼前是一片镶着露珠的绿茵茵的草滩，草滩上生长着一垄垄黄灿灿的油菜花，在这绿色和黄色的背后，衔接着无边无际的蓝色的水。它蓝似海洋，可比海洋要蓝得纯正；它蓝似天空，可比天空要蓝得深沉。青海湖的蓝，蓝得净，蓝得深湛，也蓝得温柔恬雅，那蓝锦缎似的湖面上，起伏着一层微微的涟漪。像是小姑娘那水灵灵、蓝晶晶的眸子。抬眼望去，在雨后特有的万里无云的晴空下，是一片碧绿的草滩，草滩上耸立着连绵起伏的深褐色的山峦，银色的公路像是一条哈达，逶迤着伸向遥远的地方草滩上那几匹漫步的牦牛，显得分外悠闲。我独自默默地伫立着，任大脑在美中陶醉，任心潮在美中起伏。我曾经领略过西湖的妩媚、东湖的清丽、南湖的辽阔，以及鄱阳湖的帆影、玄武湖的桨声、昆明湖的笑语可是此时，我却被青海湖的质朴所震慑。1.短文描绘了一幅美丽的图画，这幅画中有哪些色彩？（在文中用笔画下来） 2.读画线的句子，作者把青海湖和 、 、 、 、 、 比较，突出了青海湖的 。语文提优补差记录辅导时间：第五周辅导性质：补差辅导内容：一、看拼音写词语。 b ln zhung ku pn dng shn lun lu tu q fng lu li ping zhng w l 二、找出词语中的错别字，把它圈出来，再把正确的写在括号里。 连棉不断（ ） 拨地而起（ ） 到映（ ） 水平如静（ ） 波澜壮扩（ ） 梢微（ ）三、读一读，为加点的字加上正确的读音。系（ ）着绳子 好（ ）奇 转（ ）圈 臀（ ）部 石笋 （ ） 一簇 （ ）四、照样子写词语。 重重叠叠 （ ）（ ） 白皑皑 （ ）（ ）五、选词填空。玩赏 欣赏 观赏1新修复的游乐园焕然一新，不仅风景优美，而且游乐设施十分齐全，（ ）一番，乐趣无穷。2元宵节来临，北海公园举办了灯展，吸引了无数游人前去（ ）。3我坐在音乐厅舒适的沙发椅上，（ ）着动听的乐曲，真是一种难得的享受呀！语文提优补差记录辅导时间：第六周辅导性质：提优参加人员：全体同学辅导内容：阅读文章后，然后按要求做。 我爱家乡的水蜜桃我的家乡在江南无锡，那里是一个富饶的鱼米之乡，又是一个盛产水果的地方。又大又甜的水蜜桃远近闻名。春天，春风吹拂着桃树，桃树慢慢地结出了花苞。几天以后，桃花相继开放了。花儿有的迎着轻轻的春风先开了，有的却不开，像怕羞的小姑娘紧咬着嘴唇不敢笑。最后，花全开了。桃树上缀满了粉红色的桃花，在春风的伴奏下，跳起了欢快的舞蹈。那颜色似粉玉，如胭脂，又像小姑娘粉红色的脸。慢慢地，花凋谢了，在枝头留下了一个个小小的青桃。小桃子慢慢地长大，到了七、八月间，桃子才成熟。它的颜色、形状、滋味都非常惹人喜爱。水蜜桃的颜色先是青的，随后渐渐泛白。到了熟透时皮变得白而嫩，水灵灵的，透明发亮，里面的汁水像要喷出来似的。桃子先是椭圆形的，上面长满了绒毛，这绒毛十分奇怪，只要手一摸到它，一会儿，手便会发痒。桃子渐渐长熟了，毛也掉了，形状也由椭圆形变成圆头带尖的了，如同一颗大大的、鼓鼓的“心”。家乡有这么甜美的特产，我真自豪。我爱家乡的水蜜桃！1文章第_自然段写了水蜜桃的花。第_自然段到第_自然段写的是水蜜桃的果实。是围绕_这句话写的。2用“_”画出文中一个比喻句。3在括号里填上合适的词。 （ ）的桃花 （ ）的舞蹈 （ ）的小姑娘 （ ）的家乡 （ ）地品味 （ ）地长大 语文提优补差记录辅导时间：第七周辅导性质：补差辅导内容：比一比，填一填 梢( ) 驶( ) 财( ) 技( ) 捎( ) 使( ) 材( ) 拔( ) 读一读，选一选 这位好心人的馈(gu ku)赠令灾区人民感动万分。 贫困山区的人民生活十分拮据(j j)。 我梦寐(mi wi)以求的是2008年和父母一起去北京看奥运会 想一想，写一写 我能把下面的词组补充完整 技术(精湛) 工作( ) 色彩( ) 体会( ) 神情( ) 山路( ) 选一选，填一填 喜悦 兴奋 由于是第一次坐飞机，八岁的表弟( )得坐立不妥。 因为会有动手创造的( )，所以我酷爱上科学课。【能力提升】读一读，写一写 中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻 星期五那天_的时候，是我最_的时刻。 _那天_的时候，是全中国人最_的时刻。语文提优补差记录辅导时间：第八周辅导性质：提优参加人员：全体同学辅导内容：【基础训练】一、我会读拼音，写词语。tin jn ling shi dn w zhun qin zh qin二、请给下列字选择正确的读音。（1）闷闷不乐 （mn mn） （2）拮据 （j j）（3）教诲 （hu hu） （4）精湛 （zhn zn）【课外拓展】三、课外延伸彭德怀和他的大黑骡子片断彭德怀率领红三军团负责殿后。他眼见战士们一个个因饥饿而昏倒在，便把目光（盯、落、）在自己的坐骑大黑骡子上。这匹从江西出发时来就跟随彭德怀的大黑骡子，一（y y y ）路上又驮伤病员，又驮粮食和器材，每天它背上都堆得像小山似的。有时彭德怀抚摸着大黑骡子念叨着：“你太辛苦了啊！（ya na wa）连一点料都吃不上。”说说着，就把自己的干粮（分、取）出一些，悄悄地塞进大黑骡子的嘴里，里，一直看着它吃完。1、选择你认为更准确的字下画“_”2、给文中加点字选择正确的读音打“”3、从画线的语句中你体会到什么？语文提优补差记录辅导时间：第九周辅导性质：补差辅导内容：【基础训练】1、形近字组词尊（ ） 沃（ ） 堪( ) 例（ ）奠（ ） 袄（ ） 甚（ ） 倒（ ）瘦（ ） 喉（ ） 捶（ ） 僵（ ）搜（ ） 候（ ） 锤（ ） 缰（ ）2、按要求写词语。 1) 写近义词。 渴望 -（ ） 轻蔑-（ ） 2）写反义词。 争辩-（ ） 果然-（ ）【能力提升】3、读课文，填空。 课文以“尊严”为题，一方面概括了 是一个自爱、自强、 的人，同时也反映了 是一个 的长者。4、按要求改写句子。1)杰克逊大叔是一个善良的人。 杰克逊大叔是一个善于发现人才的人。（用关联词把两句话连成一句话） 2)他就是石油大王哈默。（改为反问句） 语文提优补差记录辅导时间：第十周辅导性质：提优参加人员：全体同学辅导内容：阅读短文，再按要求做。我们拿着苹果，来到院子外的一堵矮墙边。哥哥看着苹果，眼睛乐成了两个弯弯的小月牙。我不时地把苹果凑近鼻子，一边闻，一边连声说：“好香，好