开题报告关于体育游戏.docx

华东师范大学本科生毕业论文开题报告论文题目上海晋元高中男生对体育游戏需求不同的差异比较和原因分析体育学系体育教育专业学生姓名杨永永学号10071310211一、选题的背景与意义 体育游戏是按一定目的和规则进行的一种有组织的体育活动，也是一种有意识的、创造性和主动性的活动，其基本特征是大众性、普及性、娱乐性和健身性。体育游戏作为一种发展青少年的体力和智力，促进其身心健康的有效锻炼方法和辅助运动水平提高的手段，已成为中学体育教学重要的课程资源。曲 扬，栗 岩在体育游戏在体育教学中的合理运用中指出，体育游戏的特点和作用决定了其在体育教学各个环节中的运用具有巨大的潜力，有利于提高教学质量，完成教学任务。赵启巍在论体育游戏在体育教学中的运用策略中指出，在学校体育教学中运用体育游戏必须切实了解学生们的兴趣爱好，合理选择好体育游戏，只有这样，方可更好地在体育教学中使学生更好地掌握运动技术，提高运动技能，最终达到身心全面健康发展的目的。吕晓云在体育游戏在中学体育教学中的应用及其生理意义中指出，体育游戏要紧密配合技术动作的教学，寓教学内容于游戏之中，发挥学生的想象力和创造性，在变化创新的情况下强化动作技能，促进动力定型的形成，提高学生的认识和掌握运动技术的能力。在中学体育教学过程中，每一位教师在设计教学内容、教学方法及教学手段时，都力求使自己的教法能吸引学生，并使他们始终保持旺盛的学习热情，这样才能取得良好的教学效果。上述学者研究的结果，充分表明，体育游戏在体育教学实践中重要作用及其运用方法和途径的特殊性，本文在此基础上，进一步研究高中不同年级男生对体育游戏的不同需求，进行差异比较和原因分析。近年来，随着课程改革的不断深入与大众体育的发展，“关注学生的体育学习兴趣”等新理念逐渐衍生，体育游戏这一健身效果好、学生主动性高的项目，也越来越成为体育课堂上不可或缺的一个重要环节，进而被广泛运用于体育教学实践。在上海市晋元高级中学实习的时候，本人 也曾经安排过许多的体育游戏，但是却发现，对于同一个体育游戏，高一的男生开展得很投入，兴致也很高，然而到了高三男生班，这个游戏的效果就大相径庭，大家的积极性很差，兴致不高。每次出现了这种情况后，我都会在课下进行反思，究竟是学生的原因，还是问题出在自己的课堂安排上，或者是对学生的估计不足。通过与体育组其他老师的交流以及多次了解学生的想法后，我发现除了体育游戏本身的一些特点，如完成游戏所需要的速度、力量、协调性、灵敏性等等以外，学生自身的生理、心理（恐惧、害羞）因素，以及一些社会因素，如现今社会人们对体育课的看法、现行的考试制度等，都会或多或少的影响到高一、高三男生对同一体育游戏的兴趣程度。教育的目的是让每一个学生得到充分的发展，体育课堂的质量好坏可以直接或间接的反映学生的身心健康状况，而体育游戏教学内容新颖，形式活泼，寓教于乐，使课堂充满活力，因此，分析影响高一和高三男生对体育游戏需求不同的因素，并以适当的方法和途径来解决此类矛盾，是值得每一个体育教学工作者关注和思考的问题。鉴于此，本论文通过文献法、观察法、问卷调查法、数据统计法等方法对上海市高中体育课堂进行调查，从而获取有价值的资料，为提出相应建议，缓解矛盾提供借鉴性依据。二、研究的主要内容和预期目标一 ：研究的主要内容 1.体育游戏的分类 （1）按进行的形式分类（2）按身体素质分类的游戏（3）按基本活动技能分类的游戏（4）按运动项目分类的游戏 （5）按游戏参加者的年龄分类的游戏 2.高一和高三男生对不同体育游戏类型喜欢程度调查 （1）高一男生对不同体育游戏类型喜欢程度调查结果分析 （2）高三男生对不同体育游戏类型喜欢程度调查结果分析3.高一和高三男生对不同体育游戏需求的原因分析（1）生理机能特点分析（2）心理特点分析 （3）其它原因分析4合理选择高一和高三男生体育教学中的游戏应注意的问题二：研究的预期目标 通过本次研究，分析以及定位高一、高三男生的生理和心理特点，从而了解和掌握高一、高三男生对体育游戏需求不同的原因，进而为为体育教学工作者合理、有效的安排体育游戏提供理论支撑，为营造良好的体育课堂氛围、保证体育教学工作不断向着科学化、人性化方向发展创造有利条件。3、 拟采用的研究方法、步骤1.研究方法 （1）文献法：查阅有关体育游戏与健康、体育游戏教学的作用和意义、培养中学生体育兴趣以及青少年心理学方面的著作，在中国学术期刊全文数据库等检索平台，查阅相关的文献资料； （2）观察法：在上海多所高中进行看课，尤其是看男生班的体育课，观察高一、高三男生对同一体育游戏的不同反应；在上海晋元高级中学对高一、高三男生进行基本身体素质测试，认真观察、记录数据； （3）数理统计法：把收集回来的数据进行整理、分样统计出来； （4）问卷调查法：把设计好的问卷随机发放到高一、高三的男生手中，填好后回收问卷； （5）访谈法：通过和体育老师的交流了解学生上课的基本情况；2.研究步骤 （1）查阅资料设立所要研究的题目 （2）完成开题工作，确定研究题目 （3）设计问卷、发放问卷、回收问卷（4）访谈体育老师、收集意见并整理问卷数据 （5）撰写论文、修改论文 （6）完成论文 （6）申请论文答辩四、研究的总体安排与进度第一阶段2011年1月 2011年2月 查阅文献，确定研究方向。第二阶段2011年2月2011年4月 实施调查，开展访谈，收集数据，进行分析，拟定论文框架，撰写论文第三阶段2011年4月 2011年5 月论文成文，修改论文第四阶段2011年5月 完善论文准备答辩五、参考文献参考文献1.龚坚.体育游戏与健康J2.袁进.中学体育游戏教学应注意什么.J.湖南教育.2006年4期3.俞云燕.杨莉敏.体育游戏在体育课教学中的运用及其注意点.J内蒙古体育科技.2008 年第2 期4. 郭爱丽.体育教学运用体育游戏应注意的几个问题.J.中国教育技术装备.2009年9月上 第22期5.黄晓生.在高中体育教学中培养体育兴趣的思考J.6.黄志联.浅谈体育游戏的教学方法 J体育师友. 2002.67.吕晓云.体育游戏在中学体育教学中的应用及其生理意义J.2010年11月88.徐俊冕 .青少年生理心理特征与心理健康J中国行为医学科学.2005年第14卷第2期9.王长生.关于体育运动与青少年学生心理健康关系的调查研究J10.赵兴武.对体育中考的几点思考 J.2004- 06- 1811.李龙1